Formación humana y social

DIMENSION ESTETICA

PLAN DE CLASE

Trabajo elaborado por Mtro. Raúl González Rojas

Asignatura: FHS

Nivel educativo: Licenciatura

Ubicación: Básico

1. Clase núm..

Duración de la clase 1 hrs. Diaria de lunes a jueves

2. TEMA: Educación estética y artística.

3. Nivel de asimilación: SENSIBILIZACION

4. ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO:

CONOCIMIENTOS:

Conceptos básicos y actualizados de estética y arte.

HABILIDADES:

Flexibilidad

Capacidad de asombro

Apertura al aprendizaje de nuevos y diferentes saberes para la vida

Dar respuestas creativas, innovadoras, novedosas.

ACTITUDES Y VALORES:

Pluralismo

Equidad
Solidaridad

Tolerancia

Paz como fin

Apreciar la belleza del entorno inmediato y cotidiano

Comprensión de diversas expresiones artísticas y multiculturales

Preservar el entorno histórico, artístico y cultural

5. DETERMINACION DE OBJETIVOS

Cognitivo:

Saber apreciar, valorar y diferenciar la estética y el arte

Procedimental:

Visualizar y aplicar nuevas formas de protección de los bienes

culturales y artísticos

Construir sus propias formas de vivencia artística

Actitudinal/Valoral:

Desarrollar la sensibilidad al contexto

Desarrollar la sensibilidad del goce, placer, disfrute estéticos

Desarrollar el respeto por los diversos gustos y preferencias de

otros

6. TITULO DE LA CLASE:

Estética en el arte

7. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE – ENSEÑANZA:

Visitas guiadas

Actividades de indagación por expresiones artísticas por equipo e

individual

8. TECNICAS DE E-A:
Preguntas generadoras

Observación guiada ilustraciones y material grafico

Visita a sitios en la red

9. RECURSOS DIDACTICOS:

Apoyos audiovisuales

Cañón, grabadora de audio, textos, fotografías, etc.

10. REACTIVACION DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Evaluación diagnostica

Diseño de proyectos de investigación

Aplicación de pruebas de saberes generales

11. CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS:

Técnicas para desaprender

Redefinir los conceptos

Rescate de ideas alrededor de las obras y bienes artísticos

Analizar los nuevos conceptos y el sentido que se les imprime

socialmente. (ej. Lo artístico, artistas de TV, Cine, etc.)

12. Organización del conocimiento

Mapas integrales estructurados

Trabajo en plenaria de equipos que hayan presentado cuadros,

esquemas, mapas, graficas, etc.

13. APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS:

Observación directa de reportes de análisis desde lo auditivo,
Kinestesico, visual, sensorial, intuitivo

Y mediante la generación de ideas nuevas de apreciación estética

14. EVALUACION DEL PROCESO:

Mediante Portafolios o colecciones de trabajos realizados

Proyectos de intervención y difusión

Creatividad en el diseño de los productos finales

Observando el cumplimiento de objetivos

Aplicación y explicación de lo obtenido en el proceso E/A

15. TAREA:

Realización de guías de análisis visual, auditivo, Kinestesico,

sensorial, intuitivo, etc.

16. BIBLIOGRAFIA:

Cacumen del autor de esta tarea RGR edit. Imaginación Puebla

Julio de 2009.