ANÁLISIS DE APLICACIÓN DE ESTÁNDARES EN UN CONJUNTO DE RED

CLAUDIA MILENA RAMIREZ URUEÑA

PROFESOR
MARIO CARMELO DAJER PEREZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
MÓDULO RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES.
ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
2019
 INTRODUCCIÓN

Los Recursos Educativos Digitales RED, son materiales compuestos por medios digitales, que tienen una
intencionalidad educativa con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Los Recursos
Educativos Digitales RED, cobran una gran fuerza en la actualidad, debido a sus múltiples opciones y posibilidades
que generan en los estudiantes y docentes una gran motivación e interés por adquirir conocimiento. Su análisis permite
su valoración y funcionalidad, de tal manera que se puedan implementar de una manera acertada en el apoyo didáctico
de las áreas del conocimiento, interactuando con las nuevas tecnologías, buscando así la posibilidad de mejorar en
el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Un Recurso Educativo Digital, requiere que su proceso parta de la reflexión de las practicas docentes, sobre la manera
de aprender, construidos a partir de métodos propuestos por la didáctica. Para la construcción de un Recurso
Educativo Digital, el docente debe tener conocimiento completo del tema a tratar, plantear correctamente el objetivo
de aprendizaje, saber definir los medios y procedimientos que permitan facilitar la aproximación de los estudiantes al
objeto de estudio. Los Recursos Educativos Digitales tienen cualidades y presentan algunas ventajas dentro de las
cuales están su potenciar para motivar al estudiante, mediante formas de presentación multimedial, formatos
animados y tutoriales para ilustrar procedimientos, videos y material audiovisual, facilitando el autoaprendizaje al ritmo
del estudiante (MiniEducación, 2012).

En el siguiente informe, se abordará el tema concerniente al Análisis de la aplicación de Estándares en los Recursos
Educativos Digitales, done se analizará el concepto de Estándar como la manera en que se construye y funciona un
Recurso Educativo Digital en particular, con el objetivo de regular la realización de sus procesos.
MAPA CONCEPTUAL: ESTÁNDARES DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
 ANÁLISIS DE LA APLICACIÓN DE ESTÁNDARES EN UN CONJUNTO DE RED

RED EMPAQUETAMIENTO LICENCIAMENTO

COLOMBIA APRENDE. Se trata de una Se encuentra alojado en el sitio Licencia Creative
CÁPSULA EDUCATIVA. DÓNDE SE entidad digital que Colombia aprende, banco de COMMONS Atribución-No
ENCUENTRA LA INFORMACIÓN tiene una intención y contenidos. Se encuentra en Comenrcial-Compartirgual
CIENTIFICA.
una finalidad diferentes formatos. 4.0 Internacional.
educativa, presenta Emplea empaquetamiento Autor: Ministerio de
un objetivo de SCORM 1.2, permite subir el Educación Nacional de
aprendizaje. Agrupa recurso creado a un portal LMS Colombia.
varias unidades de o CMS. La Licencia permite ver,
aprendizaje, objetos Acepta elementos ASSET copiar, distribuir, y descarar,
de aprendizaje y (textos, imágenes, páginas no es de uso comercial.
recursos educativos web, documentos, multimedia).
digitales, articulados
y secuenciados.
EL MÉTODO CIENTIFICO Sus contenidos son Permite acceso a diversos Licencia Creative Commons
vigentes y tipos de recursos: vídeos, Aribución-No Comerncial-
actualizables a partir guías, presentaciones, Compartigual 4.0
de miembros vínculos con otros repositorios. Internacional. Acceso a
certificados. Sigue Emplea empaquetamiento propiedades de uso
estándares SCORM, diseñado para ser reconociendo autoría
reconocidos por exhibido por el navegador, original, distribución bajo
importantes descripto por metadatos. licencia idéntica a la licencia
repositorios. puede se importado por que regula la original.
Es flexible y usable, cualquier plataforma SCORM
pues permite su compatible.
interacción.
CRUCIGRAMA ETAPAS DEL Permite la creación Empela empaquetamiento Basada en tecnologías
MÉTODO CIENTÍFICO.
de actividades SCORM 1.2, permite subir el abiertas y libres. Licencia
educativas recurso a un portal LMS o Creative Commons
multimedia para uso CMS. El más usado de los Attributions-Share Alike 4.0.
en el aula. centros educativos en el International License.
MOODLE.
Referencias

Chinchilla, Z. (2016). Libro Electronico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Obtenido de Centro de Educación Virtual UDES CVUDES:
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/cap3.html

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http://aprende.colombiaaprende.edu.co/cainicio

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Fermoso, G., & Sanchez, A. (2008). Una Ontología en OWL para la representación semántica de Objetos de Aprendizaje . Obtenido de
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http://www.web.upsa.es/spdece08/contribuciones/176_Fermoso_Sanchez_Sicilia_LOMOWL.pdf

Gabriel, C. J. (2019). Etapas del método cientifico. Crucigrama . Obtenido de Educaplay: https://es.educaplay.com/recursos-
educativos/4753992-etapas_del_metodo_cientifico.html

Khan, S. (s.f.). El método cientifico. Obtenido de Khna Academy: https://es.khanacademy.org/science/biology/intro-to-biology/science-of-

biology/v/the-scientific-method

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MiniEducación. (2015). Cápsula Educativa: Dónde se encuentra la información cientifica? Obtenido de Colombia Aprende:
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.html