Desarrollo Psicologico

LP M3
Alumnos: Celestino Herrera Yessica Yasbeth
Jimenez Rodriguez Laisha Yamile
Olguin Salas Chrisangel Guadalupe
Romo Martinez Luisa Fernanda
Salinas Carrizales Brithany Daniela

19 de Febrero del 2020

Jean piaget se dedico por un largo tiempo a la investigacion de las diferentes
etapas del crecimento del niño para poder entender como es la evolucion de los
patrones de aprendizajes, nuestros pensamientos y el desarrollo cognitivo.
Sabemos que el niño tiene una gran capacidad de aprendizaje en sus primeros
años de vida. Vemos que van desarrollando inteliegncia, sus capacidades
mentales mejoran, como la memoria, el razonamiento, resulucion de problemas,
entre otras.
Para poder entender y descubrir cuales son esas etapas Piaget en primer lugar
nos plantea cinco estadios diferentes, los cuales son:
 El Orden de sucesion de las nociones sea constante.
 Caracter integrativo.
 Estructura de conjunto.
 Preparacion y culminacion.
 Procesos de formacion o de genesis y las formas de equilibrio final.
 Diferenciacion y preparacion para otra.
Una vez dicho esto se divide el desarrollo intelectual en tres grandes periodos:
El periodo de la inteligencia sensorio-motriz
Este primer periodo se extiende del nacimiento hasta la aparicion del lenguaje
aproximadamente al rededor de los dos años y este se divide ahora en 6 estadios
1. Ejercicios y reflejos. Del nacimiento a un mes.
2. Los primeros habitos. De 1 a 4 meses.
3. Coordinacion de la vision y de la aprehension y comienzo de las
“reacciones circulars primarias”. Desde los 4 meses y medio.
4. Coordinacion de los esquemas secundarios. De 8 a 9 meses.
5. Diferenciacion de los esquemas secundarios. De 11 a 18 meses.
6. Comienzo de la interiorizacion de los esquemas y solucion de problemas
con suspension de la accion. A partir de los 18 hasta 24 meses.
Luego de este primer periodo tenemos ya el segundo que tiene por nombre:
El periodo de la preparacion y de organizacion de las operaciones concretas
de clases, relaciones y numeros.
Este periodo se extiende de los 2 a los 12 años. Las operaciones concretas son
aquellas que se ocupan obejetos manipulables (aquellos que tienen operaciones
logicas ) que en esta destaca la operación operaciónal. Aquí los niños desarrollan
la capacidad de pensar en forma logica aplicando principios logicos en sitaciónes
concretas.
Despues del Segundo periodo tendremos dos subperiodos el primero es:
El subperiodo de las representaciones preoperatorias.
Este preriodo abarca desde los 2 hasta los 7 años. Durante esta etapa los niños
aun no tienen la capacidad de pensar en manera logica. Comienzan a participar
en el juego simbolico y a desarrollar el lenguaje. El juego simbolico es cuando el
niño pretende ser alguien como algun superheroe, bombero, etc. Tambien pueden
inventor un compañero imaginario con el cual jugar. Al igual que todo esto
desarrollan el dibujo que es cuano empiezan a dibujar anumales, objetos, etc. En
este period el lenguaje tambien es muy importante ya que en la etapa de 5 y
medio a 7 años ya deber de haber un aumento de vocavulario. Algo que tambien
podemos notar en esta etapa es cuando el niño cree que otras personas ven, oyen
y sientenlo mismo que el o se le dificulta una situacion desde el punto de vista de
otra persona, a esto se le llama egocentrismo.
El ultimo y Segundo subperiodo es:
El de las operaciones concretas
Es una etapa que abarca de los 7 a los 12 años que se caracteriza por una serie
de estructuras en vias de equilibrio, esto quiere decir que el niño desarrolla un
pensamieto logico ante los objetos fisicos, al igual el niño se vuelve ms conciente
de la opinion de otros.
Aqui se desarrollan dos estadios lo cuales son peraciones simples y culminacion
de algunos sistema de conjuto en el dominio del espacio.
En el segundo estadio nos habla de de que un periodo de los 9 a los 10 años se
presenta consiste en lograr alcanzar sistemas, coordenadas y referencias, tambien
las representaciones de lo vertical y horizontal.
Por ultimo en esta etapa el niño desarrolla una seriacion, como una operacion
mental que va aprendiendo en la infacia en la etapa del subperiodo de las
operaciones concretas.
Y para terminar el ultimo periodo es:
La operaciones formales. En esta última etapa la cual va de 11 o 12 años que es
el primer estadio en la que se da un nivel de equilibrio, en el segundo estadio va
de 13 a 14 años a la que atraviesa muchas transformaciones muy rápidas en su
aparición según Piaget.
En esta etapa se ve aparecen operaciones diferentes y el menciona dos las
operaciones combinatorias y la lógica de proposiciones.
Las operaciones combinatorias: son aquellas capacidades de comprender y
organizar las posibilidades en un llamado “conjunto de partes” la cuales son el
punto de partida, alrededor de los 11 o 12 años se adquiere la estructura de
reticulado y en este nivel también aparece las proposiciones que son la capacidad
de penar y representar dos sistemas diferentes.
En esta da presencia el grupo de las cuatro transformaciones INRCa los dos
aspectoscomplementarios de una nueva estructura de conjunto que abarca a la
totalidadde los mecanismos operatorios.Estas operaciones son la identidad (I), la
negación (N), la reciprocidad (R) y la correlación (C).
La lógica de proposiciones: se da la habilidad sobre el intento de crear hipótesis
sin necesidad de representaciones u objetos físicos.Con los estadios particulares,
constituyen procesos repetidos, de marchas hacia el equilibrio. Por consiguiente,
conviene recordar que el equilibrio se define por la reversibilidad.
Teniendo como definición de la reversibilidad la habilidad de aprendizaje de
manera contraria sin perder el contexto, llegando como un sistema de estadios
regulares con el mando de la percepción la cual seria in capaz de señalar estadios
semejantes
Bibliografía
Rodriguez, E. (1 de Enero de 2018). Teoría de Piaget: Etapas del desarrollo
cognitivo del niño . Obtenido de CogniFit: https://blog.cognifit.com/
Vergara, C. (4 de Mayo de 2017). Piaget y las cuatro etapas del desarrollo
cognitivo . Obtenido de Actualidad en psicologia:
https://www.actualidadenpsicologia.com