Sesión Actividades de la sesión Clases Actividades y

Tareas de alumnos Bibliografía

Sesión: 1  Presentación  Presentación del curso  Entrega

Programa del Curso. Syllabus y
OA1  Estrategias inclusivas. Programa de
 Atención a la  Curso.
diversidad  Clase
expositiva
 Discusión
interactiva.
Sesiones: 2   Clase
OA1  Contexto escolar, expositiva
obstáculos  Análisis de
pedagógicos. casos.
 Barreras del  Discusión

aprendizaje interactiva.
 Orientaciones
didácticas para el
trabajo en el aula.
Sesiones: 3  Bases curriculares en  NEE en el aula  Clase
OA1 el contexto actual.  Aula inclusiva expositiva
 NEE, en el aula.  Estilos de aprendizaje  Análisis de
 Estilos de aprendizaje  Taller bases curriculares casos.
 Taller número 1  Discusión
interactiva.
Sesiones: 4  Conocer estrategias  Características de un TEL  Clase
OA2 para las NEE  Estrategias para un TEL expositiva
transitorias.  Diseñar estrategia para un  Análisis de
 Características de las TEL en asignatura de casos.
NEE transitorias. historia  Discusión
 Diseñar una  Características de un DEA interactiva.
estrategias para un  Estrategias para un DEA
NEE transitoria, en  Diseñar estrategia para un
distintas asignaturas DEA en asignatura de
inglés
Sesiones: 5  Conocer estrategias  Características de un  Clase
OA2 para las NEE TDA-H expositiva
transitorias.  Estrategias para un TDA-  Análisis de
 Características de las H casos.
NEE transitorias.  Diseñar estrategia para un  Discusión
 Diseñar estrategias TDA-H en asignatura de interactiva.
para NEE transitorias Educación Física
 Características de un
Rango Limítrofe
 Estrategias para un
Rango Limítrofe
 Diseñar estrategia para un
Rango Limítrofe en
asignatura de ciencias
Sesiones: 6  Conocer estrategias  Características de un DI  Clase
OA2 para las NEE  Estrategias para un DI expositiva
permanente.
  Características de las  Diseñar estrategia para un  Análisis de
NEE permanentes DI en asignatura de casos.
 Diseñar estrategias Música  Discusión
para las NEE interactiva.
permanentes  Características de un
Discapacidad auditiva
 Estrategias para una
discapacidad auditiva
 Diseñar estrategia para
una discapacidad auditiva
en asignatura de arte
Sesiones: 7  Conocer estrategias  Características de una  Clase
OA2 para las NEE discapacidad motora expositiva
permanente.  Estrategias para una  Análisis de
 Características de las discapacidad motora casos.
NEE permanente.  Diseñar estrategia para un  Discusión
 Diseñar estrategias en asignatura de interactiva.
para NEE tecnología
permanentes  Características de un TEA
 Estrategias para un TEA
 Diseñar estrategia para un
TEA en asignatura de
Inglés
Sesiones: 8  Taller número 2  Taller n2, construcción de  Clase
OA3 una planificación expositiva
 Análisis de
casos.
 DEA
 Discusión
 interactiva.

esiones  Recrea distintos  TDA-H  Clase

S Sesiones: 9 escenarios para  expositiva
OA3 utilizar diversos  Análisis de
recursos, en distintas casos.
 Rango Limítrofe
asignaturas
  Discusión
 Técnica de COPISI interactiva.

Sesiones: 10  Recrea distintos  DI  Clase

OA3 escenarios para  expositiva
utilizar diversos  Análisis de
recursos, en distintas  Discapacidad auditiva casos.
asignaturas  Discusión
 Técnica de COPISI interactiva.

Sesión: 12  Recrea distintos  discapacidad motora  Clase

OA3 escenarios para expositiva
utilizar diversos  Análisis de
recursos, en distintas  TEA casos.
asignaturas   Discusión
 Técnica de COPISI interactiva..
 Sesiones: 13   Taller n3  Clase
OA4 expositiva
 Análisis de
 casos.
Discusión
interactiva.

Sesiones 14    Clase
OA4 expositiva
 Análisis de
 casos.
 Discusión
interactiva.

Sesión: 15 y 16  Evaluaciones   Evaluaciones

OA4 recuperativas


Sesión: 17  Aplicación Evaluación   Reforzar

Integral Integral temáticas de la
guía didáctica
 para la
evaluación
integral.

Sesión: 18   Reforzar
Integral  Aplicación Evaluación temáticas de la
Integral guía didáctica
para la
 evaluación
integral.
