GUÍA DE APRENDIZAJE Nº15 DISEÑO DE INSTRUMENTOS

ACTIVIDAD 3.1, 3.3

PRESENTADO POR:

JEISSON ANDREY RODRIGUEZ RODRIGUEZ

INSTRUCTORA TÉCNICA: LAYA WANCIER MAURY

Especialización en talento humano, Pedagogía, Docencia Virtual,

Presencial y procesos pedagógicos Sena

SENA GESTION DE NEGOCIOS

CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS

CORUNIVERSITEC

ABRIL 2019
BOGOTA, COLOMBIA
 TABLA DE CONTENIDO

Contenido
TABLA DE CONTENIDO .............................................................................. 2
INTRODUCCION .......................................................................................... 4
3.1 Actividades de Reflexión inicial ............................................................... 5
A) Simulación: ......................................................................................... 5
Con su grupo de trabajo, elijan un tema, diseñen dos preguntas
relacionadas con ese tema, con sus respectivas opciones de respuesta.
Aplíquela a 10 de sus compañeros de estudio; una vez terminada la aplicación,
realicen un conteo de cuantos de los encuestados coincidieron con cada una de
las respuestas. Por último, realicen una gráfica para cada presunta que
represente el favoritismo hacia cada opción de respuesta. Analice la gráfica. .... 5
B) Realicen una sopa de letras con 10 términos aprendidos hasta la
fecha e intercámbiela con otro GAES. ............................................................. 6
A. ACTIVIDAD EN GRUPAL: ................................................................... 6
A) Leer el capítulo 9 del libro Metodología de la investigación para
administración, economía, humanidades y ciencias sociales / César Augusto
Bernal Torres. Realice una figura arbórea (en forma de árbol) donde estructure
el tema de este capítulo (medición, técnicas, instrumentos, preguntas, tipos de
preguntas)............................................................................................................ 6
B) Leer el capítulo 4 del libro Metodología diseño y desarrollo del proceso
de investigación con énfasis en ciencias empresariales de MÉNDEZ ÁLVAREZ,
Carlos Eduardo páginas 267 a la 336. ................................................................. 8
Elabore un mapa mental con los siguientes temas: ............................ 8
................................................................................. Población y muestra
8
................................................................................... Tipos de muestreo.
8
........................................... Instrumentos de recolección de información.
8
................Tabulación, ordenamiento y procesamiento de la información.
8
............................................................... Presentación de los resultados.
8
 c) Lea de la página 198 a la 200 del libro Metodología de la investigación
para administración, economía, humanidades y ciencias sociales de César
Augusto Bernal Torres y realice un cuadro de conceptos y definiciones. ............ 9
D) Ingrese a Microsoft Excel y explore el menú insertar- gráficos y redacte
un texto con los hallazgos de la búsqueda. ....................................................... 10
CREAR UN GRAFICO ............................................................................... 10
 INTRODUCCION

La recolección de la información es una tarea cotidiana de los seres humanos, que realizamos
desde nuestra infancia, procesarla también lo es; ya que el cerebro, realiza una serie de
combinaciones neuronales, donde los datos dispersos, desordenados e individuales, cobran
forma y se convierten en aprendizajes significativos.

La recolección de la información depende en gran medida del tipo de investigación y el problema

que se estudia. Esta fase incluye: seleccionar un instrumento de medición válido y confiable,
aplicar el instrumento y codificar las mediciones o datos.

La medición requiere que se defina qué se está midiendo y también la manera cómo se hace, con
el fin de que los lectores del informe de investigación sepan de qué se está hablando o cuál es el
problema.

En tal sentido, la información debe ser útil y de gran significación en el proceso de investigación,
haciendo uso de herramientas estadísticas y apoyándose en la tecnología; todo esto, con el
objetivo de agilizar el procesamiento de información y mostrar gráficamente los resultados que
luego serán analizados.
 3.1 Actividades de Reflexión inicial

A) Simulación:

Con su grupo de trabajo, elijan un tema, diseñen dos preguntas relacionadas con ese tema, con
sus respectivas opciones de respuesta. Aplíquela a 10 de sus compañeros de estudio; una vez
terminada la aplicación, realicen un conteo de cuantos de los encuestados coincidieron con cada
una de las respuestas. Por último, realicen una gráfica para cada presunta que represente el
favoritismo hacia cada opción de respuesta. Analice la gráfica.
ANALISIS: La grafica nos muestra que se han reconocido en el mercado algunas marcas más
que otras, pero al parecer se han dado a conocer más como nombre y no han sido tan asequibles
para conocerse a fondo, puede ser por falta de dinero o también de interés en este factor como lo
es la marroquinería.

B) Realicen una sopa de letras con 10 términos aprendidos hasta la fecha e intercámbiela
con otro GAES.

3.3
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

A. ACTIVIDAD EN GRUPAL:
A) Leer el capítulo 9 del libro Metodología de la investigación para administración, economía,
humanidades y ciencias sociales / César Augusto Bernal Torres. Realice una figura arbórea (en
forma de árbol) donde estructure el tema de este capítulo (medición, técnicas, instrumentos,
preguntas, tipos de preguntas)

Concepto de
medición.
es el proceso de
asignar números o
marcadores a objetos,
personas, estados o hechos,
según reglas específicas para
representar la cantidad o
cualidad de un atributo
Confiabilidad y
validez de la medición.
Toda medición o
instrumento de recolección
de datos debe reunir dos
requisitos esenciales:
confiabilidad y validez
Factores que afectan la
confiabilidad y la validez de los
instrumentos de medición.
*La improvisación
*La utilización de
instrumentos desarrollados en el
extranjero que no han sido validados
en el respectivo contexto.
*Instrumentos que resulta
inadecuados para las personas a las
que se les aplica
*Las condiciones en las
que se aplica el instrumento de
medición
*Las instrucciones son
deficientes
Quienes aplican el
instrumento no generan empatía ni
conocen el instrumento.
Otras Fuentes de error en un
instrumento de medición.
* Error muestra
* Errores de respuesta
* Error por falta de
respuestas
* Error de aplicación en el
instrumento
Formas de aplicación del
instrumento de medición
* Aplicación directa-
personal (cara a cara). Es la más usual.
• Encuesta por correo.
• Encuesta telefónica.
• Encuesta directa por
computadora.
• Encuesta por Internet.
Instrumentos
de recolección
Diseño de
cuestionarios para encuesta
Que es un
cuestionario
El cuestionario es
un conjunto de preguntas
diseñadas para generar los
datos necesarios, con el
propósito de alcanzar los
objetivos del proyecto de
investigación
Guía para elaborar
un cuestionario
Dada la
importancia que tiene el
cuestionario en un proceso
de investigación científica,
pues es uno de los recursos
más utilizados (a veces el
único) para obtener la
información de la
investigación
Criterios básicos
para el diseño de un
cuestionario
*La naturaleza de la
información que se busca. *La
naturaleza de la población o
muestra de sujetos que
aportarán la información.
*El medio o los
medios de aplicación del
instrumento.
Dada la importancia de los instrumentos
de recolección de la información en un proceso de
investigación, a continuación, se presentan algunas
indicaciones generales que deben tenerse en cuenta
en el diseño de un instrumento de recolección de
información para una investigación
Observación
Entrevista
La observación,
la entrevista es
como técnica de
una técnica que consiste en
investigación científica, es
recoger información
un proceso riguroso que
mediante un proceso directo
permite conocer, de forma
de comunicación entre directa, el objeto de
entrevistador(es) y estudio para luego
entrevistado(s) describir y analizar
situaciones sobre la
realidad estudiada.
Tipos de entrevista
diferentes tipos
de entrevista;
Entrevista
estructurada
Entrevista Elementos
semiestructurada o con constitutivos de un proceso de
flexibilidad observación
Entrevista no los elementos que
estructurada esta tiene tres conforman un proceso de
variantes: observación y necesitan ser
1. Entrevista claramente definidos por el
focalizada. observador, en todo proceso
2. Entrevista de investigación
clínica.
fundamentado en la
3. Entrevista no
observación, son los
dirigida.
siguientes:
Proceso para
realizar una entrevista * El sujeto que
Aunque no hay un investiga.
modelo único para realizar • El objeto de
una entrevista, a estudio.
• Los medios en los
continuación, se presenta
que se da la observación.
una guía general de cómo
• Los instrumentos
hacer una entrevista en
que se van a utilizar.
investigación científica. Las
• El marco teórico
fases en esta guía son los del estudio.
siguientes:
Fase 1.
Preparación de la entrevista Proceso de
recolección de información
Fase 2. mediante la observación
No hay un modelo
Realización de la entrevista
o una guía únicos por seguir
Fase 3. en la recolección de la
Finalización de la entrevista o información en investigación
de las conclusiones científica; sin embargo, a
continuación, se presenta una
guía general que sirve a tal
propósito.
Fase 1.
Recolección de la información
Fase 2.
Observación de estudio
Fase 3.
Finalización
estudio.
B) Leer el capítulo 4 del libro Metodología diseño y desarrollo del proceso de investigación con
énfasis en ciencias empresariales de MÉNDEZ ÁLVAREZ, Carlos Eduardo páginas 267 a la 336.

Elabore un mapa mental con los siguientes temas:

 Población y muestra
 Tipos de muestreo.
 Instrumentos de recolección de información.
 Tabulación, ordenamiento y procesamiento de la información.
 Presentación de los resultados.
 c) Lea de la página 198 a la 200 del libro Metodología de la investigación para
administración, economía, humanidades y ciencias sociales de César
Augusto Bernal Torres y realice un cuadro de conceptos y definiciones.

¿Dónde hacer el
muestreo en la población
objeto?

Diferenciar
población y muestra he
identificar variables
DISEÑO PLAN cuantitativas y cualitativas

DE MUESTREOS

¿Cuántas muestras hay que

analizar?

 Aleatorio: Si queremos hacerla

sin un orden especificó.
IDENTIFICACION DE LA
MUESTRA:  Estratificado: Esta técnica de
muestreo la aplicamos solo si
CUESTIONES

Luego de tener claridad sobre queremos dividir la población

Y MUESTREO

lo que vamos a investigar, hay que

plantear los objetivos que se espera
lograr

¿Cómo procedemos hacer la

muestra?
TOMA DE MUESTRA:

Principalmente seria interna,

Tener un fundamento teórico,
después dividimos la zona en
plantear la hipótesis o las preguntas de
conglomerados para poder tener un
investigación
resultado y así obtener la muestra

REDUCCION Y ESTRATEGIA DE
MUESTRA:
¿Qué tipo de muestra hay que
Definir el tipo y el diseño de la recoger?
investigación, tener otro aspecto en cuenta si
se puede aplicar de mayor interés. Métodos clásicos:

 Precipitación
 Extracción
 Destilación
D) Ingrese a Microsoft Excel y explore el menú insertar- gráficos y redacte un
texto con los hallazgos de la búsqueda.

Los gráficos le ayudan a que la audiencia visualice los datos de una forma más
efectiva. Obtenga información sobre cómo crear un gráfico y a agregar una línea
de tendencia. Indicare paso a paso de cómo crear o insertar gráficos en Excel.
CREAR UN GRAFICO
1. Seleccione datos para el grafico.
2. Seleccione Insertar<Gráficos recomendados.
3. Seleccione un gráfico en la pestaña Gráficos recomendados para obtener una
vista previa del gráfico.
4. Seleccione un gráfico.
5. Seleccione Aceptar.
AGREGAR UNA LÍNEA DE TENDENCIA
1. Seleccione un gráfico.
2. Seleccione Diseño < Agregar elemento de gráfico.
3. Seleccione Tendencia y, después, seleccione el tipo de Línea de tendencia que
quiera, como Lineal Exponencial, Extrapolar Lineal o Media Móvil.
NOTA: Puede seleccionar los datos que quiera en el gráfico y presionar ALT + F1
para crear un gráfico inmediatamente, pero es posible que no sea el mejor grafico
para los datos. Si no ve un gráfico que le guste, seleccione la pestaña Todos los
gráficos para ver todos los tipos de gráficos.