Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Computación Gráfica
Código del curso 299210
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
25 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Lunes, 5 de febrero de 2018 Domingo, 18 de febrero de 2018
Competencia a desarrollar:
Con el desarrollo del Paso 1, el estudiante:

 Identificará las características del curso, contenidos y distribución de las

actividades propuestas a través de la estrategia de aprendizaje propuesta, que
le permitirá desarrollar las actividades y alcanzar los objetivos propuestos.

 Identificará el grupo de trabajo, establecerá vínculos que permitirán propiciar la

participación en las actividades propuestas.
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 1 - FUNDAMENTOS DE COMPUTACIÓN GRÁFICA:
• Evolución de la computación gráfica
• Fundamentos de computación gráfica
• El hardware y el software para computación gráfica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 1 - Conocer el planteamiento del problema del proyecto a desarrollar
Actividades a desarrollar
1. Exploración del curso Computación Gráfica. Para ello se debe revisar todos los
entornos del curso y los diferentes enlaces. La revisión consiste en ingresar a
cada uno de los enlaces que conforman cada uno de los entornos y espacios del
curso, leyendo sus contenidos detenidamente y reflexionando sobre su propósito
o utilidad.

2. Revisión del recurso "Cómo navegar en el Aula".

3. Lectura comprensiva del syllabus del curso. El syllabus lo encuentra en el

entorno de conocimiento del curso.

4. Leer y aceptar las Normas y Condiciones para el desarrollo del curso.

5. Actualización la foto de perfil del estudiante, En el siguiente enlace encuentra el

instructivo que le explica cómo actualizar su perfil:
https://www.youtube.com/watch?v=PrpMB8zUPZQ

6. Revisión de la agenda del curso, la cual encontraran en el entorno de información

inicial.

7. Identificación del tutor y de los compañeros del grupo colaborativo. Es de gran

importancia identificar a los integrantes del grupo colaborativo, para esto debe
dirigirse al enlace "participantes" donde encontraran el nombre y perfil de su
tutor y compañeros de grupo colaborativo, los cuales son asignados de forma
aleatoria por la Universidad. De clic en cada uno de los nombres de sus
compañeros y tutor.

8. Abrir cuenta de Skype personal: El estudiante crea una cuenta en Skype. Para
esto debe descargar Skype a su computador y después crear la cuenta. En esta
página de Skype le permite descargar esta aplicación a su computador:
https://www.skype.com/es/download-skype/skype-for-computer/.

Es necesario que cada integrante cree la cuenta en Skype, ya que a través de

esta herramienta podrá comunicarse de forma sincrónica con sus compañeros y
tutor para preparación y realización de los trabajos grupales del curso.

9. Saludo y presentación a su tutor y compañeros de grupo colaborativo. Para ello

se debe ir al "entorno de aprendizaje colaborativo", "Unidad 1: Paso 1 -
Conocer el planteamiento del problema del proyecto a desarrollar" tema:
"Desarrollo Paso 1 - Conocer el planteamiento del problema del proyecto
a desarrollar". En ese espacio el estudiante saluda, se presenta con sus
compañeros, comparte su cuenta de skype y describe la razón por la cual decidió
estudiar el programa académico en el cual se encuentra inscrito en la UNAD.
10. Leer y comprender el documento “Planteamiento del Problema.docx” que
se encuentra en el “entorno de Aprendizaje Practico”, en el recurso “Guía
para el desarrollo del componente práctico - Escenarios con apoyo
tecnológico”
Entornos
para su Colaborativo - Seguimiento y Evaluación
desarrollo
Individuales:

El estudiante diligencia el documento de la Plantilla denominado

“PlantillaPaso1.docx”, el cual se encuentra junto a la presente
guía de la actividad:

Realizar su presentación en el espacio: "entorno de aprendizaje

colaborativo", Foro "Unidad 1: Paso 1 - Conocer el
planteamiento del problema del proyecto a desarrollar"
tema: "Desarrollo Paso 1 - Conocer el planteamiento del
problema del proyecto a desarrollar" donde comparta su
saludo, cuenta de skype, y expectativas del curso.
Productos a
entregar por
Esta plantilla recopila los principales aspectos del paso 1, debe ser
el estudiante
entregado en formato PDF y se deberá nombrar con el primer
nombre y primer apellido del estudiante, por ejemplo, si el
estudiante se llama Hernando Jose Peña Hidalgo, el archivo se
nombra así: Hernando_Peña.pdf, y este debe ser publicado en
el "Entorno de Evaluación y Seguimiento" - "Unidad 1: Paso
1 - Conocer el planteamiento del problema del proyecto a
desarrollar - Entrega de la actividad", de manera individual.

Colaborativos:

No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

Para el desarrollo de cada una de las actividades, es importante

que el estudiante revise cada una de las lecturas dispuestas en
el entorno de conocimiento del curso.

Otro aspecto importante en el desarrollo de los trabajos

colaborativos es que desde el inicio de la actividad cada
estudiante ingrese al foro colaborativo y manifieste su interés e
Planeación de
intención de participar de la actividad, manteniendo un proceso
actividades
de generación de normas de convivencia al interior del grupo.
para el
desarrollo del
Durante el desarrollo de los trabajos colaborativos, el estudiante
trabajo
tendrá la oportunidad de realizar actividades individuales,
colaborativo
interactuar en el foro colaborativo para debatir con los
compañeros del equipo de trabajo, los temas a resolver en
forma grupal, en los diferentes momentos| utilizados para la
estrategia. Con referencia a las actividades grupales el hecho
que no haya intervención o participación por los integrantes del
curso, no exime de la responsabilidad y desarrollo de la actividad
por parte del integrante.
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el proceso.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

presentación de trabajos exigidas por el docente.

Roles a Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

desarrollar por presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada
el estudiante de las alertas para que informe a los demás integrantes del
dentro del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
grupo
colaborativo Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.
 Se invita a ver el recurso:
https://www.youtube.com/watch?v=KqffimGgt3U.
Para la consolidación y entrega de los productos desarrollados
por los integrantes del grupo, se recomienda que este proceso
se lleve a cabo durante los últimos tres días previos a vencerse
Roles y
la actividad, con ello se garantiza el tiempo para revisar los
responsabilida
productos y contrastar con la guía de actividades y rubrica de
des para la
evaluación para que no se queden detalles sin realizar, sin
producción de
embargo el evaluador del grupo juega un papel importante al
entregables
recopilar y sistematizar la información que se entregará al tutor
por los
por el espacio asignado a la actividad y finalmente el cada
estudiantes
integrante del grupo se responsabiliza de que el trabajo sea
publicado oportunamente dentro de las fechas establecidas en
la agenda.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
Uso de
alcance las formas en que se debe presentar un artículo
referencias
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
Políticas de proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
plagio referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante

son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante
actualiza el actualiza su perfil, actualiza su perfil,
perfil, agregando su pero la fotografía El estudiante no
agregando su fotografía de perfil, publicada no permite actualiza su perfil
fotografía de fomentando un identificar dentro del curso.
perfil y ambiente cordial claramente al 5
generar un dentro del grupo. estudiante.
ambiente
cordial dentro
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos)
del grupo.

El estudiante El estudiante realiza

El estudiante realiza
realiza su su presentación El estudiante no
su presentación
presentación personal y saludo al realiza ninguna
personal y saludo,
en el foro del grupo colaborativo, participación dentro
pero no comparte
paso No. 1, compartiendo sus del foro del paso
sus expectativas
saludando al expectativas frente No. 1
frente al curso.
tutor y grupo al curso. 5
de
estudiantes y
comparte sus
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos)
expectativas
frente al
curso.
El estudiante El estudiante
El estudiante no
desarrolla las desarrolla de manera
El estudiante desarrolla el
preguntas del correcta entre 9 y 12
desarrolla de cuestionario o
cuestionario preguntas,
manera correcta responde de 12
contenido en evidenciando un
entre 5 y 8 manera correcta
la adecuado
preguntas. entre 1 y 4
"PlantillaPaso reconocimiento del
preguntas.
1", donde curso.
evidencia el
reconocimient
o del curso y
(Hasta 12 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)
sus
principales
aspectos.
El estudiante El estudiante
El estudiante
desarrolla su desarrolla el
desarrolla el
producto en producto haciendo
producto, pero no
el formato de uso del formato
hace uso del El estudiante no
la propuesto y hace un
formato, guía de realiza el producto.
"PlantillaPaso correcto uso de la
estilo, o hacen falta
1", guía de estilo para la 3
ítems por
nombrándolo construcción del
desarrollar.
de manera documento.
adecuada y
publicándolo
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
en el espacio
indicado.
Calificación final 25