Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura:
Psicología general

Tema:
Tarea 5

Realizado por:
Paola c Díaz Silverio

Matricula:

2019-07346

Facilitadora:
María Ercilia Hernández
Recinto Nagua
María Trinidad Sánchez, Rep. Dom.
 TAREA 5

LA MEMORIA

Estimado participante, para lograr los resultados esperados

de la unidad VI debes realizar las siguientes actividades.
1- Elaboración de un mapa conceptual considerando
a- memoria
b- Tipos de memoria.
b- Características principales

La memoria
Capacidad de impresión, retención y reproducción de datos,
acontecimientos o experimentos o experiencia reciente o
pasada.

Se dividen
Características
 Sentido de la
identidad.
Almace- Memoria Memoria a
 Conservar
experiencias. namient a corto largos plazos
 Elaborar la o plazo
biografía.
 Base de
conocimiento. Conciencia Declarativa Declarativa
Procedimiento (implícita)
(explicita) (explicita)

Memoria
Sistema de trabajo
Episódica Semántica Condiciona
Habilidad Priming
es y
miento
clásico y hábitos
simple
Anatomía Corteza Corteza Lóbulo Aria asociación
prefrontal prefrontal temporal sensorial
Córtex
Sistema
límbico
cerebelo
2. Investigación sobre el olvido destacando:

a) Las interferencias proactivas

Interferencia proactiva es el "olvido debido a la interferencia
de las huellas de los acontecimientos o de aprendizaje que
ocurrieron antes de los materiales a ser recordado."
Interferencia proactiva se produce cuando en un contexto
dado, los recuerdos del pasado inhiben una persona todo
el potencial para retener nuevos recuerdos. Se ha
planteado la hipótesis de que el olvido memorias de trabajo
sería inexistente si no fuera por la interferencia proactiva.
b) interferencias retroactivas
La interferencia retroactiva es un fenómeno que se produce
cuando la nueva información aprendida interfiere e impide
el recuerdo de la información previamente aprendida. RI es
un resultado de la disminución de la retirada de las
funciones estudiadas primarios debido al aprendizaje y la
memoria de tener éxito las funciones de RI es un
paradigma clásico que primero se denominó oficialmente
por Muller. Estos pioneros de la investigación demostraron
que la memoria llena el intervalo de retención de tareas y
material causado efectos de interferencia significativa con
los elementos aprendidos primarios.
Si se compara con la interferencia proactiva, los estudios
demuestran que la interferencia retroactiva puede tener
efectos más grandes debido al hecho de que no es sólo la
competencia en cuestión, sino también desaprender.
 c) Las diferentes disfunciones de la memoria que
afectan el olvido.
Teorías sobre las causas del olvido

- Olvido motivado: represión

Según este planteamiento, olvidamos material que hay en
la memoria a largo plazo por beneficio personal.
El olvido producto de la represión se materializa en olvido
de sucesos dolorosos. Sin embargo, mantenemos en la
memoria aquellos recuerdos que sirven para materializar
una imagen ideal de nosotros mismos.

- Decaimiento del trazo de memoria

La pregunta crucial sobre los olvidos no motivados es si
olvidamos porque la memoria del hecho se deteriora, o
porque, aunque la memoria de éste permanezca,
posiblemente durante toda la vida, no podamos llegar a él
para recuperarlo.
Atkinson y Shiffrin piensan que el olvido es debido a la
dificultad de recuperación. Sin embargo, otros psicólogos
opinan que el trazo de memoria (huella o rastro que el
aprendizaje deja en el sistema nervioso) persistirá mientras
sea utilizado, pero desaparecerá con el tiempo si no se
usa.

3. Investigación con un Especialista neurólogo sobre

los diferentes factores que afectan la memoria.
FACTORES QUE AFECTAN LA MEMORIA
a) Factores físicos
 Consumo excesivo de alimentos ricos en grasas, almidón y
azúcares.
 Falta de horas de descanso y sueño.
 Uso de somníferos.
 Falta adecuada de respiración.
 Consumo de alcohol o drogas.

b) Factores psíquicos
 Situaciones anímicas extremas.
 Falta de buen humor y tranquilidad.
 Ideas obsesivas que alteran la voluntad y deterioran la
capacidad memorística.
 Estrés.
Estos factores tienen relación con los malos hábitos como
capacidad de concentración, interés, distracción, etc.