DEDICAMOS A NUESTROS

PADRES POR EL APOYO QUE NOS

BRINDAN Y QUE HACEN EL
ESFUERZO DE CADA DIA PARA
PODER SEGUIR ESTUDIANDO.
 PRESENTACIÓN
Este trabajo es el resultado de gran sacrificio, que con la perseverancia y optimismo se
pudo realizar.
La finalidad del presente trabajo es dar de conocer LA ESTATICA. Para mí como
estudiante de INGENIERÍA CIVIL me ha permitido a interesarme por ende investigue y
profundice de una manera adecuada.
Finalmente reafirmo mi compromiso de hacer una educación analítica e investigadora.
Para concluir saludo y agradezco al docente de catedra, quien lo hace posible por
cambiar mi mentalidad, orientándome y motivándome en esta fase de mi vida.
 AGRADECIMIENTO
Primero a Dios perfecto quien nos guía nuestros pasos, siendo la luz de nuestra
existencia en este mundo bonito y maravillosa.
Como agradecimiento lo extiendo a los colaboradores de la “UNIVERSIDAD
NACIONAL DE HUANCAVELICA” por enderezarnos de cualquier modo, darnos esa
paciencia para comprender nuestros problemas tanto académico y social.
A mis padres y hermanos por estar conmigo en las buenas como en las malas,
ya que sin su apoyo no estaría donde estoy ahora, en una universidad, para verme
algún día como un distinguido profesional.
 INDICE
PRESENTACIÓN ....................................................................................................................... 3
AGRADECIMIENTO .................................................................................................................. 4
FUERZAS .................................................................................................................................... 6
VECTORES .................................................................................................................................. 6
EJERCICIOS:................................................................................................................................ 6
Solución: ......................................................................................Error! Bookmark not defined.
Solución:................................................................................................................................. 6
Solución: .................................................................................................................................... 7
Solución: .................................................................................................................................... 8
MOMENTO .................................................................................................................................. 9
Solución: .................................................................................................................................. 10
Solución: .................................................................................................................................. 11
Solución: .................................................................................................................................. 12
Solución: .................................................................................................................................. 13
Solución: .................................................................................................................................. 14
Solución: .................................................................................................................................. 15
ANÁLISIS ESTRUCTURAL .................................................................................................... 16
EJERCICIOS............................................................................................................................... 16
SOLUCIÓN................................................................................................................................ 17
SOLUCIÓN................................................................................................................................ 19
SOLUCIÓN................................................................................................................................ 20
SOLUCIÓN................................................................................................................................ 21
SOLUCIÓN....................................................................................Error! Bookmark not defined.
SOLUCIÓN....................................................................................Error! Bookmark not defined.
FUERZAS INTERNAS ............................................................................................................. 22
ARMADURAS ........................................................................................................................... 22
EJERCICIOS............................................................................................................................... 22
Solución: .................................................................................................................................. 23
Solución: .................................................................................................................................. 25
CONCLUSIÓN .......................................................................................................................... 29
SUGERENCIAS ........................................................................................................................ 30
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ...................................................................................... 31
 FUERZAS
VECTORES
Los vectores se definen como expresiones matemáticas que poseen magnitud,
dirección y sentido, los cuales se suman de acuerdo con la ley del paralelogramo. Los
vectores se representan por flechas y se distinguen de las cantidades escalares. La
magnitud del vector X se representa como X. Un vector con el que se re presenta una
fuerza que actúa sobre una partícula tiene un punto de aplicación bien definido, a saber,
la partícula misma. A tal vector se le llama vector fijo o ligado, y no puede cambiarse su
posición sin modificar las condiciones del problema.

EJERCICIOS:

1.1 1 Determinar la resultante de las dos fuerzas indicadas en la figura, dando el módulo
y el ángulo que forma la horizontal.

1.2 Hallar el vector paralelo a A  4i  5 j  3k ; cuyo módulo es 3 2

Solución:
Vector unitario en la dirección de A :
 4i  5 j  3k
U 
A 2 2 2
4  (5)  3

4i  5 j  3k
U 
A
50

1
U  (4i  5 j  3k)
A
5 2

El vector paralelo B , será:

3 2
B  3 2 U   (4i  5 j  3k)
 A
5 2

3
B (4i  5 j  3k) Rpta.
5

TERCERA DIMENSION:
1.1 En el gráfico, determinar el módulo del momento total (en N.m) generado por las
fuerzas con respecto al origen de coordenadas. F1  3 5 N; F2  10 N; F3  2 61 N

F1
F3
O 4
F2
Z
X
3
Solución:
Y
(0, 4, 0)
6
(0, 4, 3) F1
(6, 4, 0)

O 4
F3 F2
Z
(6, 0, 0)

3 X
(6, 0, 3)

Cálculo de los vectores de posición:

r 1  4 j  3k ; r 2  6i  4 j ; r 3  6i  3k

Cálculo de las fuerzas:

F 1  F 1 U F1

 6i  3k  4 5
F1  4 5    (6i  3k)  8i  3k
 2 2
 6 3  3 5

F 2  F 2 UF 2
  4 j  3k  10
F 2  10    5 (4 j  3k)  8 j  6k
 (4)  3 
2 2


F 3  F 3 UF 3

 6i  4 j  3k 
F 3  2 61  
 (6)  4  (3) 
2 2 2


2 61
F3  (6i  4 j  3k)  12i  8 j  6k
61

El momento total es:

M0  r1  F1  r 2  F 2  r 3  F 3

i j k i j k i j k
M0  0 4 3  6 4 0  6 0 3
8 0 3 0 8 6 12 8 6

MO  12i  24 j  24 k  24i  36 j  48k  24i  48k MO  12i  12 j  24 k  12( i  j  2k)

Módulo del momento:

M0  12 (1)2  (1)2  (2)2

M0  12 6 N.m Rpta.

1.2 Hallar el módulo de la fuerza resultante de F y T , si: F  25 N y T  30 N

Z

3 4
F

X
Solución: T Y
10
De acuerdo al gráfico:
Z
4
3
C(3, 0, 6) F B(0, 4, 6)

X
T Y
10

A(3, 10, 0)
AB  3i  6 j  6k
BC  3i  4 j

Expresión vectorial de T :
  3i  6 j  6k

T T U  30  
AB
 (3)  (6)  6 
2 2 2


 3i  6 j  6k 
T  30  
 9 

T  10i  20 j  20k

Expresión vectorial de F :
3i  4 j
F F U  25
BC 2 2
3  ( 4)

 3i  4 j 
F  25    F  15i  20 j
 5 

De donde la resultante: R  F  T

R  5i  40 j  20k

R  5 2  (40)2  20 2

R  45 N Rpta.

MOMENTO
Una armadura espacial consiste en elementos unidos en sus extremos para formar una
estructura estable tridimensional. La forma más simple de una armadura espacial es un
tetraedro, formado al conectar seis elementos entre sí.

Cualquier elemento adicional agregado a este elemento básico sería redundante en el

soporte de la fuerza “F”. Una armadura espacial simple puede constituirse a partir de
este tetraedro básico agregando tres elementos adicionales y un nodo, y continuar de
esta manera hasta formar un sistema de tetraedros multiconectados.

Los elementos de una armadura espacial se pueden tratar como elementos de dos
fuerzas siempre que la carga externa esté aplicada en los nodos y éstos consistan en
conexiones de rótula esférica. Estos supuestos se justifican cuando las conexiones,
soldadas o empernadas, de los elementos unidos se intersecan en un punto común y el
peso de los elementos puede ser ignorado. En casos donde debe incluirse el peso de
un elemento en el análisis, por lo general resulta satisfactorio aplicarlo como una fuerza
vertical, la mitad de su magnitud aplicada en cada extremo del elemento.

EJERCICIOS
2.1 Dos niños están parados sobre un trampolín de 65kg de masa. Si se sabe que las
masas de los niños en C y D, son respectivamente, 28Kg y 40 kg, determine:
a) la reacción en A
b) la reacción en B.

Solución:

Fuerzas:
9.81𝑚 637.54𝑁
𝐹𝐺 = 65𝐾𝑔 ( 2
)= = 0.637𝐾𝑁
𝑠 1000

9.81𝑚 274.68𝑁
𝐹𝐶 = 28𝐾𝑔 ( 2 ) = = 0.274𝐾𝑁
𝑠 1000

9.81𝑚 392.4𝑁
𝐹𝐷 = 40𝐾𝑔 ( 2 ) = = 0.392𝐾𝑁
𝑠 1000

Sumatoria de fuerzas:

∑ 𝐹𝑥 = 𝑅𝐴𝑥 = 0

∑ 𝐹𝑦 = 𝑅𝐴𝑦 + 𝑅𝐵𝑦 − 𝐹𝐺 − 𝐹𝐶 − 𝐹𝐷 = 0

Momento:

+ ∑ 𝑀𝐴 = (𝑅𝐵𝑦 × 1.2𝑚) − (𝐹𝐺 × 1.68𝑚) − (𝐹𝐶 × 2.28𝑚) − (𝐹𝐷 × 3.28𝑚) = 0

 (0.637𝐾𝑁 × 1.68𝑚) + (0.274𝐾𝑁 × 2.28𝑚) + (0.392𝐾𝑁 × 3.28𝑚)
𝑅𝐵𝑦 = = 2.49 𝐾𝑁
1.2𝑚

∑ 𝐹𝑦 = 𝑅𝐴𝑦 + 𝑅𝐵𝑦 − 𝐹𝐺 − 𝐹𝐶 − 𝐹𝐷 = 0

𝑅𝐴𝑦 = −𝑅𝐵𝑦 + 𝐹𝐺 + 𝐹𝐶 + 𝐹𝐷
𝑅𝐴𝑦 = −2.49𝐾𝑁 + 0.637𝐾𝑁 + 0.274𝐾𝑁 + 0.392𝐾𝑁 = −1.182𝐾𝑁
Respuestas
𝑅𝑒𝑎𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑛 𝐴 = 1.182𝐾𝑁
𝑅𝑒𝑎𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑛 𝐵 = 2.49𝐾𝑁
2.2 Dos cajas, cada una con un peso 250lb, se colocan en la parte trasera de una
camioneta de 3000lb, como se muestra en la figura. Determine las reacciones de las
llantas: a) Traseras A y b) delanteras B.

Solución:

Sumatoria de fuerzas:

∑ 𝐹𝑦 = 𝑅𝐴𝑦 + 𝑅𝐵𝑦 − 𝐹𝐺 − 𝐹𝐶 − 𝐹𝐷 = 0

Momento:

+ ∑ 𝑀𝐵 = (𝐹𝐺 × 3.9𝑓𝑡) + (𝐹𝐷 × 6.5𝑓𝑡) + (𝐹𝐶 × 12.1𝑚) − (𝑅𝐴𝑦 × 9.8𝑓𝑡) = 0

(3000𝑙𝑏𝑓 × 3.9𝑓𝑡) + (250𝑙𝑏𝑓 × 6.5𝑓𝑡) + (250𝑙𝑏𝑓 × 12.1𝑚) 1668𝑙𝑏

𝑅𝐴𝑦 = = = 834𝑙𝑏𝑓
9.8 𝑓𝑡 2

∑ 𝐹𝑦 = 𝑅𝐴𝑦 + 𝑅𝐵𝑦 − 𝐹𝐺 − 𝐹𝐶 − 𝐹𝐷 = 0

1832𝑙𝑏
𝑅𝐵𝑦 = 𝐹𝐺 + 𝐹𝐶 + 𝐹𝐷 − 𝑅𝐴𝑦 = 3000𝑙𝑏𝑓 + 250𝑙𝑏𝑓 + 250𝑙𝑏𝑓 − 1668𝑙𝑏𝑓 =
2
= 916𝑙𝑏𝑓
Respuestas
𝑅𝑒𝑎𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑙𝑙𝑎𝑛𝑡𝑎𝑠 𝑡𝑟𝑎𝑠𝑒𝑟𝑎𝑠 = 834𝑙𝑏𝑓
𝑅𝑒𝑎𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑙𝑙𝑎𝑛𝑡𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎𝑠 = 916𝑙𝑏𝑓
2.3) Resuelva el problema (2.3), suponga que se mueve la caja D y que la posición de
la caja C permanece intacta.

Solución:

Sumatoria de fuerzas:

∑ 𝐹𝑦 = 𝑅𝐴𝑦 + 𝑅𝐵𝑦 − 𝐹𝐺 − 𝐹𝐶 = 0

Momento:

+ ∑ 𝑀𝐵 = (𝐹𝐺 × 3.9𝑓𝑡) + (𝐹𝐶 × 12.1𝑚) − (𝑅𝐴𝑦 × 9.8𝑓𝑡) = 0

(3000𝑙𝑏𝑓 × 3.9𝑓𝑡) + (250𝑙𝑏𝑓 × 12.1𝑚) 1502.55𝑙𝑏

𝑅𝐴𝑦 = = = 751.27𝑙𝑏𝑓
9.8 𝑓𝑡 2

∑ 𝐹𝑦 = 𝑅𝐴𝑦 + 𝑅𝐵𝑦 − 𝐹𝐺 − 𝐹𝐶 = 0

1747.45𝑙𝑏
𝑅𝐵𝑦 = 𝐹𝐺 + 𝐹𝐶 + 𝐹𝐷 − 𝑅𝐴𝑦 = 3000𝑙𝑏𝑓 + 250𝑙𝑏𝑓 − 1502.55𝑙𝑏𝑓 =
2
= 873.72𝑙𝑏𝑓
Respuestas
𝑅𝑒𝑎𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑙𝑙𝑎𝑛𝑡𝑎𝑠 𝑡𝑟𝑎𝑠𝑒𝑟𝑎𝑠 = 751 𝑙𝑏𝑓
𝑅𝑒𝑎𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑙𝑙𝑎𝑛𝑡𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎𝑠 = 873 𝑙𝑏𝑓
2.4) Sin tomas en cuenta la fricción y el radio de la polea, determine:
a. la tensión en el cable ABD
b. la reacción en C.
Solución:
Ángulos
15 𝑖𝑛
𝑇𝑎𝑛(∅) =
36 𝑖𝑛
15 𝑖𝑛
∅ = 𝑇𝑎𝑛−1 ( ) = 22.61°
36 𝑖𝑛
15 𝑖𝑛
𝑇𝑎𝑛(𝛽) =
20 𝑖𝑛
15 𝑖𝑛
𝛽 = 𝑇𝑎𝑛−1 ( ) = 36.86°
20 𝑖𝑛
Sumatoria de fuerzas:

∑ 𝐹𝑥 = 𝑇𝐶𝑜𝑠(22.61°) + 𝑇𝐶𝑜𝑠(36.86°) − 𝑅𝐶𝑥 = 0

∑ 𝐹𝑦 = 𝑇𝑆𝑖𝑛(22.61°) + 𝑇𝑆𝑖𝑛(36.86°) − 𝑅𝐶𝑦 − 30𝑙𝑏𝑓 = 0

Momento:

+ ∑ 𝑀𝐶 = (30𝑙𝑏𝑓 × 28𝑖𝑛) − (𝑇𝑆𝑖𝑛(36.86°) × 20𝑖𝑛) − (𝑇𝑆𝑖𝑛(22.61°) × 36𝑖𝑛) = 0

(30𝑙𝑏𝑓 × 28𝑖𝑛)
𝑇= = 32.51 𝑙𝑏𝑓
(𝑆𝑖𝑛(36.86°) × 20𝑖𝑛) + (𝑆𝑖𝑛(22.61°) × 36𝑖𝑛)

∑ 𝐹𝑥 = 𝑇𝐶𝑜𝑠(22.61°) + 𝑇𝐶𝑜𝑠(36.86°) − 𝑅𝐶𝑥 = 0

𝑅𝐶𝑥 = 𝑇𝐶𝑜𝑠(22.61°) + 𝑇𝐶𝑜𝑠(36.86°) = 56.02𝑙𝑏𝑓

∑ 𝐹𝑦 = 𝑇𝑆𝑖𝑛(22.61°) + 𝑇𝑆𝑖𝑛(36.86°) − 𝑅𝐶𝑦 − 30𝑙𝑏𝑓 = 0

𝑅𝑐𝑦 = 𝑇𝑆𝑖𝑛(22.61°) + 𝑇𝑆𝑖𝑛(36.86°) − 30𝑙𝑏𝑓 = 2.00𝑙𝑏

Respuestas
𝐿𝑎 𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑐𝑎𝑏𝑙𝑒 𝐴𝐵𝐷 𝑒𝑠 = 32.51 𝑙𝑏𝑓
𝑅𝑒𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑛 𝐶𝑦 = 2.00 𝑙𝑏𝑓
2.4) Un bloque de 10 KN se encuentra suspendido y sostenido por tres cuerdas, la
cuerda 1 y la cuerda dos están sujetas cada una a un apoyo, estos están nivelados
y separados por 7 metros, calcule la tensión de las tres cuerdas, sabiendo que el
sistema se encuentra en reposo.

Solución:

∑𝑓𝑦 = 𝑇3(10𝑘𝑁) = 0
𝑇3 = 10𝑘𝑁
4
𝛼 = tan−1 ( ) = 45°
4
4
𝛽 = tan−1 ( ) = 53.14°
3
∑𝑓𝑥 = 𝑇2 cos(53.13°) − 𝑇1 cos(45°) = 0
𝑇1 cos(45°)
𝑇2 =
cos(53.13°)
∑𝑓𝑦 = 𝑇2 sin(53.13°) + 𝑇1 sin(45°) − 10 = 0

𝑇1 cos(45°)
sin(53.13°) + 𝑇1 sin(45°) − 10 = 0
cos(53.13°)
𝑇1 = 6.06 𝑘𝑁
𝑇2 sin(53.13°) + (6.06) sin(45°) − 10 = 0
𝑇2 = 7.14 𝑘𝑁
 CARGA DISTRIBUIDA

2.10 El peso de la viga en la figura es 40 N y los valores de los pesos son P  15 N y

Q  18 N . Hallar las reacciones en “A” y “B” (en newtons) respectivamente son.

P
Q
B C
53º 2m

4m 2m
A

Solución:
D.C.L. de la viga:

40 N
12 N P
B C
Ax 53º 2m
9N
Ay 4m 2m B
y
14 N

Por condiciones de equilibrio:

 Fx  0 : 9  Ax  0  Ax  9 N

 Fy  0 : Ay  12  40  14  B y  0

A y  B y  42 … (1)

 M0  0 : 4(54)  6B y  0

B y  36 N

Sustituyendo en (1): A y  6 N

Las reacciones totales en “A” y “B” son:

RA  92  62
RA  81  36
 R A  3 13 N 
 Rpta
R B  36 N 

ANÁLISIS ESTRUCTURAL
Es el proceso de cálculo y determinar los efectos de las cargas y las fuerzas internas
en una estructura, edificio u objeto. El análisis estructural es particularmente importante
para los ingenieros estructurales para asegurar que entienden por completo las vías de
carga y los impactos de las cargas tienen en su diseño de ingeniería. Se permite a los
ingenieros y diseñadores para asegurar una pieza de equipo o estructura es segura para
su uso bajo las cargas estimadas que se espera que soportar. Análisis estructural ya
sea se puede realizar durante el diseño, prueba o posterior a la construcción y
generalmente representarán los materiales utilizados, la geometría de la estructura y
aplicadas cargas.

Análisis estructural por lo general se ve en los elementos estructurales individuales, y

las fuerzas que se someten. Un ingeniero estructural se verá en los resultados de los
análisis estructurales de vigas, losas, cables y paredes. Todos estos elementos han
fuerzas que se les aplica, tales como las cargas de viento, cargas muertas (al igual que
el peso propio) y cargas vivas (como las personas o vechicles). Por lo que es importante
para el ingeniero para revisar cómo cada uno de estos elementos se comportan entre
apoyos. Este es el foco de la base del análisis estructural.

METODO:

NODOS

EJERCICIOS

1.1 La armadura espacial soporta una fuerza 𝐹 = {−500𝑖 + 600𝑗 + 400𝑘} 𝑙𝑏. Determine
la fuerza en cada elemento y establezca si los elementos están en tensión o en
compresión.
SOLUCIÓN
 Nodo “C”

∑ 𝐹𝑥 = 0

3
𝐹𝐶𝐴 ( ) − 500 = 0
5
𝐹𝐶𝐴 = 833.33𝑙𝑏 (𝐶)

∑ 𝐹𝑦 = 0

3 3
𝐹𝐵𝐶 ( ) − 𝐹𝐶𝐷 ( ) + 600 = 0 (1)
5 5

∑ 𝐹𝑧 = 0

4 4 4
400 − 833.33 ( ) − 𝐹𝐶𝐷 ( ) − 𝐹𝐵𝐶 ( ) = 0 (2)
5 5 5

Resolviendo las ecuaciones (1) y (2) obtenemos:

𝐹𝐵𝐶 = −667.67 𝑙𝑏 (𝐶)

𝐹𝐶𝐷 = 333.33 𝑙𝑏 (𝑇)

 Nodo “A”

∑ 𝐹𝑥 = 0

𝐹𝐴𝐷 𝑐𝑜𝑠45° − 𝐹𝐴𝐵 𝑐𝑜𝑠45° = 0

𝐹𝐴𝐷 = 𝐹𝐴𝐵 = 𝐹

∑ 𝐹𝑦 = 0

3
𝐹𝑠𝑒𝑛45° + 𝐹𝑠𝑒𝑛45° − 833.33 ( ) = 0
5
 𝐹 = 353.55 𝑙𝑏
Como:
𝐹𝐴𝐷 = 𝐹𝐴𝐵 = 𝐹
𝐹𝐴𝐷 = 𝐹𝐴𝐵 = 353.55 𝑙𝑏 (𝐶)

∑ 𝐹𝑧 = 0

4
833.33 ( ) − 𝐴𝑧 = 0
5
𝐴𝑧 = 666.67 𝑙𝑏
 Nodo “D”

∑ 𝐹𝑦 = 0

3
𝐹𝐷𝐵 + 333.33 ( ) − 353.55𝑐𝑜𝑠45° = 0
5
𝐹𝐷𝐵 = 50 𝑙𝑏 (𝑇)

∑ 𝐹𝑥 = 0

𝐷𝑥 − 353.55𝑠𝑒𝑛45° = 0
𝐷𝑥 = 250 𝑙𝑏

∑ 𝐹𝑧 = 0

4
333.33 ( ) − 𝐷𝑧 = 0
5
𝐷𝑧 = 266.67 𝑙𝑏

1.2 Determine la fuerza en cada elemento de la armadura espacial y establezca si los

elementos están en tensión o en compresión. La armadura está soportada por rótulas
esféricas en A, B y E. Considere 𝐹 = {−200𝑖 + 400𝑗} 𝑁
SOLUCIÓN
 Nodo “D”

∑ Fx = 0

1 5 1
− FAD + FBD + 𝐹𝐶𝐷 − 200 = 0
3 √31.25 √7.25

∑ F𝑦 = 0

2 1.5 1.5
− FAD + FBD − 𝐹𝐶𝐷 + 400 = 0
3 √31.25 √7.25

∑ F𝑧 = 0

2 2 2
− FAD − FBD + 𝐹𝐶𝐷 = 0
3 √31.25 √7.25

Resolviendo las tres ecuaciones anteriores obtenemos:

𝐹𝐴𝐷 = 342.86 𝑁 (𝑇)

𝐹𝐷𝐵 = 186.34 𝑁 (𝑇)

𝐹𝐶𝐷 = 397.48 𝑁 (𝐶)

Nodo “C”

∑ Fx = 0

1
𝐹𝐵𝐶 − (397.48) = 𝑂
√7.25
𝐹𝐵𝐶 = 147.62 𝑁 (𝑇)

∑ F𝑦 = 0

1.5
(397.48) − 𝐹𝐴𝐶 = 0
√7.25
𝐹𝐴𝐶 = 221.43 𝑁 (𝑇)

∑ F𝑧 = 0

2
𝐹𝐸𝐶 − (397.48) = 𝑂
√7.25

𝐹𝐸𝐶 = 295.24 𝑁 (𝐶)

SECCION:
SOLUCION:

1.1 Determine la fuerza en los elementos BE, DF y BC de la armadura espacial, y

establezca si los elementos están en tensión o en compresión.

SOLUCIÓN
 Nodo “C”

∑ F𝑧 = 0

𝐹𝐶𝐷 𝑠𝑒𝑛60° − 2 = 0
𝐹𝐶𝐷 = 2.309 𝑘𝑁 (𝑇)

∑ 𝐹𝑥 = 0

2.309𝑐𝑜𝑠60° − 𝐹𝐵𝐶 = 0
𝐹𝐵𝐶 = 1.154 𝑘𝑁 (𝐶)
 Nodo “D”
Analizando el gráfico tenemos que:
𝐹𝐷𝐵 = 0

∑ 𝐹𝑥 = 0

1
𝐹𝐷𝐹 ( ) − 2.309𝑐𝑜𝑠60° = 0
√13
𝐹𝐷𝐹 = 4.16 𝑘𝑁 (𝐶)
 Nodo “B”

∑ F𝑧 = 0

1.732
𝐹𝐵𝐸 ( )−2=0
√13
𝐹𝐵𝐸 = 4.16 𝑘𝑁 (𝑇)
1.2 Determine la fuerza en los elementos AB, CD, ED y CF de la armadura espacial, y
establezca si los elementos están en tensión o en compresión.

SOLUCIÓN
 Nodo “C”
Analizando el gráfico obtenemos:
𝐹𝐶𝐹 = 0

∑ F𝑧 = 0

𝐹𝐶𝐷 𝑠𝑒𝑛60° − 2 = 0
𝐹𝐶𝐷 = 2.309 𝑘𝑁 (𝑇)

∑ 𝐹𝑥 = 0

2.309𝑐𝑜𝑠60° − 𝐹𝐵𝐶 = 0
𝐹𝐵𝐶 = 1.154 𝑘𝑁 (𝐶)
 Nodo “D”
Analizando el gráfico tenemos que:
𝐹𝐷𝐵 = 0
∑ 𝐹𝑥 = 0
1
𝐹𝐷𝐹 ( ) − 2.309𝑐𝑜𝑠60° = 0
√13
𝐹𝐷𝐹 = 4.163 𝑘𝑁 (𝐶)

∑ F𝑦 = 0

3
4.163 ( ) − 𝐹𝐸𝐷 = 0
√13
𝐹𝐸𝐷 = 3.46 𝑘𝑁 (𝑇)
 Nodo “B”

∑ F𝑧 = 0

1.732
𝐹𝐵𝐸 ( )−2=0
√13
𝐹𝐵𝐸 = 4.16 𝑘𝑁 (𝑇)

∑ F𝑦 = 0

3
𝐹𝐴𝐵 − 4.163 ( )=0
√13
𝐹𝐴𝐵 = 3.46 𝑘𝑁 (𝐶)

FUERZAS INTERNAS
En ingeniería, el término estructura se puede referir a cualquier objeto que tenga la
capacidad de soportar y ejercer cargas.

ARMADURAS: Son aquellas que están diseñadas para soportar cargas y por lo
general son estructuras estacionarias. Las armaduras consisten exclusivamente de
elementos rectos que están conectados en nodos localizados en los extremos de cada
elemento.

Por tanto, los elementos de una armadura son elementos sujetos a dos fuerzas, esto
es, elementos sobre los cuales actúan dos fuerzas iguales y opuestas que están
dirigidas a lo largo del elemento.

EJERCICIOS

GRAFICANDO FUERZAS

5.1 Trazar los diagramas de fuerzas internas (DFC y DMF) de la viga mostrada.
Solución:

Cálculo de ecuaciones:

∑ 𝑀𝐴 = 0: − 30(2) − 40 + (10)(4)(6) − 𝐷𝑌 (8) = 0 𝐷𝑌 = 17,5 𝑡𝑜𝑛

∑ 𝑀𝑦 = 0: − 𝐴𝑦 + 30 − (10)(4) + 𝐷𝑌 = 0 𝐴𝑌 = 7,5 𝑡𝑜𝑛

TRAMO AB: 𝑥 ∈ [0,2[

𝑉 = −7,5 𝑡𝑜𝑛 (constante para todo el tramo)

𝑀 = −7,5𝑥 𝑥=0 →𝑀=0 ∧ 𝑥 = 2 → 𝑀 = −15 𝑡𝑜𝑛 −
𝑚
TRAMO BC: 𝑥 ∈ ]2,4[
 𝑉 = −7,5 + 30 = 22,5 𝑡𝑜𝑛 (constante)
𝑀 = −7,5𝑥 + 30(𝑥 − 2)

𝑀 = 22,5𝑥 − 60 𝑥 = 2 → 𝑀 = −15𝑡𝑜𝑛 − 𝑚 ∧ 𝑥 = 4 → 𝑀 = 30 𝑡𝑜𝑛 − 𝑚

TRAMO CD:
𝑥 ∈ [0,4[ 𝑇𝑜𝑚𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑑𝑎 𝑥 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎 𝑎 𝑖𝑧𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟𝑑𝑎 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑠𝑒 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎

𝑉 = 10𝑥 − 17,5 𝑥 = 0 → 𝑉 = −17,5𝑡𝑜𝑛 ∧ 𝑥 = 4 → 𝑉 = 22,5 𝑡𝑜𝑛

𝑥2
𝑀 = −10 + 17,5𝑥
2
𝑀 = −5𝑥 2 + 17,5 𝑥=0 →𝑀=0 ∧ 𝑥 = 4 → 𝑀 = −10 𝑡𝑜𝑛 − 𝑚

Diagramas:
5.2 Hallar las reacciones y dibujar los diagramas de fuerzas internas para la viga
compuesta mostrada.

Solución:
Para hallar las reacciones haremos un corte a la izquierda de la articulación C.

Cálculo de ecuaciones:
 ∑ 𝑀𝐶 = 0: 𝐵𝑌 (4) − 𝑤(6)(3) = 0 𝐵𝑌 = 9 𝑡𝑜𝑛

∑ 𝐹𝑦 = 0: 𝐵𝑦 − 𝑉𝐶 − 𝑤(6) = 0 𝑉𝐶 = −3 𝑡𝑜𝑛

Para todo el sistema

∑ 𝑀𝐸 = 0: 𝑀𝐸 = 𝑤(6)(8) − 5 − 𝐵𝑌 (9) 𝑀𝐸 = 10 𝑡𝑜𝑛 − 𝑚

∑ 𝐹𝑦 = 0: 𝐵𝑦 + 𝐸𝑦 = 𝑤(6) → 𝐸𝑦 = 2(6) − 9 → 𝐸𝑦 = 3 𝑡𝑜𝑛

TRAMO AB: 𝑥 ∈ [0,2[𝑚

𝑉 = −2𝑥 𝑥=0 →𝑉=0 ∧ 𝑥 = 2 → 𝑉 = −4 𝑡𝑜𝑛 − 𝑚

𝑤𝑥 2
𝑀=− = −𝑥 2
2
𝑥=0 →𝑀=0 ∧ 𝑥 = 2 → 𝑀 = −4 𝑡𝑜𝑛 − 𝑚
TRAMO BC: 𝑥 ∈ ]2,6[𝑚

𝑉 = 𝐵𝑦 − 𝑤𝑥 = 9 − 2𝑥

𝑥 = 2 → 𝑉 = 5 𝑡𝑜𝑛 ∧ 𝑥 = 6 → 𝑉 = −3 𝑡𝑜𝑛
𝑥2
𝑀 = 𝐵𝑦 (𝑥 − 2) − 𝑤 2

𝑀 = 9(𝑥 − 2) − 𝑥 2 𝑥 = 2 → 𝑀 = −4 𝑡𝑜𝑛 − 𝑚 ∧ 𝑥=6 →𝑀=0

TRAMO CD: 𝑥 ∈ ]6,8[𝑚

𝑉 = 𝐵𝑦 − 𝑤(6) → 𝑉 = 9 − 12 = −3

𝑥 = 6 → 𝑉 = −3 𝑡𝑜𝑛 ∧ 𝑥 = 8 → 𝑉 = −3 𝑡𝑜𝑛
𝑀 = 𝐵𝑦 (𝑥 − 2) − 𝑤(6)(𝑥 − 3)

𝑀 = 9(𝑥 − 2) − 12(𝑥 − 3)
 𝑀 = −3𝑥 − 18 𝑥 = 6 → 𝑀 = 0 ∧ 𝑥 = 8 → 𝑀 = −6𝑡𝑜𝑛 − 𝑚
TRAMO DE: 𝑥 ∈ [0,3[𝑚

𝑉 = 𝐸𝑦 → 𝑉 = −3 𝑡𝑜𝑛 (𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑡𝑟𝑎𝑚𝑜)

𝑀 = 𝐸𝑦 𝑥 − 𝑀𝐸

𝑀 = 3𝑥 − 10
𝑀 = 3𝑥 − 10 𝑥 = 0 → 𝑀 = −10𝑡𝑜𝑛 − 𝑚 ∧ 𝑥 = 3 → 𝑀 = −1 𝑡𝑜𝑛 − 𝑚
Diagramas:
 CONCLUSIÓN
En conclusión, es muy importante conocer los temas que están relacionadas con las clases
porque los temas tratados en clases son amplios y necesita mucha más investigación, para
entender mejor y no perderse.

La aplicación de los teoremas en los ejercicios se debe realizar de forma ordenada y con
mucho cuidado para no confundirse y así hacer una resolución correcta.

El estudiante debe desarrollar las resoluciones de forma ordenada y con mucho cuidado para
poder desarrollar de forma correcta.
 SUGERENCIAS
Recomendar a los estudiantes investigar más sobre los temas que se desarrollan en las horas
de clases para que puedan entender mejor.

Sugerir al docente de catedra que explique más detalladamente las sesiones de aprendizaje
para que así los estudiantes aprendan mejor el tema.

Los estudiantes deben ser más responsables con los temas, con los trabajos que el docente de
catedra deja como tarea.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
https://skyciv.com/es/education/what-is-structural-analysis/

https://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis_estructural

https://es.slideshare.net/mikelitox/introduccin-al-anlisis-estructural

http://ocw.uc3m.es/mecanica-de-medios-continuos-y-teoria-de-estructuras/ingenieria-
estructural/material-de-clase-1/transparencias/Capitulo_3.-Conceptos_generales.pdf

https://prezi.com/4um9ot4m4ak9/fuerzas-internas-y-externas/