LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre:______________________________________
Fecha:________________
A: Lenguaje escrito.
A.E Escribe su nombre con diversos propósitos.

Escribe tu nombre:

A: Lenguaje escrito.
A.E: compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

Encierra las palabras que comienzan con la inicial de tu nombre:

A: Lenguaje escrito.
A.E: Utiliza marcas graficas o letras con diversas intensiones de escritura y explica “que dice su texto”

Inventa una historia con los siguientes personajes. Colorea.

 Nombre:______________________________________
Fecha:____________

A: Lenguaje escrito.
A.E: recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos.

Escucha el cuento que te leerá tu maestra, después de la lectura comenta ¿qué cambiarias de la historia?, después dibuja el
personaje que más te gusto.
 PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Nombre:______________________________________
Fecha:________________
A: Número
A.E:
-Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
-Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados,
añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa
contando: 4, 5, 6).
-Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando
el rango de conteo.
-Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada

Correspondencia Uno a Uno. INSTRUCCIÓN: Cuenta los dulces que hay.

No lo 3 o más 1o2 Lo
hace repetidos repetidos logra

Irrelevancia del Orden. INSTRUCCIÓN: Vamos a contar los conos.

Se le En Lo
dificulta proceso logra

Orden Estable. INSTRUCCIÓN: Cuenta la cola de cada gusano

Se le En Lo
dificulta proceso logra

Cardinalidad. INSTRUCCIÓN: Cuantas paletas hay

Se le En Lo
dificulta proceso logra
 Nombre:______________________________________
Fecha:________________
Abstracción: INSTRUCCIÓN: ¿Cuantos animales hay?

Se le En Lo
dificulta proceso logra

Cuenta los globos. =

A. Forma, espacio y medida

A.E: Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente
un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.
 Nombre:______________________________________
Fecha:________________
A. Forma, espacio y medida
A.E:
- Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de
direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad.
- Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca,
lejos, adelante, etc.
Colocando objetos: Menciona donde está la pelota (Marcar cuando conteste correctamente).

A. Forma, espacio y medida

A.E: Distingue la regularidad de patrones. Anticipa lo que siguen en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo
cualitativo o cuantitativo.

Dibuja la figura que falta en las siguientes secuencias de figuras:

Reproduce el siguiente modelo:

 Nombre:______________________________________
Fecha:________________
A. Forma, espacio y medida
A.E: Elige y argumenta qué conviene usar como instrumento para comparar magnitudes y saber cuál (objeto) mide o pesa más o
menos, o a cuál le cabe más o menos.

Une con una línea el instrumento con el que se puede medir cada objeto: