Proiect de semestru

disciplina psihodiagnostic

Cucoș Ioana Bianca

anul II, zi
Protocolul de administrare și cotare al testului se găsește în Anexă 1- pagină de test

a) date de identificare ale persoanei testate

Negru D.., 24 ani, sex masculin, locul nașterii județul Neamț

b)date de identificare ale persoanei care a aplicat testul

Cucoș Ioana Bianca, 20 ani, locul nașterii județul Neamț

c)scopul administrării testului

Testul a fost administrat pentru a se măsura atenția și concentrarea subiectului; acest test își propune
să investigheze concentrarea atențională relaționată cu stimularea vizuală. Totodată am administrat
testul pentru redactarea proiectului la disciplina psihodiagnostic.

d)acordul informat al persoanei

Inițial s-a obținut un acord verbal iar ulterior unul scris (Anexă 2)

e)procedura și instrucțiunile de administrare

Am administrat testul individual, unui adult de 24 de ani, având o durata de aproximativ 5 minute.
Materialele pe care le-am folosit au fost formularul de testare și un pix (pentru a nu putea corecta
eventuale greșeli). Inițial am prezentat testul și scopul lui apoi am formulat instrucțiunile de
administrare: explicarea clară a sarcinii pe care subiectul o are de realizat, verificarea rândului de
probă și aplicarea testului propriu zis. S-a folosit varianta standard, aceea în care subiectul are la
dispoziție 20 de secunde per rând să marcheze orice "d" cu două liniuțe. La expirarea celor 20 de
secunde, subiectul trebuia să treacă la rândul următor, indiferent că a terminat sau nu de marcat 'd-
urile" din rândul anterior. După ce m-am asigurat că a înțeles instrucțiunile, am repetat cerința
"lucrați cât mai repede, dar fără greșeli".

f)foaie răspuns
Foaia de răspuns a subiectului se află în Anexă 3.

g)procedura de cotare
Pe baza formulelor am calculat fiecare scor brut și anume NT (variabilă cantitativă a performanței),
E (erorile, fie ele de omitere, notate cu E1 sau de substituire, notate cu E2), CC (indicator al
capacității de concentrare); E% reprezintă procentul de erori iar RF rata fluctuației.
NT=numatul total al semnelor parcurse de subiect
E1=numărul itemilor corecți care nu au fost bifați de subiect
E2=numărul itemilor greșiți care au fost bifați de subiect
E=E1+E2
E%=100*Ʃ(E1+E2/NȚ)
CC= a fost obținut prin scăderea din numărul semnelor parcurse (NT) a erorii de substituire (E2)
RF=diferența dintre performanță maximă și performanța minimă a semnelor parcurse

h)interpretarea scorurilor brute prin raportarea la etalon

În urmă raportării la etalon, persoana evaluată are o performanță superioară în ceea ce privește
analiza cantitativă, NT=588, având scorul standard 113 și situându-se în percentilul 90. Asta
clasează individul în primii 10% din populația celor cu vârstă cuprinsă între 18-39 de ani și
dovedește că 90% din populația a avut rezultate fie egale fie sub nivelul celei obținute de individ.
În ceea ce privește erorile, scorul brut E%=11,5 iar scorul standard este de 93. Capacitatea de a
lucra fără erori clasează individul în primii 75% din populație deoarece scorul brut se regăsește în
percentilul 25. Acesta din urmă arată faptul că doar 25% din populație a avut rezultate mai slabe sau
egale cu ale individului.
În cazul capacității de concentrare, CC=234, iar raportat la etalon, scorul standard este de 113 și
rangul percentil 90. Persoana evaluată, raportată la cei de vârstă ei are o performanță foarte ridicată,
ce o situează în primii 10% din populație.

i)concluzii
În urmă aplicării testului, se poate afirma faptul că persoana testată are un ritm de lucru foarte
bun, ceea ce înseamnă că a parcurs multe simboluri; ceea ce o situează în primii 10% din
covarstnici; o capacitate de concentrare superioară, dovadă fiind faptul că 90% din restul populației
a avut rezultate mai slabe decât ea; însă a realizat numeroase erori, preponderent de omisiune (nu a
bifat multe simboluri corecte). Am observat că diferența dintre șirul cu cele mai multe simboluri
parcurse și cel cu cele mai puține (RF) este de 6 semne, ceea ce arată o fluctuație medie. Asta s-ar
putea datora oboselii sau plictiselii- șirul cu cele mai puține simboluri parcurse este unul din șirurile
finale.

j)despre subiect
Persoana s-a comportat exemplar, ascultând cu atenție indicațiile și răspunzând prompt cerințelor
adresate. În ceea ce privește ritmul de lucru și capacitatea de concentrare, scorurile ei o situează în
primii 10% din populația de aceeași vârstă, dar în ceea ce privește numărul erorilor, acesta a fost
unul ridicat iar asta se poate datora oboselii ( persoană a fost testată după 8 ore de muncă care au
necesitat un grad de atenție ridicat).