Strategii didactice

Metode de
Etapele lecției Conținutul activității Metode și Forma de Mijloace evaluare
procedee organizare didactice

Evocare Salutul Salutul Observarea

Cifre 1-9 comportame
Răspundeți la întrebări Frontal ntului
-Numărați de la 1 la 9, de la 9 la 1 elevilor
-Numiți numerele pare cuprinse între 1 și 8
-Numiți numerele impare cuprinse între 1și 9 Conversația
-Numiți trei numere mai mici decât 8
-Numiți două numere mai mari decât 6
- Numiți numerele situate între 3 și 6, 5 și 7
- Numiți vecinii lui 5 și 7 Cartonașe cu
-Formați mulțimi de același fel cu ajutorul imagini
materialului ilustrativ primit în coșuleț
-Ordonați crescător și descrescător numerele Frontal Observarea
cuprinse între 0 și 8 cu ajutorul cifrelor (cifrele sunt
aranjate haotic pe tablă) Mulțimi de
-Realizați corespondența între elementele mulțimii elemente
cu 7 și cu 8 elemente. Ce observați?

Ghicitoare Ghicitoare
Realizarea Cine-mi spune dintr-o dată
sensului Cîte colțuri are-o roată? Frontal
(nici unul) Observarea
Această mulțime fără nici un element, se numește
mulțime vidă. O mulțime vidă se reprezintă printr-un Cifra 0
cerculeț în interiorul căruia nu se desenează nici o
figură, nici un punctuleț Frontal
Care este semnul mulțimii fără nici un element? Observarea
(cifra 0)

Ascultați o istorioară despre cifra 0

Cândva, demult, într-o țară îndepărtată, la curtea Imaginea unui
unui mare împărat, într-o toamnă ca aceasta,, s-a Povestire castel, a
iscat din senin, un vânt puternic. La terminarea împăratuliu și
vijeliei, unul dintre supușii împăratului, a venit a ouălor
repade să-i aducă o veste. În curtea palatului căzuse Frontal Aprecierea
niște ouă mari și ciudate. A poruncit să fie aduse la verbală
el.Le-a privit și nu s-a dumerit deloc. A poruncit să
fie sparte cu ciocanul. A spart primul ou, iar
înăuntrul lui a găsit un măr de aur și un pergament
cu un semn special
- Ce scrie aici?
- Numărul și cifra 1
A spart următorul ou și înăuntrul lui au găsit 2 mere
de aur și acest semn____ cu cifra 2. Bucuros de
atâta bogăție, a poruncit să fie spart și ultimul ou, dar
înăuntrul său nu mai era nimic. S-a itat mai bine și a
găsit un bilețel pe care scria acesta e – o. A înțeles
atunci că semnul de pe bilețel ers corespondentul
nimicului și l-au numit -0.
Frontal
Joc aplicativ Observă Elimină Explică Joc didactic
Observați pomul cu fructe. Numiți fructele din acest Pom cu fructe
copac. Ce puteți spune? de vară și
(Eu pot spune că într-un pom nu pot crește fructe toamnă
diferite)
Eliminați fructele ce se coc vara.
Ce fructe au rămas? De ce? Individual Observarea
Ce puteți spune despre mulțimile de elemente
elimnate?

Lucrul cu manualul Manual

Ce vedeți voi în prima imagine Lucrul cu
Câți aricei sunt? manualul
Câte păsărele sunt? Perechi
Ce s-a întâmplat? Conversația
Câte vrăbiuțe au rămas?
Câți aricei sunt?

Numerele s-au încurcat

Așează-le în ordine crescătoare, apoi în ordine Ordonarea Numerele
descrescătoare 2, 1 3, 6, 7, 9,4,2
Încercuiți numerele pare,
Subliniați pe cele impare .
De câte ori apare 2?
Ce numere apar doar o singură dată?
Cu cât e mai mare 6 decât 0? Frontal
Ce numere lipsesc?
 Găsițile locul și scrieți încă o dată șirul

Scrierea cifrei 0 Explicația

Care este semnul grafic al cifrei 0? Demonstrația Planșă
Se intuiește modelul prin prezentarea planșei. Prin demonstrativă
observarea dirijată elevii stabilesc elementele
componente un oval înclinat spre stânga. Se repetă
de elevi de câteva ori, elementele pentru consolidare
Exerciții de încălzire a mușchilor fini ai mâinii Individual

Joc energizant
Cinci degete rup la iarbă
Cinci degete pornesc la treabă Joc
Acum nimeni nu ne întrece energizant
Că suntem la număr zece Frontal
Caiet, pix
Elevii scriu un râun de cifra 0
Aprecierea
Reflexia Calculați verbală
Am luat de la alimentară trei ciocolate,
În drum spre casă le-am mâncat pe toate. Câte au Problemati
rămas? zarea Frontal

Din copac cinci mere au luat, și patru am găsit pe jos,

îmi puteți spune mie, cîte mere am în cutie?
Aprecierea
verbală
Extensia Generalizare
- Ce număr am învățat astăzi?
- Care este semnul grafic al numărului? explicarea
- Cum se numește mulțimea fără nici un
element?
- Ce va plăcut cel mai mult la această lecție?
- Ce ați fi vrut să facem la lecția următoare?

Pentru acasă
Scrieți trei rânduri de cifra 0. Gândiți-vă la diferite
obiecte care ar semăna cu 0.