Vectores de fuerza

María José Blanchar Perez, Stefania Murillo Vargas, Laura Victoria Sierra Guerrero
maria.blanchar@upb.edu.com, correointegrante2@mail.com, correointegrante3@mail.com, etc. (Times 9)

RESUMEN
Para la realización de la práctica sobre vectores de fuerza fue necesario utilizar diferentes materiales como: tablero
magnético, poleas, dinamómetro, juego de masas, portamasas, anillo plástico y graduador magnético. Por medio de
estos materiales se obtuvo una fuerza equilibrada para los diferentes pesos y montajes realizados durante el
laboratorio, con los que se tuvo en cuenta conceptos como: fuerza, vector, diagrama en equilibrio que harán parte del
desarrollo de la práctica y análisis de datos.

PALABRAS CLAVE: equilibrio, fuerza, vectores.

ABSTRACT. combinar el dibujo con tiza ó rotulador y el empleo de figuras

For the realization of the practice on force vectors, it
is necessary to use different materials such as:
magnetic board, pulleys, dynamometer, mass set,
dough holder, plastic ring and magnetic grader. By
means of these materials, a balanced force was
obtained for the different weights and assemblies
made during the laboratory, with which concepts such
as force, vector, equilibrium diagram that will take
part in the development of the practice and analysis of
data
1 . INTRODUCCIÓN
En el siguiente informe de laboratorio se busca
determinar los parámetros que intervienen en la
composición y descripción de vectores con ayuda de dos
montajes distintos, los cuales contaban con un graduador
magnético, imanes, tres poleas, un dinamómetro, juego
de masas, dos portamasas, anillo plástico y tablero
magnético, los cuales fueron esenciales en la búsqueda
del equilibrio de un sistema de fuerzas. Con el objetivo
de comparar los valores experimentales con los
resultados obtenidos a través de los métodos gráficos y
analíticos de operaciones entre vectores.
2 . MARCO TEÓRICO
Vector: En física, un vector es un ente matemático como la recta
o el plano. Un vector se representa mediante un segmento de
recta, orientado dentro del espacio euclidiano tridimensional. El
vector tiene 3 elementos: módulo, dirección y sentido. Los
vectores nos permiten representar magnitudes físicas
vectoriales, como las mencionadas líneas abajo.
Tablero magnético: La pizarra magnética es una plancha
delgada de hierro o acero montada o pintada como un encerado
o pizarra blanca. Sobre ella se aplican figuras que llevan
pegadas al dorso porciones de un material magnético o imán que
asegura la adherencia a la plancha metálica. El tablero permite
móviles.
Fuerza: Capacidad física para realizar un trabajo o un
movimiento.
Equilibrio: Se denomina equilibrio al estado en el cual se
encuentra un cuerpo cuando las fuerzas que actúan sobre él se
compensan y anulan recíprocamente. Cuando un cuerpo está en
equilibrio estático, si se lo mantiene así, sin ningún tipo de
modificación, no sufrirá aceleración de traslación o rotación, en
tanto, si el mismo se desplaza levemente, pueden suceder tres
cosas: que el objeto regrese a su posición original el objeto se
aparte aún más de su posición original o que se mantenga en su
nueva posición
3 .MONTAJE Y PROCEDIMIENTO
1. Se utilizó el dinamómetro y el graduador magnético
para determinar la magnitud y dirección de la fuerza
Fe resultante y de la fuerza equilibrante F.
2. Se verifico que el dinamómetro esté en posición
vertical y calibrado en cero, luego se añadió masas de
forma progresiva, se obtuvo una tabla para registrar
los valores de masas y de fuerzas mediadas por el
dinamómetro.
3. Se realizó el montaje de la figura 2, para garantizar
que el dinamómetro esté vertical, luego se colocó dos
fuerzas conocidas F1 y F2 correspondientes a los
pesos de las masas M1 y M2. Para determinar los
ángulos de las fuerzas se ubicó el graduador
magnético detrás del anillo.
4. Se diseñó una tabla y se registraron los valores de
cada una de las fuerzas y su corres- pendiente ángulo
para diferentes valores de M1 y M2.
5. Se realizó el montaje de la figura 3.
6. Se determinó la magnitud y dirección de la fuerza F
garantizando que Fx siempre debe permanecer horizontal
y Fy vertical.

1

Figura 1. Fuerza equilibrante y resultante.
Figura 2. Composición de fuerzas.
Figura 3. Descomposición de fuerzas.
2
4 . RESULTADOS Y ANALISIS
(Times 10) Los resultados deben presentarse
preferiblemente en forma de tablas y gráficas. Debemos
expresar resultados con sus incertidumbres, en lo posible
especificando cómo las calculamos. Por otra parte,
debemos explicitar el análisis de los datos obtenidos.
Aquí se analizan, por ejemplo, las dependencias
observadas entre las variables y la comparación de los
datos con un modelo propuesto. Si el trabajo además
propone un modelo que trate de dar cuenta de los datos
obtenidos, o bien, si se usó un modelo tomado de otros
trabajos, debe citarse la fuente consultada (la cual debe ir
numerada entre corchetes). Las ecuaciones deberán estar
numeradas con el número correspondiente entre
paréntesis y al margen derecho del texto, OJO deben ser
ecuaciones y no imágenes. Ej.
VGS  VGG  I D RS (2)
Para su mención utilice la abreviatura Ec. (2), a menos
que se mencione al inicio de la oración.
Para el caso de las tablas de datos, luego de dar una breve
explicación de la misma, se pueden rotular de la siguiente
forma:
Por ejemplo, en la tabla 1 se muestra la relación entre el
periodo y la masa para un péndulo simple que…
Tabla 1.Relacion del periodo con respecto a la masa.
m (kg) T1 (s) T2 (s) T3 (s)
Al final del análisis se responden las preguntas propuestas
al final de la guía.
5 . CONCLUSIONES
(Times 10) En esta sección tenemos que comentar
objetivamente qué hemos aprendido del experimento
realizado, y sintetizar las consecuencias e implicancias
que encontramos asociadas a nuestros resultados. Se debe
demostrar el mayor número de conclusiones (correctas)
alcanzadas a partir de los datos obtenidos.

6 . REFERENCIAS

[1] Vector.(20 feb 2020). En Wikipedia. Recuperado de:

https://es.wikipedia.org/wiki/Vector
[2] Beatriz Chacón (14 febrero 2008). La Pizarra
Magnética. Lugar de publicación: Las tecnologías
para la atención a la diversidad. Recuperado
de:http://tecnologiasydiversidad.blogspot.com/2008/
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[3] Fuerza. (25 feb 2020). En Wikipedia. Recuperado de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Fuerza
[4]G. Obregón-Pulido, B. Castillo-Toledo and A.
Loukianov, “A globally convergent estimator for n
frequencies”, IEEE Trans. On Aut. Control. Vol. 47.
No 5. pp 857-863. May 2002.
[5] H. Khalil, ”Nonlinear Systems”, 2nd. ed., Prentice
Hall, NJ, pp. 50-56, 1996.
[6] Francis. B. A. and W. M. Wonham, “The internal
model principle of control theory”, Automatica. Vol.
12. pp. 457-465. 1976.
[7] E. H. Miller, “A note on reflector arrays”, IEEE
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publicación.
[8] Control Toolbox (6.0), User´s Guide, The Math
Works, 2001, pp. 2-10-2-35.
[9] Gil, S. & Rodríguez E., “Pautas y sugerencias para la
redacción de informes:
[10]www.físicarecreativa.com/informes/informesnas.pdf