UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Psicología Del Desarrollo I
Tema:
Actividad No. 07

Participante:
Fabiola Adon Jiménez Mat.10-3371

María Trinidad ad Sánchez (Nagua)

15 de Noviembre , 2014
Unidad VII
Participante, este espacio está reservado para realizar la
siguiente actividad.
Elaboración de un cuadro comparativo donde destaque las
diferentes etapas evolutivas del niño/a desde su nacimiento hasta
la edad de 11 años.

Los primeros años de vida de los/as menores En el primer tramo que comprende desde el

son determinantes para sentar las bases de su nacimiento hasta los 3 años, el niño/a debe adquirir

desarrollo a lo largo de toda la vida. Es por esto que las competencias básicas que le permitan

debemos comenzar a trabajar su creatividad desde identificarse de forma individual. El niño/a debe

tan temprana edad. tener cubiertas sus necesidades de alimentación,

higiene, seguridad y juego. En este periodo

Existen diversas estrategias y medios, así como debemos conseguir que el niño/a sea autónomo/a.
asociaciones, fundaciones y demás que articulan

una red de sistemas de apoyo para trabajar el En la segunda etapa, que está comprendida

desarrollo evolutivo de la primera infancia. El entre los 3 y los 6 años, el niño/a se centra en otros

conocimiento y uso de estos recursos propiciará que aspectos como es la seguridad, la autoestima, la

fomentemos la creatividad de nuestros hijos e hijas, confianza. En este periodo las relaciones con los

o alumnos y alumnas. A continuación mostraremos iguales comienzan a ser relevantes. Se produce un

los aspectos más relevantes. importante avance en el dominio del lenguaje oral,

así como en la función de regulación y planificación

de la propia actividad. El desarrollo cognitivo y

creativo en este periodo es relevante.

STADIO EDAD CARACTERÍSTICAS

Sensoriomotor 0 a 2 años El niño evoluciona desde los
reflejos simples a los hábitos
simples y después a conductas
más complejas que incluyen
movimientos y percepciones sin
lenguaje.
Preoperacional 2 a 7 años El niño desarrolla el lenguaje,
 imágenes y juegos imaginativos
así como habilidades preceptoras
y motoras.
Operaciones concretas 7 a 12 años El niño realiza operaciones
lógicas limitadas a problemas
concretos en los que las cosas
son inmediatamente percibidas.
Operaciones formales 12 en adelante La persona maneja problemas
lógicos que contengan
abstracciones.