PROJETO CIACIRCO

Introdução

O Circo caracteriza-se como uma arte milenar de expressão cultural difundida ao

redor do mundo, compõe-se dos diferentes segmentos da sociedade que, juntos,
constroem laços únicos de expressão artística representantes do contexto histórico em
que se inserem.
No decorrer da história, o circo passa por profundas transformações, na
sociedade atual, alterando os valores formativos e a concepção de homem a ser
formado. Como todas as formas de expressão culturais, o Circo foi sendo “lapidado” ao
longo do tempo, de acordo com a mudança dos valores morais e éticos que se
construíram na humanidade. Assim, surge o Circo Novo, mais diversificado, menos
discriminativo, sem o uso de animais selvagens, mais inovador e criativo, é o caso do
grande circo canadense “Cirque de Soleil”, com mais de seis espetáculos diferentes
viajando pelo mundo, o “Circo Imperial da China” e tantos outros circos que ressurgem
com uma nova roupagem.
Nessa nova perspectiva, a aceitação e assimilação da diversidade são
fundamentais, proporcionando a liberdade de adicionar a vivência corporal individual à
prática circense.
A característica de ter sua estrutura fundamentada no espetáculo proporciona a
relação intima com as diversas formas de expressão artísticas regionalizadas, em que se
valoriza a criação do individuo ou de grupos de indivíduos e possibilita sua
expressividade cultural.
Além disso, participar de atividades relacionadas ao Circo Novo permite a
quebra de ‘paradigmas corporais’, instigando o participante a renovar seus conceitos de
movimento; experimentar e trocar experiências que desenvolvam novas habilidades
motoras.,Essas atividades são extremamente férteis, riquíssimas em conteúdos motores
e vivências sinestésicas que proporcionam a construção de um repertório motor
formidável, condizente com uma ótima qualidade de vida.
Projetos que consideram a pratica circense na escola têm feito muito sucesso nos
últimos tempos, vários programas foram aplicados em diversas cidades no estado do
Paraná, como a escola de circo de Campo Mourão e de Londrina, e obtiveram
resultados positivos, complementando a formação social dos alunos.
O projeto CIACIRCO visa inserir alunos da comunidade cianortense,
matriculados em escolas da rede pública de ensino, à lógica criativa e inovadora das
artes circenses. Propõe-se a uma forma de quebrar a tradição de propagação de
unificação disciplinar, buscando na interdisciplinaridade uma linguagem que transporte
o aluno ao núcleo de criação do circo, podendo ele experimentar vividamente a intima
relação entre movimento, corpo, expressão e arte.

Justificativa

A importância da prática de atividades circenses no âmbito escolar têm sido

evidenciada nos Parâmetros Curriculares Nacionais de diversas disciplinas,
principalmente de artes e educação física (Tem que buscar essa fonte!).
O teor não-discriminativo dos ideais circenses compõe o cenário de uma
atividade onde a diversidade é transformada em espetáculo, rompendo assim com a
lógica mercadológica vigente, que institui um ser humano mecanizado, competitivo e
individualista. Sendo assim, o projeto Circo Escola CIACIRCO visa conduzir o
indivíduo a construção de solidariedade por meio de uma prática artístico-filosófica,
revivendo diversos valores nas relações humanas.

Objetivos

Geral

Disponibiliza o acesso à capacitação nas artes circenses, onde crianças de

diversas classes sociais participam juntas de uma mesma atividade e aprendem a
importância de respeitar e conviver com as diferenças, favorecendo assim uma mudança
de comportamento nas duas direções, vencendo desafios e construindo seu espaço
social, seu processo de conquista e de cidadania.

Específicos

 Proporcionar o aprendizado dos diversos elementos que compõem o

espetáculo circense: ginástica rítmica, ginástica acrobática e ginástica
geral, malabares e teatro;
 Resgatar a memória cultural das comunidades a partir da pratica de
atividades circenses;
 Difundir e incentivar a pratica de atividades circenses despertando a
auto-estima, expressão e a ação cultural de crianças que vivenciam a
comunidade cianortense e suas praticas culturais;
 Promover a divulgação das artes circenses através da apresentação de
performances criadas pelos alunos.

Metodologia

Dentre as opções metodológicas pretende-se trabalhar com discussões prévias

entre os tutores da escola circo para um planejamento de aulas utilizando-se de três
módulos gerais: malabares, teatro e ginástica.
Cada módulo representa uma particularidade do circo, sendo assim estes devem
apresentar um caráter fronteiriço aberto, onde ao final da extensão dos módulos seja
possível contemplar a universalidade do circo.
Além dos módulos, pretende-se trabalhar com atividades integradoras para
viabilizar o entendimento do circo como unidade, no formato de oficinas, sob as
temáticas: maquiagem, sonoplastia, palco, figurino, entre outras possibilidades.
Espera-se que o método escolhido contribua no reconhecimento do espetáculo
circense com as características e produções construídas por cada aluno ou grupos de
alunos participantes.
A infra-estrutura oferecida aos alunos para o decorrer das aulas da escola circo
corresponde à Estação de Eventos do município de Cianorte, sob a contribuição da
Divisão de Cultura do Município.
O dinamismo das aulas conta com um total de 60 alunos matriculados, com
idade mínima de 10 anos, organizados em duas turmas, uma pela manha e outra durante
a tarde.
A freqüência mínima reivindicada aos alunos é de 80%. As avaliações serão
realizadas considerando as apresentações construídas durante as aulas.
Resultados Esperados

Espera-se que com o projeto, a prática circense se torne parte integrante da

comunidade cianortense. Que no processo de ensino aprendizagem ocorra um
desenvolvimento integral do aluno, com amplitude ao prepará-lo como participante
ativo na transformação da sociedade.

Recursos Necessários

Recursos Humanos

O projeto conta com a participação de professores da rede pública de ensino,

voluntários nas praticas circenses e estagiários de cursos de graduação. São eles:
Profª. Cleide Dala Pedra Cadan - Coordenadora Geral
Profª. Eunice Mori – Programa Viva Escola / Col. Igléa
Helena - Ginástica
Larissa - Teatro
Ana Carla - Ginastica
Quaresma! – Logística?
Fiolo! – Acrobacia?
Aletheia Alves da Silva – Malabares

Recursos Materiais
 Armário
 Aparelho de som
 Colchonetes
 Instrumentos Malabares
 Instrumentos de Ginástica
 Figurinos para Teatro

Orçamento do Curso (para 60 alunos)

 Maquiagem:

Material Descrição Valor médio Quantidade Total

unidade
Pancake aquoso Cor branca 15,00 30 450,00
Tinta pasta Pintando a Cara 10 Cores 12,00 5 60,00
Tinta pasta Pintando a Cara 6 Cores 8,80 2 17,60
glitter
Tinta líquida Preto 2,50 10 25,00
Tinta líquida Branco 2,50 10 25,00
Tinta líquida Vermelho 2,50 5 12,50
Tinta líquida Amarelo 2,50 3 7,50
Tinta líquida Azul 2,50 3 7,50
 Tinta líquida Verde 2,50 3 7,50
Tinta líquida Laranja 2,50 3 7,50
Tinta líquida Roxo 2,50 3 7,50
Tinta líquida Marrom 2,50 3 7,50
Lápis c/ apontador Preto 5,00 10 50,00
Lápis Branco 5,00 5 25,00
Lápis Marrom 5,00 5 25,00
Lápis Vermelho 5,00 5 25,00
Lápis Azul 5,00 5 25,00
Elástico para cabelo Preto 3,00 5 15,00
Grampo Preto 5,00 3 15,00
Demaquilante Indiferente 20,00 2 40,00
Algodão Indiferente 5,00 10 50,00
Lenço humedecido Indiferente 10,00 5 50,00
Total maquiagem 955,10

 Malabares:
Material Descrição Valor médio unidade Quantidade Total
Tatame 2m² 81,70 5 408,50
Argolas Cores 15,00 12 180,00
Lenços Cores 12,00 3 36,00
Claves Cores 20,00 9 180,00
Flags Cores 15,00 4 60,00
Bola contato Cores 25,00 6 150,00
Bastão mágico Cores 25,00 3 75,00
Bastões bambu 5,00 5 25,00
Meteoro Cores 10,00 3 30,00
Bolinhas painço 2,00 30 60,00
Pernas de pau 245,00 2 490,00
Monociclo 350,00 1 350,00
Bastão chinês Cores 25,00 6 150,00
Swing poi Cores 15,00 10 150,00
Total 2344,50

 Teatro:

 Figurino:

 Palco:

 Ginástica:

 Total geral:
Informações e inscrições

Desenvolvimento e realização

Referências

Assinaturas