En matemáticas, los diferentes sistemas

numéricos se han creado por la necesidad de

Matrices
resolver problemas concretos, ya sea en la propia
disciplina o en otras relacionadas con ésta.

Los conceptos relacionados con el término vector

aparecen en diferentes áreas de física, ingeniería y
matemáticas. Por mencionar unos cuantos,
Espacios conceptos importantes en física como fuerza,
Vectoriales aceleración y velocidad se pueden representar de
manera adecuada por medio de ideas geométricas
s y algebraicas relacionadas con vectores.
ALGEBRA
LINEAL
La teoría de los determinantes es una de las
herramientas más importantes en el estudio de
sistemas de ecuaciones lineales. También tiene
Determinante
aplicaciones en el estudio de transformaciones
lineales, el cálculo de áreas y volúmenes, entre otras
muchas.

Uno de los conceptos fundamentales en todas

Transformaciones lineales
las áreas de matemáticas es el de función, pues
y matrices
a través de éste se pueden formular, de manera
precisa, una gran variedad de problemas
centrales en matemáticas y sus aplicaciones.
Ejercicio 2. Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución
de problemas básicos.

Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 164 a 203. Disponible
en Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá,
CO: Ecoe Ediciones.Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 54 a 80.
Disponible en Entorno de Conocimiento.

c) Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que lo

representa y soluciónelo por medio de la Regla de Cramer. Valide su resultado por
medio de Geogebra*.

En un parque automovilístico hay carros de color negro, blanco y azul. Se sabe que
el número de carros negros y blancos es cinco veces el número de azules. También
los carros negros son el triplo de los azules y el total de carros blancos y azules suman
123. ¿Determine la cantidad de carros de cada color que se encuentran en el parque?

Ejercicio 3. Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la solución de problemas

básicos.

Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 208 a 217. Disponible
en Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá,
CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 19 a 38.
Disponible en Entorno de Conocimiento.
𝑥−2 𝑦−2 8−𝑧 𝑥−1 2−𝑦 𝑧+3
c) Demostrar que las rectas = = y = = son paralelas.
3 4 4 3 −4 −4

Transformar a ecuación vectorial de la recta

𝑥−2 𝑦−2 8−𝑧
=𝑡 =𝑡 =𝑡
3 4 4
𝑥 − 2 = 3𝑡 𝑦 − 2 = 4𝑡 8 − 𝑧 = 4𝑡
𝑥 = 2 + 3𝑡 𝑦 = 2 + 4𝑡 − 𝑧 = −8 + 4𝑡 ∗ (−1)
𝑧 = 8 − 4𝑡
(𝒙, 𝒚, 𝒛) = (𝟐, 𝟐, 𝟖) + 𝒕(𝟑, 𝟒, −𝟒)

𝑥−1 2−𝑦 𝑧+3

=𝑠 =𝑠 =𝑠
3 −4 −4
𝑥 − 1 = 3𝑠 2 − 𝑦 = −4𝑠 𝑧 + 3 = −4𝑠
𝑥 = 1 + 3𝑠 − 𝑦 = −2 − 4𝑠 ∗ (−1) 𝑧 = −3 − 4𝑠
𝑦 = 2 + 4𝑠
(𝒙, 𝒚, 𝒛) = (𝟏, 𝟐, −𝟑) + 𝒕(𝟑, 𝟒, −𝟒)

Hallar el vector de dirección de cada recta

(𝒙, 𝒚, 𝒛) = (𝟐, 𝟐, 𝟖) + 𝒕(𝟑, 𝟒, −𝟒) ⃗𝑽 = (𝟑, 𝟒, −𝟒)

(𝒙, 𝒚, 𝒛) = (𝟏, 𝟐, −𝟑) + 𝒕(𝟑, 𝟒, −𝟒) ⃗⃗ = (𝟑, 𝟒, −𝟒)

𝑼

⃗ = 𝐾. 𝑉
Son paralelas si 𝑂 ⃗

(3,4, −4) = 𝑘 ∗ (3,4, −4)

Igualamos componentes
3
3 = 3𝑘 𝑘= =1
3
4
4 = 4𝑘 𝑘= =1
4
−4
−4 = −4𝑘 𝑘= =1
−4
Las rectas tienen el mismo valor de k por lo tanto son paralelas
https://www.youtube.com/watch?v=CYzWjCFzBq8
Ejercicio 4. Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la solución de problemas
básicos.

c) La recta pasa por los puntos (2,4,6) y (-6,9,8). Defina las ecuaciones vectoriales,
paramétricas y simétricas.
𝑃 = (2,4,6)
𝑄 = (−6,9,8)
 ⃗⃗⃗⃗⃗ = (−6, −2)𝑖 + (9 − 4)𝑗 + (8 − 6)𝑘 = −8𝑖 + 5𝑗 + 2𝑘
𝑣=𝑃𝑄
Por lo tanto
𝑑 = −8; 𝑏 = 5; 𝑐=2
Ecuaciones vectoriales
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑂𝑃
𝑂𝑅 ⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑡 𝑣

𝑥𝑖 + 𝑦𝑗 + 𝑧𝑘 = 2𝑖 + 4𝑗 + 6𝑘 + 𝑡(−8𝑖 + 5𝑗 + 2𝑘)
Ecuaciones paramétricas
𝑥 = 𝑥1 + 𝑡𝑎
𝑦 = 𝑦1 + 𝑡𝑏
𝑧 = 𝑧1 + 𝑡𝑐
Entonces
𝑥 = 2 − 8𝑡
𝑦 = 4 + 5𝑡
𝑧 = 6 + 2𝑡
Ecuaciones simétricas
𝑥 − 𝑥1 𝑦 − 𝑦1 𝑧 − 𝑧1
= =
𝑎 𝑏 𝑐
Por lo tanto
𝑥−2 𝑦−4 𝑧−6
= =
−8 5 2
https://www.youtube.com/watch?v=1N8Ls1opAws
Ejercicio 5. Aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas básicos.

c) Encontrar la ecuación del plano, cuyo vector normal es y pasa

por el punto (4,-6,10). Desarrolle claramente el paso a paso necesario para llegar a
dicha ecuación y grafique el plano correspondiente.
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 = (𝑥 − 𝑥0 )𝚤 + (𝑦 − 𝑦0 )𝑗 + (𝑧 − 𝑧0 )𝑘
Por lo tanto
6(𝑥 − 4) − 3(𝑦 + 6) − 3(𝑧 − 10) = 0
6𝑥 − 24 − 3𝑦 − 18 − 3𝑧 + 10 = 0
6𝑥 − 3𝑦 − 3𝑧 = 24 + 18 − 10
𝟔𝒙 − 𝟑𝒚 − 𝟑𝒛 = 𝟑𝟐
Para graficar se halla los puntos con cada uno de los ejes x,y,z
(i)
𝑥=0 𝑦=0
6(0) − 3(0) − 3𝑧 = 32
−3𝑧 = 32
32
𝑧= = −10.7
−3
(ii)
𝑥=0 𝑧=0
6(0) − 3𝑦 − 3(0) = 32
−3𝑦 = 32
32
𝑦= = −16
−3
(iii)
𝑥=0 𝑧=0
6𝑥 − 3(0) − 3(0) = 32
6𝑥 = 32
 32
𝑥= = 5,33
6
(𝒊) (0,0, −10.7)
(𝒊𝒊) (0,16,0)
(𝒊𝒊𝒊) (5.33,0,0)

Grafica en Geogebra
Ejercicio 6. Creación de un Blog.