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Guia da Sessão: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Conclusão)
O Ministério da Educação (ME) tem em curso um processo de avaliação externa de todos os estabelecimentos públicos de ensino, tendo por suporte um
Quadro de Referência e o trabalho de um conjunto de equipas de avaliação no terreno, mediante os quais, se propõe vir a avaliar cada escola de 4 em 4 anos.
Esta avaliação externa articula-se com os mecanismos de auto-avaliação postos em prática em cada escola que, como sabemos, são muito distintos de escola
para escola.
Tendo em conta esta variedade, a IGE definiu um conjunto de campos e tópicos de análise comuns que visam uniformizar e facilitar às escolas a preparação
da sua apresentação à equipa de avaliação externa e a elaboração do texto que lhe serve de suporte e fundamentação.
A análise e reconhecimento do papel da BE a nível da auto-avaliação da escola, para a qual tenta contribuir o Modelo de Auto-Avaliação das BE proposto pela
RBE, e a inclusão da BE na informação prestada às equipas de avaliação externa, tendo em vista a sua valorização, desenvolvimento e melhoria, é
fundamental.
A actividade desta sessão incide, deste modo, nesta fase de transferência e comunicação para o exterior dos resultados de avaliação apurados no processo de
auto-avaliação da BE e incorporados na auto-avaliação de cada escola.
Como desconhecemos o modo como cada escola organiza a informação resultante da sua auto-avaliação, mas conhecemos a estrutura descritiva comum da
IGE, a que essa informação deve obedecer com vista à avaliação externa, utilizaremos também esta estrutura, como referencial para o nosso trabalho de
reflexão nesta sessão.
1. Elabore um quadro que permita cruzar o tipo de informação resultante da auto-avaliação da BE nos seus diferentes Domínios/Subdomínios e respectivos
Indicadores, com os Campos de análise e Tópicos descritores estabelecidos pela IGE, nos quais aquela informação deve ser relatada e enquadrada para
apresentação.
Formanda: Olívia Gomes Pereira
Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços D.2. Espaço Espaço Espaço Espaço
1 - CONTEXTO E Mobiliário Mobiliário Mobiliário Mobiliário
A BE apresenta muito boas condições de espaço e de
CARACTERIZAÇÃO Equipament Equipament Equipament Equipament
mobiliário e equipamentos, garantindo uma utilização D1.1. os os os os
1
Direcção, Conselho Geral, Conselho Pedagógico, Departamentos
Formanda: Olívia Gomes Pereira
GERAL DA ESCOLA - individual e em grupo e a satisfação das necessidades dos D2.3 (Hardware e (Hardware e (Hardware e (Hardware e
utilizadores. D2.4 Sofware) Sofware) Sofware) Sofware)
DIMENSÃO E Questionári Questionári
A BE disponibiliza um bom nível de equipamentos os os
CONDIÇÕES FÍSICAS
tecnológicos (hardware e software) que responde muito
DA ESCOLA
bem às necessidades da escola/agrupamento: 80% ou mais
dos utilizadores avaliam muito positivamente este item.
2
Professora Bibliotecária 1
3
Professora Bibliotecária 2
Formanda: Olívia Gomes Pereira
PESSOAL NÃO
DOCENTE
PARTICIPAÇÃO DAS
AUTARQUIAS;
ARTICULAÇÃO E
PARTICIPAÇÃO DAS
INSTITUIÇÕES
LOCAIS – EMPRESAS,
INSTITUIÇÕES
SOCIAIS E
CULTURAIS
LOCAIS – EMPRESAS,
INSTITUIÇÕES
SOCIAIS E
CULTURAIS
7 - OUTROS
ELEMENTOS
RELEVANTES PARA A
CARACTERIZAÇÃO
BIBLIOGRAFIA
Guia da sessão
Modelo de Auto-Avaliação da BE
Modelo de Auto-avaliação das BE: Metodologias de operacionalização (conclusão)
Quadro de referência da Biblioteca Escolar