Unitatea şcolară:

Aria curriculară: Om şi societate

Aviz Director, Profesor: Cristi Amăriuței

Aviz
Responsabil Comisie metodică

PLANIFICARE ANUALĂ 2019-2020 DISCIPLINA ISTORIE –

CLASA A V-A 2h-săptămână
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
SEMESTRUL I - 15 săptămâni
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
1.1.Utilizarea termenilor specifici cronologiei,
INTRODUCERE Preistoriei şi epocii antice, în diferite situaţii de Test predictiv
1. ÎN STUDIUL comunicare scrisă sau orală Prezentarea disciplinei şi a manualului 2 S1 09-13.IX
ISTORIEI 3.1.Identificarea şi clasificarea surselor istorice.

1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a Izvoare istorice 2 S2 16-20 IX

Alfabetul istoriei – faptelor/proceselor istorice Perceperea timpului şi a spaţiului; cronologia
2. reconstituirea 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau istoriei; periodizare; spaţiul istoric
trecutului proceselor istorice 2 S3 23-27 IX
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Primii oameni 1 S4 30 IX-04 X
proceselor istorice Revoluţia neolitică – viaţa oamenilor, 1
3. PREISTORIA 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea sedentarizare, economie.
unui eveniment/proces istoric Inventarea metalurgiei – tehnologie şi 1 S5 07-11 X
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru consecinţe asupra vieţii oamenilor
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice Mediul natural şi viaţa cotidiană: locuinţa, 1 S5 07-11 X
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea hrana, familia, aşezări (sat şi oraş), economia,
unui eveniment/proces istoric practici sociale.
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la Studii de caz: Oraşul-stat Babilon, 2
S6 14-18 X
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse Temple şi piramide
diferite
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării
1.2. Identificarea diferenţelor temporare dintre
evenimente şi procese istorice
ORIENTUL
4. 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Popoare şi civilizaţii pe harta Orientului
ANTIC
unui eveniment/proces istoric Antic 2 S7 21-25 X
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studii de caz: Chinezii
utilizând informaţii din surse istorice Evreii
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Inventarea scriereii – de la pictograme la
proceselor istorice alfabet 2 S8 28 X-01 XI
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studii de caz: Epopeea lui Ghilgameş
utilizând informaţii din surse istorice Codul lui Hammurabi
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în
2
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
desfăşurarea evenimentelor istorice
3.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor istorice Recapitulare şi evaluare
din Antichitate, pe baza surselor istorice. ORIENTUL ANTIC
3.6. Utilizarea informaţiilor istorice selectate dintr-o Evaluare sumativă 2 S9 04-08XI
sursă istorică, într-o expunere scrisă, sau orală.

1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a Mediul natural şi ocupaţiile grecilor

faptelor/proceselor istorice Studiu de caz : Ceramica între utilitate şi artă 1 S10 11-15 XI
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,
utilizând informaţii din surse istorice Adevăr şi legendă: Legendele Olimpului; 1 S10 11-15 XI
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea Războiul troian
sarcinilor de lucru

1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau

CIVILIZAŢIA proceselor istorice Polis-ul: organizarea internă: Atena şi Sparta. S11 18-22 XI
GREACĂ ŞI 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Procesul de colonizare
5. SINTEZA unui eveniment/proces istoric
3
ELENISTICĂ 2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studiu de caz: Histria, Tomis şi Callatis S12 25- 29 XI
utilizând informaţii din surse istorice
4.1.Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a
faptelor/proceselor istorice Războaiele grecilor: războaiele medice, S12 25- 29 XI
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, utilizând războiul peloponesiac 2
informaţii din surse istorice S13 02- 06 XII
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul Studiu de caz: Bătălia de la Marathon
învăţării

3
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau S13 02- 06 XII
CIVILIZAŢIA proceselor istorice Alexandru Macedon şi civilizaţia elenistică 1
5 GREACĂ ŞI 3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în
SINTEZA desfăşurarea evenimentelor istorice
ELENISTICĂ 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Frumos şi cunoaştere în lumea greacă
unui eveniment/proces istoric Studii de caz: Acropola ateniană
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Moştenirea lumii greceşti (sculptura, teatrul, 2 S14 09- 13XII
utilizând informaţii din surse istorice cunoaşterea ştiinţifică)
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru Jocurile Olimpice în Antichitate
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării
Recapitulare - Evaluare semestrială Civilizaţii ale antichităţii - ORIENTUL ANTIC 1 S15 16-20 XII
- CIVILIZAŢIA GREACĂ ŞI SINTEZA ELENISTICĂ 1

SEMESTRUL AL II-LEA – 20 Săptămâni

2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,

utilizând informaţii din surse istorice Fondarea Romei: istorie şi legendă 2 S16 13- 17 I
4.1.Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.2. Identificarea diferenţelor temporare dintre
evenimente şi procese istorice
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea
unui eveniment/proces istoric Statul roman: războaie şi expansiune 4 S17 20-24 I
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, teritorială; decăderea.
LUMEA utilizând informaţii din surse istorice S18 27–31I
7. ROMANĂ 2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse
diferite
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Viaţa cotidiană în lumea romană: familia şi S19 3–7II
proceselor istorice virtuţile romane; educaţia; jocurile S20 10-14 II
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Studii de caz: Oraşul şi monumentele publice 7 S21 17 -21 II
unui eveniment/proces istoric (forul, apeducte, termele, etc) S22 24-28 II
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Colosseum şi gladiatorii
utilizând informaţii din surse istorice Pompei. Armata romana
4
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru Zeii romanilor.Templele
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării Creştinismul
1.2. Identificarea diferenţelor temporare dintre
evenimente şi procese istorice Romanizarea 1 S22 24-28 II
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea
unui eveniment/proces istoric
8. 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Geţii şi dacii. Rânduieli, obiceiuri, credinţe 2
utilizând informaţii din surse istorice S23 2-6 III
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
GETO-DACII
3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în Burebista şi Decebal; războaiele daco-romae
desfăşurarea evenimentelor istorice
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării

RECAPITULARE/EVALUARE / LUMEA ROMANĂ/ GETO-DACII 2 S24 09 – 13 III

1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
CIVILIZAŢIA proceselor istorice Apariţia islamului; credinţa musulmană; S25 16 – 20 III
9.
ISLAMICĂ 2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, expansiunea culturală şi militară a Islamului 2
utilizând informaţii din surse istorice
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
“ŞCOALA Activităţi extraşcolare şi extracurriculare S27
10.
ALTFEL” “Şcoala Altfel”: Să ştii mai multe, să fii mai bun 30 III - 03 IV
11. EUROPA 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
MEDIEVALĂ proceselor istorice Formarea popoarelor europene. Etnogeneza S26
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea românească 2 23-27 III
unui eveniment/proces istoric
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse
diferite
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, S28
utilizând informaţii din surse istorice Europa creştină în mileniul I 22-24 IV
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru Studii de caz: Creştinarea francilor 3 S29
3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în Imperiul bizantin 27-30IV
desfăşurarea evenimentelor istorice

5
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Viaţa cotidiană în Evul Mediu: familia, S29
proceselor istorice aşezările, alimentaţia, sărbătorile, economia şi 27-30IV
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea tehnologia, credinţa şi biserica, proprietatea,
unui eveniment/proces istoric libertatea şi independenţa 7 S30
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studii de caz: Domeniul feudal
4-8V
utilizând informaţii din surse istorice Oraşul medieval – spaţiu al libertăţii; oraşele
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru italiene şi oraşele germane
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării Cavalerism şi onoare S31
Cruciadele 11–15V
Catedrale şi universităţi
S32
18-22 V

EUROPA 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau

MEDIEVALĂ proceselor istorice Statele medievale: Franţa, Anglia, Imperiul
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la Romano-German S33
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse Studii de caz : Lumea românească şi statele 4 25 -29V
diferite medievale în secolele XIV-XVI
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea Târgovişte, Suceava
S34 1-5VI
sarcinilor de lucru Diversitate culturală în lumea românească:
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul Braşov şi Cluj
învăţării

12. RECAPITULARE ŞI EVALUARE SEMESTRIALĂ 2 S35 8-12VI

Vacanţă de vară
 Proiectarea unităților de învățare pe semestrul I
An școlar 2019 – 2020
Unitatea şcolară: Școala Gimnazială nr.1, com. Bălăşeşti, jud. Galaţi Clasa a V-a
Cadru didactic: Cristi Amăriuţei Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om şi societate Nr. ore/săpt.: 2
Disciplina: Istorie Manual: ..........................
Unitatea de învăţare: Introducere în studiul istoriei Nr. ore: 2
Nr. .............../.......................................

Conținuturi C.S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observații

1. Prezentarea manualului - exerciţii pentru-activitate frontalaă .
și a disciplinei 1.1. identificarea termenilor-manualul de istorie; - observarea sistematică S1
istorici îîn texte diferite. -atlase istorice; - întrebări orale 09-13.IX
2. Test predictiv 3.1. -ilustratții; - probă scrisă
-descrierea;

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială nr.1, com. Bălăşeşti, jud. Galaţi Clasa a V-a
Cadru didactic: Cristi Amăriuţei Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om şi societate Nr. ore/săpt.: 2
Disciplina: Istorie Manual: ..........................
Unitatea de învăţare: Alfabetul istoriei – reconstituirea trecutului Nr. ore: 4
Nr. .............../.......................................
Conținuturi C.S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observații
1. Izvoarele istorice - descrierea unor S2 (I) 16-20 IX
1.1. instrumente de maă surare a -activitate individualaă ; - observarea
2. Perceperea timpului și a timpului; -activitate îîn grup; sistematică S2(II) 16-20 IX
spațiului 1.3. - exerciţii de alcaă tuire a-activitate frontalaă .
axelor cronologice. -manualul de istorie;
3. Cronologia istoriei: - întrebări orale S3 23-27 IX
periodizare; spațiul istoric

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială nr.1, com. Bălăşeşti, jud. Galaţi Clasa a V-a
Cadru didactic: Cristi Amăriuţei Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om şi societate Nr. ore/săpt.: 2
Disciplina: Istorie Manual: ..........................
Unitatea de învăţare: Preistoria Nr. ore: 3
Nr. .............../.......................................
Conținuturi
1. Primii oameni
2. Revoluția neolitică:
viața oamenilor,
sedentarizare, economia.
3. Inventarea metalurgiei: 3.1.
tehnologie și consecințe
asupra oamenilor
C.S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observații
-activitate individualaă ; S4 (I)30 IX-04 X
1.3. -activitate îîn grup; Observarea sistematică
- studierea şi descrierea -activitate frontalaă . S4 (II) 30 IX-04 X
2.1. izvoarelor arheologice; -manualul de istorie; Probă orală
-ilustratții;
- citirea de texte care-metoda ciorchinelui;
relateazaă despre cauzele-diagrama venn; Verificarea temei pentru
unui eveniment istoric. -aritmogrif; acasă S5 (I) 07-11 X
-descrierea sț i comparatția.

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială nr.1, com. Bălăşeşti, jud. Galaţi Clasa a V-a
Cadru didactic: Cristi Amăriuţei Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om şi societate Nr. ore/săpt.: 2
Disciplina: Istorie Manual: ..........................
Unitatea de învăţare: Orientul Antic Nr. ore:9
Nr. .............../.......................................
Conținuturi C.S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observații
1. Mediul natural și viața1.3. - exerciţii de lectură a hărţilor S5 (II) 07-11 X
cotidiană. Locuința, hrana, Orientului Antic; -activitate individualaă ;
familia. Economia 2.1. - exerciţii de alcătuire a axelor
cronologice. S6 (I) 14-18 X
2. Studiu de caz: Babilonul - exerciţii pentru identificarea-activitate îîn grup;
2.3. termenilor istorici în texte Observarea
3. Studiu de caz: Temple și diferite. sistematică S6 (II) 14-18 X
piramide -activitate frontal;
- descrierea unui monument de
5. Popoare și civilizații pe4.2. arhitectură S7 (I) 21-25 X
harta Orientului Antic: - exerciţii pentru identificarea -manualul de istorie;
evreii 1.2. termenilor istorici în texte Probă orală
diferite
6. Popoare și civilizații pe2.2. - exerciţii de redactare a unei -atlase istorice; S7 (II) 21-25 X
harta Orientului Antic: compuneri pe o temă dată
chinezii - alcătuirea planului unei -descrierea;
4.2. călătorii imaginare în Orientul
7. Inventarea scrierii: de la Antic Verificarea S8 (I) 28 X-01 XI
pictograme la alfabet. -brainstormingul; temei pentru
Studiu de caz: Epopeea lui - exerciţii pentru identificarea acasă
Ghilgameș termenilor istorici în texte
diferite. -problematizarea; S8 (II) 28 X-01 XI
8. Studiu de caz: Codul lui3.3. - alcătuirea planului unei
Hammurabi călătorii imaginare în Orientul
Antic Autoevaluare
9. Evaluare sumativă S9 (I) 04-08XI
3.6.
S9 (II) 04-08XI
Probă scrisă

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială nr.1, com. Bălăşeşti, jud. Galaţi Clasa a V-a
Cadru didactic: Cristi Amăriuţei Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om şi societate Nr. ore/săpt.: 2
Disciplina: Istorie Manual: ..........................
Unitatea de învăţare: Civilizaţia greacă şi sinteza elenistică Nr. ore: 12
Nr. .............../.......................................

Conținuturi C.S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observații

1. Mediul natural și S10 (I) 11-15 XI
ocupațiile grecilor. Studiu - exerciţii de lectură a hărţilor -harta Greciei Antice - lucrul cu harta
de caz: ceramica, între1.1.
utilizate și artă
- citirea de texte care relatează - manual; - fişă de lucru
2. Adevăr și legendă: despre cauzele unui eveniment S10 (II) 11-15 XI
Legendele Olimpului și1.3. istoric
Războiul troian - texte istorice; - organizatorul 1 Decembrie –
grafic Ziua Națională
- exerciţii pentru identificarea S11 18-22 XI a României
3. Atena și Sparta 2.1. termenilor istorici în texte - studiu de caz:
diferite Marathon - temă pentru
4. Procesul de colonizare. acasă
Studiu de caz: Histria, - studiu de caz: Alexandru cel S12 (I) 25- 29 XI
Tomis, Callatis 2.2. - exerciţii de redactare a unei Mare
compuneri pe o temă dată - comparaţia
5. Războaiele medice. S12 (II) 25- 29 XI
Studiu de caz: Bătălia de la - imagini; -autoevaluarea
Marathon - exerciţii de descriere a unor
3.1. evenimente istorice - observarea
6. Războiul peloponesiac - fişe de lucru sistematică a S13 (I) 02- 06 XII
elevilor
7. Alexandru Macedon și
civilizația elenistică - descrierea unui monument de - atlasul istoric S13 (II) 02- 06 XII
3.2. arhitectură
8. Frumosul și cunoașterea - diagrama S14 (I) 09- 13XII
în lumea greacă -problematizarea; Venn

- alcătuirea planului unei

9. Studiu de caz: Jocurile călătorii imaginare în Grecia -metoda ciorchinelui; S14 (II) 09- 13XII
olimpice și Acropola4.1. Antică
ateniană - evaluare
-diagrama venn; orală, eseuri
10. Evaluare semestrială: - analiza unui document S15 09- 13XII
Orientul Antic și Grecia folosind un plan dat. -analiza;
Antică
4.2. -sinteza;

-studiul de caz;

-brainstormingul.