Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 2 – Informar -
Análisis del entorno

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Economía Solidaria
Código del curso 102020
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
1, unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 15 de
sábado, 28 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
Identifica los principios y fines universales de la economía solidaria con
su estructura, para establecer bases de un modelo solidario efectivo y
autogestionario.
Temáticas a desarrollar:
Fundamentos y Generalidades de la Economía Solidaria.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 2– Informar – análisis del entorno
Actividades a desarrollar

Individual
El participante revisará los documentos que se encuentran en las
referencias bibliográficas requeridas de la Unidad 1, en el entorno de
conocimiento.

De acuerdo con lo anterior:

1. Durante la primera y segunda semana, realice un ensayo

sustancial y reflexivo (mínimo 3 páginas) teniendo en
cuenta los siguientes conceptos: principios, características,
propósitos, y fundamentos teóricos, de la Economía solidaria.
Este ensayo será socializado en el foro de la actividad, habilitado
en el entorno de aprendizaje colaborativo.
( ver características de un ensayo en el entorno de aprendizaje
colaborativo)

2. En la tercera y cuarta semana, presente una caracterización

socio productiva, en donde se evidencie el análisis profundo de
la vocación productiva de su entorno, identificando los productos
y servicios, sectores de la economía a los que pertenecen que
sirva como herramienta para conocer los principales problemas
que afronta la economía regional e identifique cuales son las
empresas de economía solidaria que se encuentran en el
entorno productivo y el objeto social que desarrollan.

3. Teniendo en cuenta la caracterización realizada del entorno

productivo, identifique, focalice y argumente una problemática
presentada en su entorno. (mínimo 20 renglones).

Colaborativa
1. En la quinta y sexta semana, definan los roles de interacción para
el desarrollo del trabajo colaborativo y la consolidación del trabajo
final.
2. Seleccionen el ensayo de los conceptos de economía solidaria
mejor estructurado que cumpla con los requerimientos solicitados.
3. Revisen de manera crítica las caracterizaciones del entorno
productivo y problemas planteados por parte de los estudiantes.
 Seleccionen y mejoren la mejor caracterización y un problema.
4. Una vez seleccionado y mejorado caracterización y la situación
problémica, determinen lo siguiente:
a. Planteen tres preguntas, con base a la problemática seleccionada.
b. Den respuesta a las preguntas planteadas, con afirmaciones o
tesis, que luego habrán de razonar y discutir, teniendo en cuenta la
teoría económica solidaria y sus autores.
c. Realicen un árbol de problema con el que se presente el problema
consolidado por el grupo. (determinan causas y efectos).
Entorno de conocimiento: en donde el estudiante puede
consultar las fuentes bibliográficas de la primera unidad, y
que le permita conceptualizarse sobre las temáticas que se
abordan en la actividad.

Entorno de aprendizaje colaborativo: se habilita el foro

Entornos
correspondiente a la fase 1, con el fin de que los
para su
estudiantes puedan presentar sus avances en el desarrollo
desarrollo
y cumplimiento de la actividad.

Entorno de evaluación y seguimiento: en donde el

coordinador del grupo es el encargado de publicar el
documento final, desarrollado por el grupo para dar
cumplimiento a la actividad.
Individuales:
Compilar los aportes individuales en documento
Word y subirlo al foro colaborativo.

1. Portada
2. Ensayo
3. Caracterización del entrono productivo
Productos
4. Problemática argumentada.
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
Producto a entregar FASE 1. (Formato Word).

1. Portada
2. Tabla de contenido
3. Objetivos (1 general y 3 específicos)
4. Introducción
5. Desarrollo del trabajo ( ensayo, caracterización,
 problema definido y árbol de problemas)
6. Conclusiones (una por cada objetivo)
7. Fuentes bibliográficas
Manejo de normas APA.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Se debe revisar y dar lectura a las fuentes de

consulta que se establecen en la unidad 1.
2. Cada estudiante asumirá el rol.
3. El estudiante individualmente debe aportar desde
el inicio de la actividad, es decir, que se deben
registrar aportes significativos durante las
Planeación semanas en las cuales se encuentra abierta; es
de decir que el puntaje depende de los aportes
actividades realizados en cada semana. En caso de que un
para el estudiante no participe o sus aportes no sean
desarrollo significativos semanalmente, se descontarán los
del trabajo puntos que se establecen para esa actividad.
colaborativo 4. Cada miembro del grupo colaborativo, debe
aportar a los puntos establecidos en el
trabajo grupal (tres preguntas con sus
respuestas y árbol de problemas). Por cada
punto en que no realice o éste no sea significativo
con la construcción del documento, se le
descontarán puntos (ver rúbrica de evaluación).
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben
individualmente escoger y asumir un rol. En consenso,
deben definir los roles que va a desempeñar cada uno
Roles a de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
desarrollar • Comunicador: persona encargada de establecer
por el la comunicación directa con el docente, lo hará siempre
estudiante en nombre del grupo.
dentro del • Relator: será la persona encargada de tomar los
grupo aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la guía.
colaborativo • Dinamizador del proceso: Quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo; propicia que se mantenga el interés por la
 actividad y por último, cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo cumplido y lo que
hace falta por cumplir en la actividad.
• Relator utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad.
• Coordinador: Encargado de velar por el
cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de los
aportes y el dinamismo del grupo en los aportes. Es el
encargado de subir el producto final al espacio
dispuesto para ello.

NOTA: no basta solo con que se haya escogido el rol, si

no lo asume se descontarán puntos de acuerdo a la
rúbrica de evaluación.
Relator: será la persona encargada de tomar los
aportes del foro y ajustarlos e ir consolidando el
documento final de acuerdo a lo solicitado en la guía de
Roles y actividades.
responsabilid Coordinador: Una vez revisado el documento por
ades para la parte del relator, el rol asumido como coordinador será
producción la única persona encargada de subir el producto final al
de espacio dispuesto a través del entorno de evaluación y
entregables seguimiento, una vez publicado este documento, el
por los coordinador deberá comunicarle a sus compañeros de
estudiantes grupo a través del foro colaborativo, que se ha hecho
entrega del documento final para dar cumplimiento a la
actividad, con el fin de que sus compañeros se
encuentren enterados.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

Uso de presentación de información más usado en el área de
referencias las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
 referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar cómo implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación 1, unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
El estudiante
presenta de
manera
Realiza ensayo completa el
resaltando: ensayo Realiza el
concepto, indicando: ensayo con los
principios, concepto, aspectos
No realiza el
características, principios, solicitados, de
ensayo.
propósitos, y características, manera 35
fundamentos propósitos, y incompleta (3
teóricos, de la fundamentos páginas)
Economía teóricos, de la
solidaria, 3 Economía
páginas, solidaria en 3
páginas,
(Hasta 35 (Hasta 17 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Presenta la
El estudiante
caracterización
redacta de
con el análisis
manera
del entorno
argumentativa No Presenta
Presenta productivo, de
la caracterización
caracterización forma
caracterización con el análisis
con el análisis del inconclusa en
con el análisis del entorno
entorno algunos
del entorno productivo ni
productivo aspectos 40
productivo, identificación de
mínimo solicitados e
realiza la empresas del
identificación de incorrecta
identificación sector solidario.
empresas del identificación
correcta de
sector solidario. de empresas
empresas del
del sector
sector solidario.
solidario.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
identifica la Identifica la
Identifica y
problemática problemática
argumenta No identifica la
de su entorno, de su entorno,
problemática problemática en
de manera pero no lo hace
presentada en el el entorno. 20
argumentada, de manera
entorno, de
en mínimo 20 argumentada.
mínimo 20
renglones.
renglones.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
compila de El estudiante
manera compila en No compila en
completa los formato Word, formato Word los
Compila aportes
aportes de manera aportes
individuales en
individuales y incompleta los individuales,
formato Word y 10
son subidos al aportes presentados en
son subidos al
foro realizados en foro.
foro colaborativo.
colaborativo en foro.
formato Word.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Puntaje
 evaluados colaborativa
Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
El estudiante
Presenta
participa en la
aportes de
construcción No participa en
manera
del consolidado la construcción
incompleta y/o
Consolidado final y presenta del consolidado
no participa en
trabajo los aportes final, no presenta 20
la construcción
colaborativo colaborativos aportes.
del consolidado
completos
final.
solicitados.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante Retroalimenta
retroalimenta los aportes de
No realiza
de manera los
retroalimentación
significativa, compañeros,
ni debate de
los aportes de sin argumentos
elección a los
Retroalimentación los compañeros y participa de 20
aportes de los
y participa en debate de
compañeros.
debate de elección
elección. parcialmente
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
Asume rol,
asume rol y
pero no ejerce
ejerce las No asume rol,
las funciones
funciones como tampoco
adecuadamente
adecuadamente participa en la
Rol, revisión y no participa en
participa en la revisión y
aprobación del la revisión y 10
revisión y aprobación del
consolidado final aprobación del
aprobación del consolidado final.
consolidado
consolidado
final.
final.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El manejo de Se maneja de
citas, manera
Presentación de referencias y inadecuada el No hace uso de
las citas y ortografía es uso de citas y la cita, presenta
referencias con satisfactorio, referencias, y/o errores
normas APA, muestra el no hay errores ortográficos y el
mostrando el dominio de la ortográficos y el trabajo final no
trabajo final no contiene 20
manejo de estas, norma y el los
ortografía trabajo final contiene los puntos
satisfactoria. contiene todos puntos solicitados
Trabajo los puntos solicitados
completo. solicitados parcialmente
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175