ENSAYO

EDUCACIÓN VIRTUAL Y EDUCACIÓN PRESENCIAL

GERMÁN FREDDY VÉLEZ PÉREZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER CVUDES

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

ARMENIA

2019
 La educación virtual un impacto educativo

¿Es la educación virtual una oportunidad de aprendizaje para aquellas personas que no

pueden estudiar presencial?

En la actualidad los seres humanos nos vemos enfrentados a los diferentes avances

tecnológicos que nos llevan a visualizar una sociedad encaminada a nuevos cambios y retos

sociales, culturales y laborales, desde esta perspectiva la educación no puede quedarse atrás en la

inclusión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación dentro de los procesos

de enseñanza aprendizaje, razón por la cual surge la educación virtual como una novedosa

oportunidad de aprendizaje para aquellas personas que no disponen de un tiempo determinado

para estudiar de manera presencial, la educación virtual es una estrategia educativa que permite

la interacción entre los actores del procesos educativo, entre ellos tenemos el tutor virtual el

estudiante virtual y el sistema de gestión de aprendizaje.

En la educación virtual el tutor es el guía, el dinamizador y mediador pedagógico que

contribuye en la construcción del conocimiento para la formación integral del estudiante,

favorece el trabajo en equipo y realiza seguimiento al proceso educativo.

Cuando una persona decide estudiar bajo la modalidad de educación virtual debe tener

muy claro, que él es el protagonista de su propio aprendizaje, que requiere abordar ciertos

compromisos y responsabilidades dentro de su proceso de formación. Según Liscano (2010) Un

estudiante de educación virtual es el actor principal del proceso educativo, debe ser el agente que

interactúa, se apropia y transfiere conocimiento en el ambiente educativo virtual.

Para que un estudiante pueda tener éxito en su procesos de formación virtual, debe tener

ciertas características que le permitan desarrollar competencias en cada una de las áreas del

conocimiento, desarrollar la automotivación, el autocontrol, la autodeterminación para afrontar y

superar dificultades y por consiguiente tener una autodisciplina que le permita tener la capacidad

de organizar su tiempo, su espacio en beneficio a su proceso de formación. Estas pueden ser las

cualidades necesarias para tener éxito en cualquier ambiente de estudio, muchos estudiantes

están descubriendo en la educación virtual un complemento adecuado para sus necesidades de

conocimiento y desarrollo personal que les ha permitido llegar al logro de sus objetivos. Según

corredor M, Chaupart, M, Michel, J, & Marin (1998) es la capacidad de autoaprendizaje la

característica esencial del estudiante virtual.

En la educación virtual es importante que el estudiante tenga unos conocimientos y

fundamentos básicos sobre el uso de las herramientas tecnológicas como es el internet, el correo

electrónico, los sitios web y el uso de las n-tiquetas en las plataformas virtuales.

El uso de las normas de n-tiquetas son muy importantes en el momento de interactuar

con un ambiente virtual ya que se deben practicar para tener un adecuado comportamiento,

buenos modales, respeto hacia las opiniones de los demás y facilitar la convivencia, ellas

comprenden toda forma de interacción del ciberespacio, como el correo electrónico, foros, chat,

sitios web, redes sociales, blog entre otras. Al igual que en la vida cotidiana son necesarias las

normas y los pactos de convivencia, por tanto las plataformas virtuales no son la excepción, en

ellas también son necesarias para garantizar la armonía, el respeto y la sana convivencia.

Al hablar de la educación virtual como una estrategia educativa que permite el

autoaprendizaje y brinda grandes ventajas para la sociedad, es necesario hacer también una

comparación con la educación presencial, una de las diferencias entre la educación virtual y la

presencial es el medio, ya que una se da en un aula de clase y la otra en una plataforma online,

todas dos brindan la adquisición del conocimiento a partir de diferentes herramientas, en la

educación presencial el estudiante tiene la posibilidad de desplazarse a los centros de formación

y tener una relación directa entre profesor y estudiante. En la educación virtual los estudiantes

tiene la posibilidad de manejar su tiempo y espacio para el desarrollo de sus actividades sin tener

que desplazarse a ningún centro de formación y se presenta una interacción con el tutor y

compañeros a través de las herramientas ofrecidas por la plataforma, el estudiante virtual tiene

un papel activo en su aprendizaje, ahorra tiempo y dinero, una de las ventajas más importantes de

la educación virtual es su flexibilidad porque permite al estudiante manejar sus tiempos de

trabajo y estudio, también los materiales didácticos , las ayudas educativas aumentan la calidad

del aprendizaje, facilita el trabajo colaborativo enriqueciendo el conocimiento.

En cuanto a las desventajas de la educación virtual encontramos que una mala

conectividad puede generar retrasos e interrupciones en las actividades programadas, la falta de

compromiso de algunos estudiantes puede ocasionar barreras en los procesos de formación, las

relaciones interpersonales se ven afectadas ya que solo se realizan por medio de chat, foros y no

es muy frecuente.

Entre las ventajas de la educación presencial tenemos, que las clases pueden ser más

didácticas y prácticas generando un mayor interés en los estudiantes, el intercambio de

conocimiento aumenta la motivación, las clases pueden ser más personalizadas. En cuanto a las

desventajas tenemos, eventualidades académicas que pueden afectar el plan de estudio,

inasistencias de los estudiantes a las clases, y la rigidez en el cumplimiento de los horarios.

Según la experiencia de la UOC la educación de la persona, en la virtualidad, al igual que en la

presencialidad, los distintos caminos conviven y se complementan. Las actuaciones educativas

en las que tanto el educador como el educando sepan ser flexibles en el proceso y adaptar las

metodologías y las didácticas a las necesidades educativas, al perfil de los componentes del
proceso y al contexto de aprendizaje tienen una posibilidad de éxito bastante garantizada, así

como un alto nivel de calidad formativa. (Sangrà, 2001, p.3).

Es necesario resaltar que tanto en la virtualidad como en la presencialidad se puede

obtener una alta calidad educativa y el logro de nuestros objetivos, siempre y cuando se asuma

con responsabilidad y compromiso nuestro proceso de formación.

Cabe concluir que la influencia de las nuevas tecnologías ha generado una revolución a

nivel social, cultural y laboral facilitando la interconexión de las personas a nivel mundial ,

eliminando barreras espaciales y temporales e impactando los sectores educativos con el uso las

TIC, es así como la educación virtual se convierte en un fenómeno educativo de grandes

ventajas para nuestra sociedad, porque genera espacios flexibles e interactivos, donde se le

brinda la oportunidad a toda clase de personas de cumplir sus sueños académicos en las

diferentes áreas del conocimiento, y de ser protagonista de su proceso de formación, no cabe

duda que la educación seguirá evolucionado a medida que las tecnologías de la información y las

comunicación se incorporen totalmente en los ámbitos educativos.

Por ultimo quiero expresar que me siento feliz al experimentar mi formación en los

entornos virtuales, ya que veo la oportunidad que tengo de aprovechar la educación virtual para

enriquecer mis conocimientos y alcanzar mis retos profesionales. La responsabilidad, el

compromiso en cada una de las actividades planteadas me hace protagonista de mi proceso de

aprendizaje, los foros y las aulas virtuales que me permite el compartir con personas de

diferentes ciudades del país, la asesoría y los conocimientos que me brindan los profesores y

tutores es una gran ventaja en mi formación.

 Referencias Bibliográficas

Lizcano, R., & Chinchilla, Z. (2013). Entornos Virtuales de Aprendizaje. Recuperado de

https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/librov2.html

Rosario, J. (2006). "TIC: Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la

Educación Virtual". Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la CiberSociedad.
Recuperado de https://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n8/16993748n8a6.pdf

Sangrá, A. (2001). Enseñar y aprender en la virtualidad Educar 28, 1, 117–131. Recuperado de

https://educar.uab.cat/article/view/v28-sangra/367