COLEGIO NIÑO JESUS

TALLER LITERARIO
Profesora Dina Hidalgo González
NOMBRE DEL PROYECTO:

PROYECTO :” CUENTOS Y MICROCUENTOS MINEROS, BASADOS EN RELATOS ORALES”

AREA:
GENERO NARRATIVO-PRODUCCIÓN TEXTUAL

HABILIDADES
 Recopilan de información
 Aplican técnica de la entrevista
 Reconocen estructuras de un microcuento
 Conocen elementos de un microcuento
 Transforman relatos orales en microcuentos.
 Descubren valores como el esfuerzo y la tenacidad.
 Utilizan letra legible
 Producen textos utilizando adecuada ortografía literal , acentual y puntual; además de recursos
paratextuales como la cohesión, la coherencia y concordancia.

DESTINATARIOS y PARTICIPANTES: Alumnos de QUINTO a OCTAVO año

BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

Los alumnos desean preservar recuerdos del trabajo de las minas de Lota, a 30 años del cierre de sus faenas.
A través de una lluvia de ideas se detecta que la mejor forma de perpetuar las experiencias en la memoria
cultural y social del pueblo es a través de archivos escritos.
Se investiga en relación a la existencia de relatos orales reales y fantásticos en relación al pueblo de Lota y de
sus minas de carbón.
Los alumnos promueven acciones en sus familias, vecinos; para descubrir mineros que pueden relatar hechos y
cuentos originados en las profundidades de la mina.
Los alumnos adaptan los relatos y los transformar en microcuentos, conservando el 100% de la información.
El proyecto pretende generar en los alumnos la valoración a la esforzada labor de padres, abuelos y hermanos,
que dejaron su vida al interior de las minas de Lota; reconociendo la valentía, tenacidad y lucha por la justicia
social de nuestro pueblo.

PRINCIPALES ACTIVIDADES
1. Recopilan archivos fotográficos
2. Identifican mineros que puedan relatar historias en el aula y en entrevistas.
3. Conocen técnica de la entrevista, tipos y estructura.
4. Recopilan relatos orales, cuentos , microcuentos, anécdotas, luego escriben in
y reescriben, adaptando títulos y estructura del cuento
5. Adaptan relatos orales a microcuentos escritos
6. Elaboran presentación Power Point con información para exposición oral.
7.Presentan video como evidencia del trabajo

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EJECUTOR(ES) DEL PROYECTO

Alumnos Colegio Niño Jesús –II CICLO

Profesora Dina Hidalgo G.-Lenguaje y Comunicación

DESCRIPCIÓN CAUSAS-CONSECUENCIAS-DIAGNÓSTICO-PRONÓSTICO.

CAUSAS:

1.Proyecto relacionado con la tradición narrativa popular del pueblo de Lota

CONSECUENCIAS:

1. Microcuentos mineros recopilados por los alumnos

2. Reconocimiento al esfuerzo y valentía de la clase obrera, que marca la raíz cultural del pueblo.

DIAGNOSTICO:
1. Perdida de los relatos orales mineros por el paso del tiempo.
2. Preservación la narrativa tradicional del pueblo.
3. Redescubrir microcuentos, cuentos, anécdotas, relatos de la mina de Carbón de Lota.

PRONOSTICO:

1. Generar una antología de microcuentos del carbón.

2. Presentación del proyecto a fondos concursables FONDART, con el fin de mantener la tradición literaria
patrimonial de Lota.
3. Coordinar Acciones con ONG patrimoniales de Lota.

IMPACTOS DEL PROYECTO

1.Que los alumnos exploren e investiguen información en su comunidad
2. Que los alumnos desarrollen la técnica de la entrevistas, visitando lugares y utilizando elementos
audiovisuales.
3. Que la actividad involucre a la familia.
4. Que escuchen relatos de los mineros en el aula
5.Que reconozcan la importancia del carbón en nuestra zona
6. Que descubran valores como la valentía, el esfuerzo, la tenacidad.
7. Que produzcan cuentos y microcuentos.
8. Que sean capaces de crear una antología literaria.

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 PRINCIPALES ACTIVIDADES DEL PROYECTO RECURSOS (ITEM)

Investigan y realizan registros fotográficos para Cámara digital

motivación.
Registros archivos Municipalidad de Lota C.D.

Buscan en su familia, barrio y comunidad, mineros que Registro fotográfico, video o

puedan relatar historias. audio.
Visitan las locaciones, lugares que se relatan en el libro
Subterra

Identifican formas de realizar entrevistas. Ficha de trabajo 1

Organizan entrevistas formales a mineros Planificación

Recopilan relatos orales de la tradición de Lota Registro

Graban y almacenan información.
Presentan información al grupo de trabajo
Escuchan con atención y respeto la exposición de los
mineros.
Dialogan basados en la experiencia laboral de cada uno.
Conocen indumentaria de un obrero

Adaptan relatos con la estructura de un cuento Guía de aprendizaje

Adaptan relatos a microcuentos Guía de aprendizaje

Escriben y reescriben cuentos y microcuentos , respetando Pauta de autoevaluación

patrones ortográficos

Utiliza recursos tecnológicos para evidenciar la Ppt-videos

autenticidad de la entrevista
Presentan escritos recopilados, transformados en 1° corrección
microcuentos

LOTA, 9 ABRIL 2012