Colegio José Acevedo y Gómez

RESOLUCIÓN 2099 DE JULIO 18 DE 2002

Teléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
NIT 830 111 192-3

PLAN DE ESTUDIOS 2018 TEATRO

CICLO 1 (GRADOS PRIMERO Y SEGUNDO)

TRIMESTRE: ______1_______

HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACIÓN CONTINUA

Participa en juegos de desarrollo Juego dramático dirigido por el
¿Qué son los juegos COGNITIVA vocal, motricidad gruesa o fina, docente animales de la selva.
dramáticos? Identifica su esquema corporal y las creatividad, elasticidad y trabajo en
características de su voz. equipo.

PROCEDIMENTAL
Juega con su cuerpo, mantiene
diálogos consigo mismo, utilizando
diversos modos de emisión vocal.

ACTITUDINAL
Muestra una permanente
disposición para unirse al trabajo y
las actividades lúdicas.
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TRIMESTRE: ______2_______

HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACIÓN CONTINUA

¿Qué son los juegos COGNITIVA
dramáticos? Utiliza signos verbales y no verbales
para narrar historias breves.
PROCEDIMENTAL
Anima objetos, les atribuye
identidad y establece diálogos con
ellos.
ACTITUDINAL
Explora el mundo del sonido y del
movimiento a través de la
observación y la escucha.
Participa activamente en juegos de Juegos dramáticos dirigidos por el
rol: docente
El pastorcito mentiroso (Voz)
Los tres cerditos (Ritmo)
El renacuajo paseador (Flexibilidad)
Caperucita roja (Disociación corporal)
La pobre viejecita (Escucha)
Hansel y Grettel (Vocalización)
Simón el bobito (Equilibrio)
La cenicienta (Conciencia espacial)
La liebre y la tortuga (Conciencia del
movimiento)
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TRIMESTRE: ______3_______

HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACIÓN CONTINUA

Festival de trabalenguas, retahílas, Juego dramático dirigido por los
¿Qué son los juegos COGNITIVA dichos y refranes estudiantes
dramáticos? Recopila y trae a la escuela Creación de cuentos dibujados a
trabalenguas, refranes, dichos o partir de material recopilado en el
juegos de palabras. festival
Festival de Cuentos mitos y leyendas
Creación de cuentos dibujados a
PROCEDIMENTAL partir del material recopilado en el
Construye máscaras, títeres, utiliza festival.
maquillaje, mímica, sombras o Improvisación a partir de los cuentos
cualquier elemento posible que le creados teniendo en cuenta posibles
sirva de expresión. elementos de apoyo como utilería,
vestuario y
musicalización
ACTITUDINAL
Se interesa por las fábulas, cuentos
fantásticos, mitos y leyendas que le
hablen de su entorno.
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CICLO 2 (GRADOS TERCERO, CUARTO Y QUINTO)

TRIMESTRE: ______1_______

HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACIÓN CONTINUA

Participa en juegos de motricidad Actividades de improvisación teatral
¿Que son los juegos de COGNITIVA gruesa y fina desarrollo vocal
improvisación teatral? Maneja nociones de tiempo, elasticidad, escucha activa y trabajo
(cuerpo, voz e espacio, velocidad, ritmo. en equipo.
imaginación)
Crea historias simples a partir de
PROCEDIMENTAL pautas escénicas dadas.
Recrea personajes reales y
construye personajes con base en
códigos verbales, y gestuales.

ACTITUDINAL
Escucha con atención a sus
compañeros. Es abierto y selectivo
en actividades de intercambio.
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TRIMESTRE: ______2_______

HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACIÓN CONTINUA

¿Que son los juegos de Participa en la creación de “Historias Dramatizaciones cuyo
improvisación teatral? COGNITIVA colectivas”, intercambio de roles, objetos y situaciones son
(Técnicas de Maneja nociones sobre juegos de improvisación con abecedario, propuestas por el público.
improvisación) roles, mímica e imitaciones. completar la acción, ¿Qué estás
haciendo?, el títere humano, objetos
que hablan.
PROCEDIMENTAL
Crea textos en los que involucra
lenguaje verbal o no verbal, en los
que descompone las situaciones
propias de su cotidianidad en
acciones teatrales

ACTITUDINAL
Juega e interactúa con otros a través
de sus personajes.
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TRIMESTRE: ______3_______

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¿Que son los juegos de Participación en improvisaciones a Montaje Sketch teatral
improvisación teatral? COGNITIVA partir de fábulas y montaje de un
(El Sketch teatral) Pregunta y utiliza elementos básicos Sketch teatral contemplando acciones
de dramaturgia. físicas, personajes sencillos, utilería,
vestuario y musicalización.

PROCEDIMENTAL
Construye y escribe sus propuestas
de trabajo y las pone al servicio del
colectivo.

ACTITUDINAL
Comparte en el juego, escucha el
deseo del otro y utiliza el diálogo
como mediador en la construcción
de las propuestas de juego.
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CICLO 3 (GRADOS SEXTO Y SÉPTIMO)

TRIMESTRE: ______1_______

HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACIÓN CONTINUA

Investigación sobre orígenes de la Exposiciones grupales e individuales
¿Qué elementos COGNITIVA comedia en Grecia. e improvisaciones escénicas.
caracterizan la comedia Desarrollo perceptivo de las propias Dramaturgos griegos
y la tragedia? evocaciones y fantasías, de la Exposición y muestreo de ejercicios
(Comedia) naturaleza, de los otros, y de las teatrales, fragmentos de libretos.
cosas. Improvisaciones a partir de
fragmentos de comedias.

PROCEDIMENTAL
Indaga, lee y pone en práctica
aspectos concernientes al proceso
que está viviendo

ACTITUDINAL
Indaga e incorpora a sus propuestas
de trabajo elementos y técnicas
propias de los rituales y formas
teatrales griegas.
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TRIMESTRE: ______2_______

HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACIÓN CONTINUA

¿Qué elementos Investigación sobre orígenes de la Exposiciones grupales e individuales
caracterizan la comedia COGNITIVA tragedia en Grecia. e improvisaciones escénicas.
y la tragedia? Desarrollo expresivo de sensaciones, Dramaturgos griegos
(Tragedia) sentimientos e ideas, a través de Exposición y muestreo de ejercicios
metáforas y símbolos. teatrales, fragmentos de libretos.
Improvisaciones a partir de
fragmentos de tragedias.
PROCEDIMENTAL
Construye y puede escribir libretos
en los que refleja su modo particular
de ver las cosas.

ACTITUDINAL
Somete a juicio sus propuestas
escuchando e incorporando
selectivamente los aportes.
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TRIMESTRE: ______3_______

HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACIÓN CONTINUA

¿Qué elementos
caracterizan la comedia COGNITIVA
y la tragedia? Construcción y reconocimiento de
elementos propios de la experiencia
teatral y del lenguaje artístico.
Montaje de un fragmento de comedia Sketch teatral – (comedia o
o tragedia elegidos por consenso, tragedia)
teniendo en cuenta elementos de
escenografía, utilería, vestuario,
cuerpo, voz e imaginación.

PROCEDIMENTAL
En sus propuestas se hace presente
con una gestualidad corporal y vocal
propia. Utiliza la técnica para
identificar sus dificultades
corporales y psicológicas.

ACTITUDINAL
Se relaciona con los compañeros y
compañeras a través del trabajo de
construcción de los diferentes
planos del juego de representación
(actoral, textual y operativo).
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CICLO 4 (GRADOS OCTAVO Y NOVENO)

TRIMESTRE: ______1_______

HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACIÓN CONTINUA

¿Qué es el juego Investigar sobe diversas definiciones e Exposiciones e improvisaciones
simbólico en la COGNITIVA historia.
dramatización? Construcción y reconocimiento de Exploración expresiva desde lo
elementos propios de la experiencia corporal, gestual, vocal y con objetos.
teatral y del lenguaje artístico.

PROCEDIMENTAL
Investiga a partir de sus emociones,
sentimientos y sensaciones, formas
corporales y vocales para vencer sus
obstáculos de comunicación.

ACTITUDINAL
Apertura al diálogo pedagógico,
generación y cambios de actitud.
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TRIMESTRE: ______2_______

HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACIÓN CONTINUA

Investiga acerca del clown, tipos de Puesta en escena de un número de
¿Qué es el juego COGNITIVA propuestas e historia clown.
simbólico en la Indaga por el desarrollo expresivo Montaje de pequeños números que
dramatización? de sensaciones, sentimientos e contemplan el uso de diversos
El clown ideas, a través de metáforas y elementos, espacio, niveles,
símbolos. velocidades, posturas, voces,
maquillaje y utilería.

PROCEDIMENTAL
Explora sus limitaciones corporales y
vocales e incorpora el error como
parte del proceso de construcción y
desarrollo del juego de
representación.

ACTITUDINAL
Exterioriza las contradicciones que
surgen en el proceso de creación.
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TRIMESTRE: ______3_______

HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACIÓN CONTINUA

Realiza una creación escénica Puesta en escena de un número de
¿Qué es el juego COGNITIVA inspirada en un número de clown clown.
simbólico en la Reconoce habilidades comunicativas contemplando elementos de
dramatización? que implican dominio técnico y escenografía, utilería, vestuario,
tecnológico en la puesta en escena. espacio, niveles, velocidades,
posturas, voces y maquillaje.

PROCEDIMENTAL
Conoce, discute, construye y acata
las reglas del juego teatral en lo
cotidiano y en la representación.

ACTITUDINAL
Se relaciona con los compañeros y
compañeras a través del trabajo de
construcción de los diferentes
planos del juego de representación
(actoral, textual y operativo).
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CICLO 5 (GRADOS DÉCIMO Y ONCE)

TRIMESTRE: ______1_______

HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACIÓN CONTINUA

¿Qué es la creación Investiga sobre el dramaturgo Enrique Exposiciones individuales y
colectiva? COGNITIVA Buenaventura, y la historia del teatro colectivas, ejercicios de
Reconoce los elementos básicos de experimental de Cali, su método de improvisación y creación colectiva.
Teatro Experimental de la creación colectiva en el contexto creación, la relación, actor, director y
Cali (TEC) del teatro colombiano. público, también sobre la relación
entre el teatro y la cultura popular
colombiana.
PROCEDIMENTAL
Maneja una disciplina propia en sus
rutinas de calentamiento y
preparación.

ACTITUDINAL
Trae a las prácticas teatrales,
conocimientos, técnicas propias de
otros lenguajes artísticos y de otras
áreas.
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TRIMESTRE: ______2_______

HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACIÓN CONTINUA

Investiga sobre el dramaturgo Exposiciones individuales y
¿Qué es la creación COGNITIVA Santiago García, y la historia del colectivas, ejercicios de
colectiva? Reconoce los elementos básicos de teatro La Candelaria, su método de improvisación y creación colectiva.
Teatro la Candelaria la creación colectiva en el contexto creación, la relación, actor, director y
del teatro colombiano público, también sobre la relación
entre el teatro y la cultura popular
colombiana.
PROCEDIMENTAL
Maneja una disciplina propia en sus
rutinas de calentamiento y
preparación.

ACTITUDINAL
Trae a las prácticas teatrales,
conocimientos, técnicas propias de
otros lenguajes artísticos y de otras
áreas.
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TRIMESTRE: ______3_______

HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACIÓN CONTINUA

La creación Colectiva Elección Tema para el montaje final, Montaje Sketch teatral colectivo
COGNITIVA realiza ciclo de improvisaciones,
Indaga sobre la forma de llevar a la consolida guión colectivo, realiza ciclo
escena los elementos básicos de la de ensayos para fijar acciones y textos
creación colectiva. teniendo en cuenta elementos de
utilería, escenografía, vestuario,
cuerpo, voz e imaginación.
PROCEDIMENTAL
Maneja una disciplina propia en sus
rutinas de calentamiento y
preparación.

ACTITUDINAL
Trae a las prácticas teatrales,
conocimientos, técnicas propias de
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otros lenguajes artísticos y de otras

áreas.