Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2 - Revisar y apropiar conceptos de la Gestión de
Proyectos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Metodologías de Gestión de Proyectos
curso
Código del curso 212056
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
sábado 15 de febrero de 2020 lunes 9 de marzo de 2020
Competencia a desarrollar:
El Estudiante comprende la contextualización de los Proyectos y los términos
específicos asociados a su concepción y diseño.
Temáticas a desarrollar:
1. Terminología de Proyectos
2. Diagrama Paso a Paso.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar: Fase
2 - Revisar y apropiar conceptos de la Gestión de Proyectos.
Actividades a desarrollar

1. Estudiar, comprender y socializar los contenidos de

Ollé, C., and Cerezuela, B., (2017), Gestión de Proyectos paso a
paso, Editorial UOC, ProQuest Ebook Central, pp 15 – 22, Recuperado de
https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=5214305

2. Analizar el Cuadro del Proceso Paso a Paso para la Gestión de Proyectos,

que se presenta como Anexo de esta Fase 2.

3. Realizar un informe individual respondiendo los siguientes puntos:

a. Para qué sirve el Cuadro del Proceso Paso a Paso de la

Gestión de Proyectos, presentado como Anexo Fase 2

b. A su criterio seleccione 15 actividades del Cuadro del proceso

Paso a Paso de la Gestión de Proyectos y sustente la importancia
de cada una de ellas.

c. Elaborar colaborativamente un resumen de las temáticas

desarrolladas en la Unidad 1 incluyendo las Conclusiones.

Entorno de Conocimiento

Dar lectura al documento referenciado, tomando apuntes

comparativos sobre la información registrada en el Cuadro Paso
a Paso.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Entornos
para su  Participar en el foro, realizando aportes significativos
desarrollo
para la construcción del trabajo colaborativo.

Entorno de seguimiento y evaluación:

 Entregar el Informe Fase 2

 Individuales – Valoración 60 puntos

1. Informe individual en formato PDF socializado en el foro que

incluya:

a. En su opinión ¿Cuál es la importancia y para qué

sirve el Diagrama del proceso Paso a Paso de la
Gestión de Proyectos?

b. Elaborar un cuadro estructurado con 15 actividades

que le llamen la atención del Diagrama del proceso
Paso a Paso de la Gestión de Proyectos sustentando
la importancia de cada una de ellas.

c. Captura de pantalla que evidencie mínimo tres (3)

participaciones con aportes significativos en función
del informe de la Fase 2.

Productos a d. La presentación del informe debe ser elaborada

entregar teniendo en cuenta los lineamientos de las normas
por el APA.
estudiante

Colaborativos – Valoración 40 puntos

Documento en formato PDF y aplicación de norma APA con

portada, objetivos, introducción, desarrollo, conclusiones y
referencias que incluya el desarrollo de las siguientes temáticas:

 Presentar 2 ejemplos de Proyectos realizados en Colombia

durante el 2018, destacando las siguientes variables:
Nombre
Región
Origen (público o privado)
Sector
Inversión económica
Resultado
Beneficiados directos
Beneficiados Indirectos
 Presenten 2 ejemplos de Proyectos realizados a nivel
internacional durante el 2018.

Nombre
País
Origen (público o privado)
Sector
Inversión económica
Resultado
Beneficiados directos
Beneficiados Indirectos

Enviar el informe al Entorno de Seguimiento y Evaluación

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De acuerdo a los lineamientos que componen el

principio de acción responsable, los estudiantes
Planeación pueden diseñar un plan de trabajo a partir de la
de reflexión analítica de la agenda de actividades, el plan
actividades de evaluación, las guías y las rubricas entregadas para
para el el desarrollo de cada actividad académica. Diseñaran
desarrollo una propuesta para la planeación de su trabajo
del trabajo colaborativo, que responda a la particularidades y
colaborativo necesidades de la estrategia de aprendizaje basa en
proyectos, que movilice la estrategia que se va a
utilizar.

El trabajo colaborativo se basa en la interacción de los

diferentes integrantes del grupo. Por lo anterior es
importante que exista una buena comunicación y
organización de las diferentes acciones que se hagan
para lograr la construcción del entregable esperado.
Para ello, se ve conveniente que cada uno de los
integrantes del grupo colaborativo asuma un rol de
trabajo, el cual permitirá organizar las actividades y
Roles a
responsabilidades en búsqueda de realizar un producto
desarrollar
final que cumpla con las expectativas del grupo, dando
por el
así respuesta a la guía integrada de actividades.
estudiante
Los roles de trabajo a usar son:
dentro del
grupo
Compilador: Responsable de consolidar el documento
colaborativo
que se constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
 Revisor: Responsable de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.

Evaluador: Responsable de asegurar que el

documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.

Entregas: Responsable de alertar sobre los tiempos de

entrega de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros que
se ha realizado la entrega.

Alertas: Responsable de asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Para la entrega de todos los productos solicitados en

el curso debe tener presente lo siguiente:
Roles y
responsabili 1. Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre
dades para de la actividad y/o realizar menos de tres
la participaciones en el foro no le otorgara el puntaje
producción de participación en trabajo colaborativo.
de 2. No se reciben trabajos enviados a espacios
entregables
diferentes al creado para tal fin.
por los
estudiantes No se calificarán trabajos envidado fuera de la fecha y
hora de cierre de las actividades establecidas en la
agenda del curso.

Uso de Las Normas APA es el estilo de organización y

referencias presentación de información más usado en el área de
 las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados Valoración Puntaje
Valoración alta Valoración media
baja
El Estudiante
El Estudiante
comprende
comprende la
parcialmente la El estudiante
contextualización
contextualización no desarrolla
de los Proyectos
de los Proyectos y ninguna de
y los términos
Apropiación de los términos las
específicos 20
términos específicos instrucciones
asociados a su
asociados a su formuladas.
concepción y
concepción y
diseño.
diseño.
Hasta 20 Hasta 0
Hasta 10 puntos
puntos puntos
El estudiante El estudiante
analiza y analiza y propone
propone parcialmente
elementos elementos El estudiante
Análisis de la
adecuados para adecuados para dar no desarrolla
propuesta
dar respuesta a respuesta a la esta tarea. 20
académica
la propuesta propuesta
formulada
académica académica
formulada formulada
Hasta 20 Hasta 0
Hasta 10 puntos
puntos puntos
Presentación El estudiante El estudiante El estudiante
Integral de la desarrolla desarrolla no participa
componente propuestas medianamente en esta 20
Individual académicas de algunas propuestas actividad.
interés para el académicas, para el
 desarrollo de desarrollo de esta
esta actividad. actividad.
Hasta 20 Hasta 0
Hasta 10 puntos
puntos puntos
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante El estudiante
El estudiante
responde los responde
no desarrolla
Desarrollo de interrogantes con parcialmente a los esta
Requerimiento argumentos interrogantes 20
actividad.
s Académicos significativos. formulados.
Hasta 20 Hasta 0
Hasta 10 puntos
puntos puntos
El estudiante
aporta
El estudiante
conclusiones
aporta
coherentes con el El estudiante
medianamente a la
Generación de desarrollo del no participa.
generación de 20
Conclusiones trabajo
conclusiones
académico
desarrollado.
Hasta 20 Hasta 0
Hasta 10 puntos
puntos puntos
Calificación final 100