Introducción

El presente trabajo tiene como objetivo identificar los principales elementos que

determinan la validación y confiabilidad de los instrumentos de medición, así

como los que se refieren a la elaboración del instrumento. En este trabajo se

presentan dos tablas, la primera relacionada con la investigación y la segunda

con los instrumentos de confiabilidad y validez contra el proceso de elaboración

para obtener la validación de los instrumentos.

Este proceso de selección de los instrumentos es de vital importancia

para la investigación, el investigador escoge las formas de medir, de acuerdo al

tipo de investigación y al contexto donde se realiza el estudio investigativo. El

presente trabajo consta de una introducción, un desarrollo donde se presentan

dos tablas, las conclusiones y las referencias.

 Elementos claves del proyecto de investigación

Elementos Descripción

Título Producción textual, mediante el lenguaje poético

con los estudiantes de grado cuarto, sede Los

Campos.

Pregunta de investigación ¿Cómo producir texto, mediante el lenguaje

poético con los estudiantes del grado cuarto, sede

Los Campos?

Objetivo general de la Producir texto poético mediante el lenguaje

investigación poético con los estudiantes del grado cuarto de la

Institución Educativa José Eusebio Caro sede Los

Campos.

Objetivos específicos Desarrollar la caracterización de los procesos de

producción textual en los estudiantes del grado

categoría cuarto de la Institución Educativa José Eusebio

principal(cualitativo) Caro sede Los Campos.

Generar una estrategia que permita

categoría secundaria producir texto poético mediante el lenguaje

(cualitativo) poético y la resignificación de la memoria en los

estudiantes del grado cuarto de la Institución

Aborda el cruce o relación Educativa José Eusebio Caro sede Los Campos.

entre variables y Analizar la implementación de la estrategia

categorías de producir texto poético mediante el lenguaje

poético y la resignificación de la memoria en los

estudiantes del grado cuarto de la Institución

Educativa José Eusebio Caro sede Los Campos.

Categorías de análisis Producción textual

Lenguaje poético

Resignificación de la memoria poética

Supuesto teórico El lenguaje poético contribuye a la producción

textual en los estudiantes de grado cuarto.

La poesía es una estrategia liberadora de las

ideas en los niños.

El lenguaje poético exterioriza el sentir de los

niños.

2. Cuadro comparativo

Los instrumentos validados y Contra el proceso de elaboración

confiables (ya elaborados) (para obtener la validación de los

instrumentos).

La validez, la confiabilidad y la Una recomendación clave cuando se

objetividad no deben tratarse de inicia el proceso de construcción de

forma separada. Sin alguna de las una prueba que aspira a tener validez
tres, el instrumento no es útil para y confiabilidad es diseñar una alta

llevar a cabo un estudio. cantidad de ítems, para ir revisando si

son adecuados para el uso, ir

ajustando y descartando.

La validez es un concepto del cual Revisar los procedimientos para

pueden tenerse diferentes tipos de establecer la confiabilidad.

evidencia (Babbie, 2014)

La confiabilidad de un instrumento de Revisión de la literatura, el concepto

medición se refiere al grado en que su está plenamente definido, el concepto

aplicación repetida al mismo individuo está parcialmente definido, cuando el

u objeto produce resultados iguales concepto no está definido, explora el

(Hernández et al., 2013) concepto, enlistar los temas, formular

los ítems, seleccionar los jueces,

aplicar la prueba piloto, evaluar la

consistencia, reducir los ítems, reducir

las dimensiones e identificar un

criterio.

La confiabilidad de un instrumento de Es importante tener definidos los

medición se determina mediante criterios de la investigación.

diversas técnicas.

El proceso de validación de un Cada instrumento se valida de forma

constructo está vinculado con la diferente.

teoría.

Validez de expertos, la cual se refiere La confiabilidad varía de acuerdo con

al grado en que aparentemente un el número de indicadores específicos

instrumento mide la variable en o ítems que incluya el instrumento de

cuestión, de acuerdo con “voces medición.

calificadas”

La objetividad se refiere al grado en Cada investigador mide según su

que éste es o no permeable a la contexto e instrumento.

influencia de los sesgos y tendencias

del investigador o investigadores que

lo administran, califican e interpretan

(Mertens, 2010)

Se debe elegir según la línea de Autorizaciones para aplicar el

investigación que se tiene. instrumento.

El instrumento se debe adaptar al El instrumento debe estar acorde a

contexto según la investigación. las realidades y contextos.

 Conclusiones

Los dos principales elementos que dan cuenta de la calidad de un instrumento

son su validez y su confiabilidad, pero al mismo tiempo la objetividad. Es

fundamental en una investigación la escogencia del instrumento para contribuir

al alcance de los objetivos.

En el caso de que el instrumento sea creado por el investigador este

debe estar bien estructurado, de manera que contribuya de forma específica y

clara en la obtención de los datos.

Cada instrumento presenta unas características particulares que se

pueden aplicar según el tipo de investigación y el contexto, es importante pedir

los permisos respectivos o pagar por algunos instrumentos sistematizados que

ayudan en la exactitud de los análisis de datos.

Es el investigador el que toma la decisión de ajustar los instrumentos,

modificarlos o crearlos con el fin de alcanzar los objetivos propuestos, algunos

investigadores proponen que para diseñar un instrumento se deben tener en

cuenta las siguientes fases: teoría, objetivos, jueces, muestra y evaluación.

(Soriano, 2014)
 Referencias

Covacevich, C. (2014). Cómo seleccionar un instrumento para evaluar

aprendizajes estudiantiles. Banco Interamericano de Desarrollo.

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014).
Metodología de la investigación. Sexta Edición. Editorial Mc Graw Hill.
México. 2014.

Martínez, V. (2013) Métodos, técnicas e instrumentos de investigación.

Sorano, A. (2014) Diseño y Validación de instrumentos de medición. Diá-logos

14, pp. 19-40.

Supo. J. (2013) Como validar un instrumento. Perú.

Vargas, I. (2012) La entrevista en la investigación cualitativa: Nuevas

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