CONŢINUTUL PORTOFOLIULUI

1. Eseu de prezentare a activităţilor din centrele furnizoare de practică (minim

1pagină - maxim 2 pagini)
2. Identificarea factorilor care influenţează managementul activităţilor specifice
acestor unităţi şi rolul membrilor din echipa multidisciplinară de intervenţie.
3. Posibilităţi de intervenţie kinetoterapeutică în unităţi speciale de educaţie sau în
centrele de asistenţă socială.
4. Eseu de prezentare a unui material reprezentând experienţa practică acumulată
şi contribuţia oferită prin această practică la orientarea sa în cariera
profesională.

Scurt istoric despre centru

In anul 1970 se voteaza legea nr. 3/1970 ce prevede ocrotirea de minori
incredintati statului pentru ocrotire, instituire si calificare. Astfel a inceput
investitia in costruirea statului pentru ocrotirea , instruire si calificare. Astfel a
inceput investitia in construirea primei unitati de acest fel din Bacau. Centru a
debutat cu 10 clase , 10 ateliere, un camin cu 400 de locuri si o cantina cu 200
de locuri. In anul 1973 centru capata denumirea de ,,Grup Scolar Special nr.4” .
In anul 1976/1977 s-au infiintat in cadrul sectiei profesionale urmatoarele
profiluri: zugrav-vopsitorit-tapetari tesut mecanic. In acest an a fost dat in
folosinta si Gradinita, parte component a Grupului Scolar. Tot in acest an s-a
infiintat si primele clase de liceu cu profil: filator-tesator si confectioner.
In anul scolar 1982-1983 unitatea isi schimba numele in ,,Centru Scolar nr.4
Bacau “ avand ca forme de scolarizare, scoala profesionala si scoala generala.
 In anul scolar 1990/1991, se trece la scolarizarea elevilor cu deficient
mentale.
In anul scolar 1996/1997, unitatea isi schimba numele in ,, Centru Scolar
Bacau”.
Prin decizia I.S.J. nr.2133 din 08.12.2006 se stabileste ca denumirea sa fie
de : ,,Centru Scolar de Educatie Incluziva Nr.3“. Prin decizia I.S.J. din
09.04.2009, unitatea capata denumirea actuala : ,,Centru Scolar de Educatie
Incluziva Nr.1 Bacau”.
Tinte strategice: Asigurarea calitatii in educatia elevilor cu C.E.S.
Asigurarea accesului egal la educatia copiilor/elevilor cu dizabilitatii personale
si profesionale cu sprijinul comunitetii. Nivelul de invatamant in anul 2012 :
 Gradinita-4 grupe inclusive si o grupa pentru copiii care sufera de
autism, -Invatamant primar -5 clase pentru elevi cu autism,
 Liceu- 3 clase a IX-a cu profil tehnic-mecanic,industrie textile si
pielarie, constructii, instalatii si lucrari publice, - 5 clase a-X-a si a XI-
a cu profil ethnic,
 S.A.M. : 3 clase.
Dotare: sali de grup pentru prescolari, sali de clasa, cabinete
psihopedagogice, cabinete de logopedie, sala de kinetoterapie, sala de sport,
atelier pentru fiecare profil ethnic, cabinet medical, cantina, biblioteca, sali de
calculatoare, internet.
Activitățile desfășurate pe perioada stagiului de practica sunt:
-instruirea în ceea ce privește abordarea cu copiii;
-instruirea în ceea ce privește regulile unei instituți, purtatea unui echipament
adecvat în interiorul instituției, respectarea drepturilor copilului,
-abordarea unui comportament adecvat cu copii care au anumite dizabilitati.
Echipamentul nostrul trebuie sa fie compus din: uniformă(pantaloni, bluză), papuci
de schimb, manuși și bonetă( unde este nevoie) .
Echipamentul din interiorul cabinetului este compus din :
-saltele
-bandă metrică
-bandă de alergat
-scară fixă
-mingi
-pernă
-bicicletă
-bastoane
-bârne
-jymbol
-jaloane
-cercuri
-bilute
Aceast stagiu de practica ma ajutat să-mi consolidez abilitatile dobândite timp de
3ani de facultate. De asemenea am acumulat informații noi referitoare la : igiena ,
comunicarea cu copii, consilierea acestora dar și despre recuperarea diferitelor
afecțiunii: Sindromul Down, Autism,Copii cu retard mintal, Parapareza,
Hiperlordoza, Picior in valg, Cifoza si Scolioza
Consider că această experientă mă va ajuta foarte mult pe viitor.