Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rubrica de evaluación – Paso 1 - Sondeo
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Manejo de aguas residuales en pequeñas
comunidades
Código del curso 358041
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 01 de febrero 2020 Viernes, 14 de febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
La estrategia de aprendizaje basada en indagación mediante la cual se
conduce a los estudiantes hacia la investigación a partir de tres
momentos evaluativos; inicial, intermedio y final. En este sentido, las
actividades se encuentran como diferentes pasos dentro de los
momentos de la estrategia de aprendizaje.
Temáticas a desarrollar:
Conocimientos previos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1 - Sondeo. Desarrollar las preguntas sobre generalidades del
manejo de aguas residuales
Actividades a desarrollar

Revise los capítulos 1 y 2 del documento Guía práctica de depuración de

aguas residuales en pequeñas poblaciones, la normatividad vigente para
el manejo de aguas residuales en pequeñas comunidades.

Luego de revisar los documentos, de forma individual ofrezca una

respuesta puntual y objetiva. Las preguntas no son textuales, es decir,
debe interpretar y analizar, además consultar otras referencias para
construir una respuesta.

A. Composición de las aguas residuales:

A.1 ¿Por qué se le llaman sólidos flotantes?
A.2 ¿Cuál es la diferencia entre solidos coloidales y solidos disueltos?
A.3 ¿Cuál es la diferencia entre sólidos flotantes y sólidos
sedimentables?

B. Estimación de la contaminación:
B.1 ¿Cómo se interpreta el resultado de la DBO en términos de oxígeno
para expresar la contaminación y cuáles son sus unidades de medida?
B2. ¿Frente a cada etapa de tratamiento (pretratamiento, tratamiento
primario, secundario) que tipo de sólidos principalmente se eliminan?
B.3 ¿Cual es el caudal utilizado para el diseño de un sistema de
tratamiento de aguas residuales?

Normatividad aplicable
C.1 De acuerdo con la norma, ¿Cuáles deben ser las condiciones de
vertido?
C.2 ¿Cuál es la norma equivalente que obliga a depurar las aguas
residuales en Colombia?
C.3 ¿Cuáles son las entidades encargadas de regular y de otorgar el
permiso de vertimiento?

Organice su trabajo según las pautas dadas en esta guía y haga entrega
del archivo PDF en el entorno de Seguimiento y Evaluación.
Ingrese al entorno de Información inicial y:
Entornos
para su Realice su presentación en el foro general del curso.
desarrollo Lea y acepte los acuerdos del curso.
Revise la presentación del Curso.
 Ingrese a todos los entornos del curso y revise los
elementos que allí se disponen.

Ingrese al entorno colaborativo y:

Participe en el foro para la construcción de la actividad

individual y colaborativa.

Ingrese al entorno de seguimiento y evaluación:

Entrega de la actividad en el periodo establecido.

Individuales:
tabla, de acuerdo a los siguientes criterios:

-Las respuestas deben ser de la autoría del estudiante, en

ningún caso será mayor la extensión de una cita
bibliográfica que el aporte del estudiante.

-En la columna dos, al escribir las respuestas debe

Productos referenciar según normas APA las citas directas o
a entregar indirectas tomadas de otros autores.
por el -En la columna tres, debe poner el listado de referencias
estudiante revisadas para contestar a cada pregunta según formato
Normas APA.
-Letra Calibri (cuerpo), tamaño 11, interlineado sencillo,
formato.
PDF.
-La extensión máxima son 3 páginas (cuando se
sobrepase el límite de páginas, estas no se tendrán en
cuenta).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo eficiente del trabajo colaborativo,

cuando aplique, se sugiere tener en cuenta los
siguientes pasos:
1. Realizar una lectura crítica y detallada del caso
de estudio.
2. Identificar el problema del caso. Recuerde que
este debe estar enfocado hacia el tema de
estudio.
3. A partir del problema identificado y de los
agentes que lo generan, proponga y describa
acciones o actividades que permitan avanzar en
la búsqueda de la solución.
4. Estructure una pequeña propuesta de trabajo,
Planeación para presentar a la asamblea de la asociación
de 5. Una vez cuente con algunas ideas, puede
actividades compartirlas en el foro ubicado en el entorno de
para el aprendizaje colaborativo.
desarrollo 6. Para dinamizar el trabajo colaborativo, cada
del trabajo estudiante deberá escoger el rol que va a
colaborativo desempeñar dentro del grupo.
7. El hecho de escoger un rol, cualquiera que sea,
no le exime de presentar sus aportes para la
construcción del trabajo colaborativo.
8. Todo aporte deberá presentarse a tiempo y debe
ser significativo, lo cual quiere decir que debe
aportar ampliamente para el avance del trabajo
solicitado.
9. Todo aporte que consista en apoyo a la
formulación de introducción, objetivos o
conclusiones no será válido.
10. Todo primer aporte presentado los tres (3)
días antes de la fecha de cierre de la actividad No
será válido y por tanto carecerá de evaluación.
Roles a Para dinamizar el trabajo dentro del grupo
desarrollar colaborativo, es importante la asignación de roles, para
por el que cada uno de los integrantes tenga claridad sobre la
estudiante función que debe desempeñar dentro del grupo y que
dentro del ayude a motivar, consultar, revisar y retroalimentar
grupo aportes y controlar el tiempo de desarrollo de la
colaborativo actividad.

Los roles son los siguientes:

1. Líder – Comunicador
2. Relator
3. Vigía del tiempo
4. Dinamizador del proceso
5. Relator - Utilero

Roles y
responsabili
dades para
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
 http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
participa participa en los
activamente en el últimos tres días
foro, contribuye del plazo y/o sus
El estudiante no
con sugerencias apreciaciones son
Participación participó en el
específicas y/o comentarios 5
en el foro foro.
aportes generales que no
significativos, en aportan al trabajo
un tiempo de sus
pertinente. compañeros.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
presenta la plantilla diligencia la
El estudiante no
totalmente plantilla de
Respuestas presenta la
diligenciada y sus respuestas, sin
a las plantilla 15
respuestas son embargo hace
preguntas diligenciada.
pertinentes, falta precisión y
precisas y objetivas objetividad.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
Presenta las citas y
presenta citas y No se presenta la
Bibliografía referencias 5
referencias bibliografía
bibliográficas según
bibliográficas, pero
la sexta edición de
no aplica normas
 las normas APA. APA.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 25
4. Formato de Rubrica de evaluación