CUADRO COMPARATIVO DYLAN LÓPEZ

C.I: 27.683.751
AUTOR AÑO ESCUELA LOGRO DE COOPERACION COORDINACION
OBJETIVOS SOCIAL DE RECURSOS
FREDERICK 1856- CIENTÍFICA EL PRINCIPAL FOMENTABA LA SE REALIZABA
TAYLOR 1915 OBJETIVO DE ÉSTE ESTRECHA Y UNA SELECCIÓN
SISTEMA ERA AMISTOSA CIENTIFICA DE
POTENCIAR LA COOPERACION LOS
PRODUCTIVIDAD, ENTRE OBREROS Y TRABAJADORES
Y SE CONSEGUIÓ PATRONES. HOY MÁS
EXACTAMENTE EN DIA, VARIOS CAPACITADOS
ESO JUNTO A UN MÉTODOS DE PARA LA LABOR, Y
AUMENTO DE EFICIENCIA Y SE LES BRINDABA
SUELDO A LOS PRODUCTIVIDAD EDUCACION Y
TRABAJADORES QUE VINIERON DE DESARROLLO EN
MÁS ESTA ESCUELA FORNA
PRODUCTIVOS SON EMPLEADOS CIENTIFICA. SE
DIVIDIA LA LABOR
POR APTITUDES
LILIAN GILBRETH 1878- CIENTÍFICA SE PREOCUPABAN SE ELLOS
1972 POR LA CONCENTRARON COLOCABAN
PRODUCTIVIDAD, EN COMO CÁMARAS DE
PERO MÁS MEJORAR EL CINE PARA ASÍ
ENFOCADOS A BIENESTAR DEL REDUCIR LA
AYUDAR AL TRABAJADOR MAYOR
TRABAJADOR A INDIVIDUAL, CANTIDAD DE
DESARROLLAR HACIENOD MOVIMIENTOS
TODO SU ÉNFASIS EN QUE POSIBLES PARA
POTENCIAL EL TRABAJADOR CADA TAREA,
HUMANO TENDRIA REALIZANDO
BENEFICIOS ESTUDIOS SOBRE
FISICOS EL MOVIMIENTO
EVIDENTES Y LA FÁTIGA
HENRI FAYOL 1841- CLÁSICA SE INTERESA EN BRINDÓ LOS 14 FUE EL PRIMERO EN
1925 LA PRINCIPIOS DE LA SISTEMATIZAR EL
ORGANIZACIÓN ADMINISTRACIÓN, COMPORTAMIENTO
TOTAL Y SE LO CUAL CAMBIÓ GERENCIAL,
TRAZANDO UNA
ENFOCABA EN LA LA ANTIGUA
DOCTRINA
ADMINISTRACIÓN, CREENCIA DE QUE
ADMINISTRATIVA
LA CUAL SE LOS “GERENTES CONGRUENTE, LA
PENSABA QUE NACEN, PERO NO CUAL SIGUE
ERA LA FUNCIÓN SE HACEN”. VIÉNDOSE HOY EN
MÁS DESCUIDADA DIA
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MAX WEBER 1864- BUROCRÁTICA EXPRESA QUE PRETENDE ALEGA LA
1920 COMO MEJORAR LOS NECESIDAD DE
ORGANIZACIÓN RESULTADOS DE UNA JERARQUÍA
DIRIGIDA A ORGANIZACIONES DEFINIDA DE
ALCANZAR IMPORTANTES TÉRMINOS
METAS, ESTÁ PARA LA ESTRICTOS Y
REQUIERE UN SOCIEDAD, REGIDA POR
CONTROL DE HACIENDO QUE REGLAMENTOS Y
ACTIVIDADES Y SUS LÍNEAS DE
OBJETIVOS OPERACIONES AUTORIDAD CON
ESTABLECIDOS FUERAN TODA CLARIDAD
MEDIANTE UN PREDECIBLES Y
RAZONAMIENTO PRODUCTIVAS
PROFUNDO Y CON
UNA DIVISIÓN DEL
TRABAJO
DETALLADA. ES
UN SISTEMA
EMPLEADO POR
MUCHAS
COMPAÑÍAS
ELTON MAYO 1880- RELACIONES CONSIGUÉ SUS BUSCA DARLE EL GERENTE LE
1949 HUMANAS OBJETIVOS AL IMPORTANCIA Y BRINDA
CAMBIAR LA ATENCIÓN AL ATENCIÓN
PERSPECTIVA EN BIENESTAR DE LOS ESPECIAL A LOS
LA QUE SE VEÍA LA TRABAJADORES Y EMPLEADOS Y
TEORÍA POR MEDIO DE ÉSTE SE VE
ADMINISTRATIVA LOS GERENTES, LO INFLUENCIADO
CON UN CUAL POTENCIA POR LA PRESIÓN
ENFOQUE SOCIAL LA DE GRUPO,
Y PSICOLÓGICO PRODUCTIVIDAD. DANDOLE
DESCUBRIERON SIGNIFICADO A SU
QUE LOS GRUPOS VIDA LABORAL
INFORMALES DE
TRABAJO TENÍAN
UNA INFLUENCIA
POSITIVA EN LA
PRODUCTIVIDAD
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ANÁLISIS SOBRE LA ESCUELA CIENTÍFICA

Con respecto a la teoría implementada por Frederick Taylor, considero que
cumplió sus objetivos de aumentar la productividad porque buscaba
encontrar los mejores métodos para llevar a cabo cada tarea y hacía
responsable de esa tarea al individuo que mostraba las mejores aptitudes en
el campo. Eso sin mencionar que les ofrecía un mejor sueldo a aquellos
individuos más productivos, lo cual producía que estos quisieran mejorar aún
más sus parámetros anteriores para ser gratificados debidamente. Cabe
destacar que los métodos desarrollados producían resultados eficientes que
se siguen viendo aplicados hoy en día. Sin embargo, no consideró que fuera
el más eficaz ya que los trabajadores sentían temor a que cada vez tendrían
que trabajar aún más rápido para ser gratificados y porque se producían
recortes de personal. Esto generaba una presión en ellos de cada vez tener
que trabajar a una mayor velocidad. Y, sin la eficacia, no se puede completar
la fórmula de efectividad.

Con respecto a la teoría implementada por Lillian Gilbreth, considero que le

daba importancia a la productividad pero dándole un enfoque más intenso a
mejorar el bienestar del trabajador, porque para ellos el fin de la
administración científica era ayudar a los trabajadores a desarrollar todo su
potencial humano. Realizaron estudios sobre los movimientos y la fatiga para
así implementar ese conocimiento en su modelo, alegando que con cada
movimiento que se eliminaba se reducía la fatiga. Esto resultaba eficaz
porque el trabajador sentía menos abrumado y con mejor ánimo para
realizar tareas. No es tan eficiente como la anterior, pero asumo que le
daban más importancia a ser eficaces que eficientes. Aunque se necesitan de
ambas para ser efectivos.
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ANÁLISIS SOBRE LA ESCUELA CLÁSICA

Con respecto a la teoría implementada por Henri Fayol, considero que le

daba suma importancia a la organización total del proceso administrativo.
Buscaba sistematizar todo, diciendo que las prácticas administrativas siguen
ciertos patrones, los cuales se pueden identificar y analizar. Éste enfoque era
significativamente eficaz porque estructuraba el proceso de tal forma para
que cualquier persona con el esfuerzo requerido pudiera hacerse
responsable del sistema administrativo (Henri postuló los 14 principios
administrativos). Varios de esos principios hablan sobre la división del trabajo
y el trabajo colectivo para alcanzar las metas, esto potenciaba la eficiencia
porque en vez de realizar la labor individualmente se dividía colectivamente a
los más capacitados. Pienso que es uno de los modelos que cumple con todos
los puntos de Eficacia, Eficiencia y Efectividad. No es tan productivo como la
escuela científica que buscaba los mejores métodos para realizar las tareas,
pero sin duda es más efectiva a mi forma de verlo.

ANÁLISIS SOBRE LA ESCUELA BUROCRÁTICA

Con respecto a la teoría implementada por Max Weber, opino que él era
creyente de las organizaciones requerían un estrecho control de las
actividades para conseguir sus objetivos, esto se aplicaba por medio de una
jerarquía regida por reglamentos y una línea de autoridad bien clara.
Consideraba que una organización ideal debía llevar a cabo sus actividades
mediante un razonamiento meticuloso y una división del trabajo detallada.
Esta teoría es similar a la clásica en él enfoque de organizar todo el proceso
pero difiere a la hora de asignar la autoridad, ya que esta se centraba en
realizar un burocracia donde se sabía quién era la autoridad al mando. Este
sistema es más que todo eficiente, porque con un una guía de cómo realizar
“dicha actividad” para obtener “dicho objetivo” producía una certidumbre al
momento de desarrollar la tarea, y como la teoría administrativa científica,
era productivo porque las operaciones eran predecibles. Pero se ve que
nuevamente se descuida el bienestar del trabajador, consideró que no era
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eficaz porque no le permitía al trabajador desenvolverse creativamente
dentro de la organización. Es un reto innovar cuando el sistema es tan
predecible. Pero siendo objetivo, cumple con varios de los puntos a evaluar.

ANÁLISIS SOBRE LA ESCUELA DE RECURSOS HUMANOS

Con respecto a la teoría implementada por Elton Mayo, considero que es una
de las más eficaces que hay porque le daban importancia al trabajador para
incrementar la productividad. La teoría de las relaciones humanas dice que
los trabajadores trabajarán arduamente y se verá un aumento en la eficacia
cuando el gerente se preocupa por su bienestar y les brindan atención
especial. A su vez, el ambiente de trabajo es sumamente importante para la
productividad de la empresa que ya la presión de grupo supone una gran
influencia en las decisiones y en ánimo del trabajador para realizar tareas. De
todos los sistemas analizados, éste cumple con cada uno de los requisitos a
evaluar (Eficacia, Eficiencia, Efectividad y Productividad). No me sorprende
que cada empresa exitosa hoy en día cuenta con un área de recursos
humanos en la misma; por lo efectivo que es.