Malla Curricular de Ciencias Naturales Según DBA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS
PROGRAMA DE CIENCIAS N ATURALES
Malla curricular de ciencias naturales

Grado: 6°
Eje Generador: Entorno Vivo
Estándar: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.
Unidad Competencia Temas Logros establecidos Corrección o modificación del logro
1. LA CÉLULA: Explico la estructura de la célula • Desarrollo histórico del concepto de Comprende y explica la morfología y el
UNIDAD DE VIDA y las funciones básicas de sus célula. funcionamiento de la célula. Y reconoce en
componentes. • Teoría Celular. esquemas las organélos y las funciones de
• Estructura Celular cada una en las diferentes clases de células.
Verifico y explico los procesos de • Forma y tamaño de las células
ósmosis y difusión. • Clases de Células Identifica en gráficas las etapas de la mitosis y
• Funcionamiento Celular. la meiosis, reconoce la importancia de estos
Clasifico membranas de los seres • Reproducción celular (mitosis) procesos en el crecimiento, generación de
vivos de acuerdo con su • Núcleo órganos, desarrollo de enfermedades
permeabilidad frente a diversas • Ciclo celular biológicas y transmisión de características
sustancias. • Células haploides y diploides hereditarias.
• Meiosis
Comparo sistemas de división
celular y argumento su
importancia en la generación de
nuevos organismos y tejidos.
2. DE LAS CELULAS A Comparo sistemas de división • El origen de los tejidos. Explica la importancia que tienen los tejidos,
LOS ORGANISMOS celular y argumento su • Diferenciación Celular. órganos y sistemas en la organización de los
MULTICELULARES importancia en la generación de • Tejidos Vegetales. seres vivos, e identifica en esquemas gráficos,
nuevos organismos y tejidos. • Tejidos Animales. las clases de tejidos, órganos y sistemas.
• Órganos y Sistemas.
• Relaciòn entre s. digestivo, circulatorio,
respiratorio y excretor.
3. LA CLASIFICACIÓN Clasifico organismos en grupos • Tipos de caracteres taxonómicos. Comprende y explica los criterios utilizados
DE LOS SERES taxonómicos de acuerdo con las • Categorías taxonómicas. para la clasificación biológica y explica el
VIVOS características de sus células.  Los dominios. funcionamiento de los sistemas digestivo,
• Los Reinos de los seres vivos. respiratorio y circulatorio de los seres vivos.

Grado: 6°
Eje Generador: Entorno Físico
Estándar: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.
1. FENÓMENOS  Fuerzas electroestáticas, Describe los patrones de organización
ELÉCTRICOS Y Verifico la acción de fuerzas magnéticas e interacción entre externa de los elementos químicos que
ELECTROMAGNÉT electrostáticas y cargas eléctricas permiten explicar el origen de la corriente
ICOS magnéticas y explico su relación  Cargas eléctricas en reposo. eléctrica, con sus componentes.
con la carga  Cargas eléctricas en movimiento.
eléctrica.  Electricidad y Magnetismo. Explica correctamente el recorrido que
realiza la corriente eléctrica en los circuitos
en serie y en paralelo, y arma circuitos con
todos sus componentes.
Describe la relación que existe entre la

electricidad - magnetismo y la magnetización
de materiales. Commented [j1]: Para 6°.
4. LA MATERIA Y Clasifico y verifico las • Historia de la química Describe y compara las propiedades y
SUS propiedades de la materia. • Áreas de estudio de la química estados de la materia, así como sus cambios
PROPIEDADES • La química como ciencia experimental físicos y químicos.
Clasifico materiales en • Propiedades de la materia
sustancias puras o mezclas. • Medición de las propiedades de la
materia.
Verifico diferentes métodos de • Estados de la materia
separación de mezclas. • Clases de materia
• Cambios de estado
• Fenómenos físicos y químicos
COMPETENCIAS Elijo y llevo a la práctica la solución o estrategia adecuada para

resolver una situación determinada.
LABORALES
COMPETENCIAS Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e
CIUDADANAS irrepetible que merece mi respeto y consideración.

Grado: 7°
Estándar: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.
2. REPRODUCCIÓN • La Reproducción Reconoce y compara las diferentes formas de
Explico las funciones de los seres • Tipos de reproducción reproducción en los seres vivos e identifica las
vivos a partir de las relaciones • Reproducción en plantas distintas estructuras y órganos reproductores;
entre diferentes sistemas de • Reproducción en animales responsables de la trasmisión de los caracteres
órganos. • Reproducción humana hereditarios.
 Sistema reproductor masculino
 Sistema reproducción femenino
 Fisiología del sistema reproductor
femenino
 Embarazo, parto y Control de la
natalidad
 Enfermedades del sistema reproductor
5. LOS ECOSISTEMAS Caracterizo ecosistemas y analizo • Niveles de organización de los seres Reconoce los tipos y estructuras que presentan
el equilibrio dinámico entre sus vivos. los ecosistemas y la influencia que ejerce el ser Commented [j2]: Para grado 7°
poblaciones. • Los ecosistemas. humano sobre ellos.
• Estructura de un ecosistema.
Comunidades, poblaciones e individuos.
•Componentes de un ecosistema.
(factores bióticos y abióticos).
• Características de los ecosistemas.
• Cambios en los ecosistemas,
comunidades y poblaciones.
• Clasificación de los ecosistemas.
- Ecosistemas terrestres y biomas.
- Ecosistemas terrestres de Colombia.
- Ecosistemas acuáticos.
- Ecosistemas acuáticos de Colombia.
• Los recursos naturales y la
biodiversidad en Colombia.
• Impacto sobre los factores bióticos.
2. LAS Establezco relaciones entre el  Ecología de Poblaciones. Identifica los cambios en los ecosistemas y
POBLACIONES clima en las  Escalas ecológicas. comprende su dinámica y las alteraciones
BIOLÓGICAS. diferentes eras geológicas y las  Concepto de población. naturales y artificiales que degradan sus
adaptaciones  Características y estructura de las componentes. Commented [j3]: Pasa a 7°.
de los seres vivos. poblaciones ecológicas.
 Dinámica de las poblaciones.

 Cambio de las poblaciones en el
tiempo.
 Crecimiento poblacional.
 Control del crecimiento poblacional.
 Adaptaciones al medio y estrategias de
supervivencia.
 Ecología de las poblaciones humanas.
 Origen e historia de la especie humana.
 Demografía de las poblaciones
humanas.
3. ECOSISTEMAS: Clasifico organismos en grupos  Relaciones de los seres vivos en los Explica la organización de los ecosistemas
FLUJO DE taxonómicos de acuerdo con las ecosistemas. terrestres, su composición, sus interacciones y
MATERIA Y características de sus células. o Relaciones intraespecificas e las relaciones de flujo de materia y energía que
ENERGÍA. interespecificas. se establecen entre ellos.
o Relaciones simbióticas.
o La competencia.
o La depredación.
 Flujo de materia y energía en el planeta
tierra.
 Niveles tróficos de los ecosistemas.
 Relaciones alimenticias en los
ecosistemas.
o Cadenas alimenticias.
o Redes alimenticias.
o Pirámides ecológicas.
 Ciclos biogeoquímicos.
o Ciclo del agua.
o Ciclo del carbono.
o Ciclo del nitrógeno.
o Ciclo del fosforo.

Grado: 7°
Estándar: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.
3.  Clasificación de los materiales
 Mezclas y sustancias puras
 Métodos de separación de mezclas
4. ORGANIZACIÓN DE Explico el desarrollo de modelos  Configuración electrónica Conocer la importancia de la tabla periódica,
LOS ELEMENTOS de organización de los elementos  Tabla periódica. y así como la posición general de los
QUÍMICOS químicos.  Propiedades periódicas elementos en la tabla y su relación con su
configuración electrónica Commented [j4]: Pasa a 7°.
Explico y utilizo la tabla periódica
como herramienta
para predecir procesos químicos.
6. EL TRABAJO, LA Relaciono energía y movimiento. • El Trabajo. Relaciona el trabajo realizado por una acción
POTENCIA Y LA • La Potencia. determinada con la potencia suministrada y
ENERGÍA • La Energía. la energía gastada para esa acción.
• Las Máquinas simples.
Identifica las formas de palancas en las
herramientas empleadas en el desarrollo de
las labores cotidianas en el entorno. Commented [j5]: Para grado 9°.
COMPETENCIAS Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en

LABORALES relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de
las acciones realizadas.
COMPETENCIAS Comprendo la importancia de los derechos sexuales y reproductivos y analizo
CIUDADANAS sus implicaciones en mi vida. (Por ejemplo, el derecho a la planificación familiar.)

Grado: 8°
Estándar: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.
1. EL SISTEMA  Las células y el sistema nervioso. Explica la estructura de las neuronas y las
NERVIOSO. Comparo sistemas de órganos de  El Impulso nervioso. relaciona con la transmisión del impulso
diferentes  Transmisión e intensidad del impulso nervioso y compara los sistemas nerviosos de
grupos taxonómicos. nervioso. organismos sencillos y complejos reconociendo
 El sistema nervioso en vertebrados. sus estructuras y funciones de coordinación en
 El sistema nervioso en humanos. los seres vivos.
 Patologías del sistema nervioso.
 Drogas que alteran el funcionamiento
del sistema nervioso
5. RECEPTORES Comparo sistemas de órganos de  Mecanismos de recepción sensorial. Explica el funcionamiento de estructuras
SENSORIALES. diferentes  Clasificación de los receptores nerviosas de células especializadas que permiten
grupos taxonómicos. sensoriales la irritabilidad y el impulso nervioso ante un
 Los Órganos de los sentidos. estímulo.
 La Nariz.
 El Olfato
 La Lengua.
 La Piel: el Tacto la Temperatura y el
dolor.
 El Oído: La Audición y el Equilibrio.
 Los Ojos: La Vista.
6. EL SISTEMA Explico la importancia de las  Comunicación interna en los Comparo y explico los sistemas de defensa y de
ENDOCRINO. hormonas en la organismos. ataque de algunos animales y plantas en el
regulación de las funciones en el  ¿Qué son y cómo actúan las Hormonas? aspecto hormonal y fisiológico; y la importancia
ser humano.  Clasificación de las hormonas. de las hormonas en la regulación de las
 Hormonas animales. funciones reproductoras en el ser humano.
 Hormonas vegetales.
 Glándulas endocrinas humanas.
 Otros Órganos de importancia
endocrina.
 Enfermedades por anomalías
endocrinas.
4. LA EXCRECIÓN • Medios de excreción Diferencia y comprende el funcionamiento de

Explico las funciones de los seres • Excreción en organismos unicelulares los componentes del sistema excretor en los
vivos a partir de las relaciones • Excreción en protistas organismos vegetales, animales y en el hombre
entre diferentes sistemas de • Excreción en plantas y las implicaciones de sus deficiencias.
órganos. • Excreción en animales
• Excreción en el hombre
 Sistema urinario
 O Cuidado y enfermedades del sistema
urinario
5. SISTEMA Comparo sistemas de división  Sistema locomotor en los diferentes Describe la acción coordinada de los músculos y
LOCOMOTOR celular y argumento su seres vivos huesos para producir todos los movimientos de
importancia en la generación de  Estructura y clasificación de los huesos los individuos e identifica la función de los
nuevos organismos y tejidos.  El esqueleto humano principales músculos y huesos. Commented [j6]: Pasa a 8°.
o Articulares
o Accidentes en los huesos
 Músculos y tejidos
o Tejidos musculares
o Clasificación de los músculos
o Músculos del cuerpo humano

Grado: 8°
Estándar: Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.
6. ESTRUCTURA DE LA Describo el desarrollo de  Introducción al enlace químico Identifica y relaciona las distintas clases de
MATERIA modelos que explican la  Elementos y compuestos químicos materia y comprende la importancia de los
estructura de la materia.  Modelos atómicos: Estructuras del elementos químicos en la naturaleza Commented [j7]: Pasa a 8°.
átomo
Explico cómo un número  Propiedades atómicas.
limitado de elementos hace
posible la diversidad de la
materia conocida.
2. ENLACE Explico la formación de  Electronegatividad Demuestra la importancia del tipo de enlace
QUÍMICO. moléculas y los estados de la  Regla del octeto químico en el comportamiento y en las
materia a partir de fuerzas  Estructura de Lewis características de las sustancias, aplicándolos a
electrostáticas.  Enlace iónico ejemplos planteados.
 Enlace covalente
 Clases de enlaces covalentes
 Fuerzas intermoleculares
 Valencia.
7. LOS GASES  Propiedades de los gases Demuestra y aplica el conocimiento de las leyes
Comparo los modelos que  Ley de Boyle que rigen el comportamiento de los gases ideales
explican el comportamiento de  Ley de Charles en la solución de problemas.
gases ideales y reales.  Ley de Gay-Lussac
 Ley combinada
 Ecuación de estado para gases ideales
 Ecuación de estado para gases reales
 Difusión de gases
8. LOS FLUIDOS Relaciono energía y movimiento. • Concepto de Presión Entiende el comportamiento de los fluidos y en
• Presión en los líquidos. base en él, explica algunas situaciones
• Presión atmosférica. cotidianas.
• Comportamiento de los fluidos.
• Máquinas hidráulicas
• Principios de Arquímedes y Pascal.

• Fluidos en movimiento
COMPETENCIAS Consolidar un equipo de trabajo, integrarse a él y aportar conocimientos,

ideas y experiencias, con el fin de definir objetivos colectivos y establecer
LABORALES roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otros.
COMPETENCIAS Construyo, celebro, mantengo y reparo acuerdos entre grupos.
CIUDADANAS

Grado: 9°
Estándar: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.
1. GENETICA Y  Origen y Teoría de la Genética Conoce los aportes que hizo Mendel a la
HERENCIA. Reconozco la importancia del Mendeliana. genética y a la herencia de los seres vivos.
modelo de la  Genética Humana.
doble hélice para la explicación  Genética Molecular. Identifica los mecanismos empleados por la
del almacenamiento y naturaleza y por el ser humano para la
transmisión del material transmisión de las características hereditarias.
hereditario.
Reconoce la importancia del ADN en la
Establezco relaciones entre los replicación de la información genética, en la
genes, las síntesis de proteínas, en las mutaciones y en las
proteínas y las funciones aplicaciones que hace el hombre de ella.
celulares.
3. DESARROLLO Formulo hipótesis acerca del  Teorías sobre el origen de la Relaciona las teorías de la formación del
DEL origen y evolución de un grupo biodiversidad. universo, la Tierra y la vida, para explicar los
PENSAMIENTO de organismos.  La evolución de las poblaciones. caminos de la evolución.
EVOLUTIVO Y  El origen de las especies.
DIVERSIDAD. Comparo diferentes teorías  Evolución de las poblaciones. Describe correctamente los procesos de
sobre el origen  El origen de las especies. selección natural en las poblaciones y los
de las especies.  Evolución biológica y geológica de la mecanismos y factores que favorecen la
tierra. especiación y la extinción de especies.
Realiza clasificaciones empleando las categorías

taxonómicas de la actualidad .
4. TAXONOMÍA Y Clasifico organismos en grupos  Origen y evolución de la taxonomía.  Identifico los criterios para clasificar
SISTEMÁTICA. taxonómicos  El estudio de la taxonomía. individuos en diferentes grupos
de acuerdo con sus Taxonómicos.
características celulares.  Explico cómo se hace una clasificación y
enumero sus principales categorías
Propongo alternativas de taxonómicas.
clasificación de algunos  Describo la clasificación de los reinos
organismos de difícil ubicación teniendo en cuenta la teoría de la evolución.
taxonómica.  Realizo ejercicios relacionados con la
clasificación.
Identifico criterios para clasificar

individuos
dentro de una misma especie.
5. BIOGEOGRAFIA. Establezco relaciones entre el  Patrones climáticos del planeta Describe los patrones climáticos generales en
clima en las  Circulación atmosférica todo el planeta, que permiten entender el
diferentes eras geológicas y las  Celdas de Hadley comportamiento del clima en las diferentes
adaptaciones  Celdas polares regiones geográficas y épocas del año.
de los seres vivos.  Celdas de Ferrel
 Circulación oceánica
 Variaciones de patrones climáticos
 Influencia oceánica y continental
 Efecto de las montañas.
 Distribución de los seres vivos.
 Distribución global de los ecosistemas
terrestres: Biomas.
 El clima y los ecosistemas colombianos.

Grado: 9°
Estándar: Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.
7. EL • Sistemas de referencia. Describe y representa gráficamente las
MOVIMIENTO Verifico relaciones entre • Desplazamiento y trayectoria. fuerzas que actúan a distancia sobre un
distancia recorrida, velocidad y • Rapidez. objeto y relaciona su estado de movimiento o
fuerza involucrada en diversos • Gráficas distancia-tiempo. reposo con las fuerzas aplicadas sobre este.
tipos de movimiento. • Clases de movimiento.
• La aceleración.
• La fuerza.
• El equilibrio de los cuerpos.
• Inercia masa y aceleración.
• Fuerza de rozamiento y efectos de la
fuerza.
• Peso, masa y densidad.
6. NOMENCLATURA Verifico las diferencias entre  Función química Mecanizar las normas de la nomenclatura
QUÍMICA. cambios químicos y mezclas.  Grupo funcional química y escribir compuestos químicos e
 Nomenclatura de óxidos, hidróxidos, identificar cada una de las funciones químicas.
Establezco relaciones ácidos y sales.
cuantitativas entre los
componentes de una solución.
Comparo los modelos que

sustentan la definición ácido-
base.
7.  Equilibrio Acido Base
 Soluciones.
8. MOVIMIENTO Relaciono energía y movimiento.  Movimiento Ondulatorio Comprende los conceptos y principios básicos
ONDULATORIO  Ondas que explican el comportamiento de las ondas, así
 Fenómenos ondulatorios como sus fenómenos y la aplicación en la vida
 El sonido cotidiana.
 La luz

COMPETENCIAS Construyo, celebro, mantengo y reparo acuerdos entre grupos.
CIUDADANAS

Grado: 10°
Eje Generador: Entorno vivo - Procesos Biológicos
Estándar: Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas.
a. INFORMACIÓN GÉNICA Explico la relación entre el ADN,  Proteínas como expresión de la Explico la relación entre el ADN, el ambiente y
Y PROTEÍNAS. el ambiente y la diversidad de información genética. la diversidad de los seres vivos.
4. Biotecnología. los seres vivos.  El material genético: Estructura del
ADN, Replicación del ADN, Lectura y
traducción de los fragmentos de ADN
de los genes, Alteraciones del ADN.
 Síntesis de proteínas y el código
genético.
 Mutaciones.
 Manipulación del material genético.
 Proyecto Genoma Humano.
 La clonación, Organismos
genéticamente modificados y sus
implicaciones bioéticas.
 Proyecto: Extracción de ADN de
células vegetales.
1.  
2. FOTOSÍNTESIS.  La fotosíntesis. 3. Identifico las estructuras celulares y
Argumento la importancia de  Estructuras que participan en la las sustancias que participan en la
la fotosíntesis como un fotosíntesis. fotosíntesis.
proceso de conversión de  Fases de la fotosíntesis. 4. Describo los procesos que ocurren en
energía necesaria para  Balance en la fotosíntesis. las fases de la fotosíntesis.
organismos aerobios.  Factores que influyen en la 5. Explico la relación entre la
fotosíntesis. temperatura, la intensidad lumínica y
 Efectos de la intervención humana la tasa fotosintética.
en la fotosíntesis. 6. Describo acciones realizadas por el
ser humano para favorecer el
proceso de fotosíntesis.
5. LAS RELACIONES Explico las relaciones entre  Organismos productores.  Reconozco la función de los niveles
ALIMENTARIAS Y LA materia y energía en las  Organismos consumidores. tróficos y las relaciones que se establecen
TRANSFERENCIA DE cadenas alimentarias.  Organismos descomponedores. entre ellos.
MATERIA Y ENERGÍA  Cadenas y tramas alimentarias.  Predigo los efectos para los seres vivos
EN LOS Busco ejemplos de principios  Tramas tróficas colombianas. derivados de alteraciones en las tramas
ECOSISTEMAS. termodinámicos en algunos  Efectos de la intervención humana tróficas.
ecosistemas. en las tramas alimentarias.  Analizo efectos positivos y negativos de
 Flujo de energía en los seres vivos. las acciones humanas en los ecosistemas.
Relaciono los ciclos del agua y  Productividad en los ecosistemas.  Describo acciones realizadas por el ser
de los elementos con la  Intervención humana en la humano que influyen en las tramas
energía productividad de un ecosistema. tróficas.
de los ecosistemas.  La transferencia de materia en el  Identifico los niveles tróficos y los
ecosistema. relacionan entre sí.
 Los ciclos biogeoquímicos.
Transmisión de sustancias tóxicas en
el ecosistema.
6. ORGANISMOS Y Explico diversos tipos de  Interacciones entre los seres vivos.  Describo las características propias de
AMBIENTE relaciones  Competencia. una población y los factores que la
entre especies en los  Depredación. regulan.
ecosistemas.  Herbivoría.
 Parasitismo.  Explico que las comunidades tienen
Establezco relaciones entre  Simbiosis. características que les son propias y que
individuo, población,  Amensalismo. emergen de la interacción de las
comunidad y ecosistema.  Crecimiento de las poblaciones. poblaciones que las constituyen y de
 Factores que regulan el crecimiento estas con su ambiente.
Explico y comparo algunas de las poblaciones.
adaptaciones de seres vivos
 Composición de las poblaciones.
en ecosistemas del mundo y
 La población humana.  Describo investigaciones clásicas sobre
de Colombia. dinámica de poblaciones y comunidades,
 Formación de comunidades.
reconociendo el papel de las teorías en
 Ecosistema y ser humano.
ellas.
 Cambio climático y ser humano.
 Impacto ecológico de la colonización
 Describo el efecto de la actividad humana
española.
sobre la biodiversidad y el equilibrio del
ecosistema.

Grado: 10°
Eje Generador: Entorno Físico – Procesos Químicos
Estándar: Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.
7. ESTRUCTURA Explico la estructura de los  Naturaleza eléctrica del átomo (e-, p+, Explica la formación de la materia, la estructura
ATÓMICA. átomos a partir de diferentes neutrones) del átomo y analiza los distintos modelos
teorías. atómicos con sus características.
 Modelos atómicos (Thompson,
Explico la obtención de energía Rutherford, Bôhr, actual).
nuclear a partir de la alteración
de la estructura del átomo.
8. UNIDADES Y Explico la relación entre la  Peso atómico Comprender la importancia de las formulas
FORMULAS estructura de los átomos y los  Peso molecular químicas, así como la diferencia entre los tipos
QUIMICAS. enlaces que realiza.  Moléculas de fórmulas utilizadas para representar las
 Moles sustancias.
Uso la tabla periódica para  Formula empírica o mínima
determinar propiedades físicas y  Formula molecular
químicas de los elementos.  Relaciones elemento-compuesto
9. CAMBIOS Identifico cambios químicos en la  Reacción química Clasificar las reacciones químicas y escribirlas
QUÍMICOS. vida cotidiana y en el ambiente.  Ecuación química correctamente equilibradas usando los métodos
 Clases de reacciones planteados para balancearlas.
Explico los cambios químicos  Métodos de balanceo de ecuaciones
desde diferentes modelos.
10. ESTEQUIOMETRIA Realizo cálculos cuantitativos en  Leyes ponderales Comprenderá y aplicara los principios de la
cambios químicos.  Cálculos masa-masa estequiometria usando cálculos para resolver
 Cálculos mol-mol situaciones de la vida diaria.
Identifico condiciones para  Reactivo limite
controlar la velocidad de  Porcentaje de rendimiento
cambios químicos.  Porcentaje de pureza
11. SOLUCIONES Realizo cálculos cuantitativos en  Componentes de las soluciones. Identificara y diferenciara correctamente entre
cambios químicos.  Concentración de las soluciones: una mezcla, una solución y un compuesto puro y
 %peso a la vez definirá las principales unidades de
 % volumen, concentración de las soluciones.
 %peso/volumen
 Molaridad, Normalidad y molalidad
 Propiedades coligativas de las

soluciones
12. CINÉTICA Identifico condiciones para  Teoría de las colisiones Relacionara los cambios de energía asociados a
QUÍMICA. controlar la velocidad de  Velocidad de reacción las reacciones químicas y a su aplicación en
cambios químicos.  Factores que afectan la velocidad de procesos simples presentes en el entorno.
reacción.
13. EQUILIBRIO Caracterizo cambios químicos en  Ley de acción de masas Demostrara el conocimiento y la aplicación de
QUÍMICO. condiciones de equilibrio.  Condición de equilibrio químico las variables que influyen en la velocidad de la
 Ley del equilibrio químico reacción, como los factores que afectan
 Constante de equilibrio químico
 Cálculo de la constante de equilibrio y
de las concentraciones en el equilibrio
 Factores que afectan el equilibrio.
14. EQUILIBRIO Caracterizo cambios químicos en  Electrolitos Demostrara el conocimiento y la aplicación de
IONICO condiciones de equilibrio.  Equilibrio de disociación las teorías de Arrhenius, Bronsted-Lowry, Lewis y
 Porcentaje de disociación los conceptos de pH, ionización del agua,
 Potencial de hidrogeno pH constante de disociación, en la solución de
 Indicadores problemas de ácidos y bases en solución acuosa.
 Titulación
 Producto de solubilidad

Grado: 10°
Eje Generador: Entorno Físico – Procesos Físicos
Estándar: Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa.
15. MAGNITUDES Establezco relaciones entre las  Magnitudes físicas Identifica las unidades fundamentales en cada
FÍSICAS. diferentes fuerzas que actúan  Relaciones entre magnitudes uno de los sistemas de medición y resuelve las
sobre los cuerpos en reposo o en  Vectores componentes rectangulares de un vector y
movimiento rectilíneo uniforme  Operaciones con vectores realiza operaciones con vectores.
y establezco condiciones para
conservar la energía mecánica.
16. CINEMÁTICA Establezco relaciones entre las  El Movimiento Identificar los conceptos de velocidad,
DEL diferentes fuerzas que actúan  Movimiento uniforme aceleración, desplazamiento y resuelve
MOVIMIENTO. sobre los cuerpos en reposo o en  Movimiento con velocidad variable problemas relacionados con los conceptos de
movimiento rectilíneo uniforme  Caída libre movimiento.
y establezco condiciones para  Movimiento en el plano
conservar la energía mecánica.  Movimiento semiparabolico
 Movimiento parabólico
 Movimiento circular uniforme.
17. ESTATICA Y Modelo matemáticamente el  Concepto de fuerza Enuncia y resuelve problemas relacionados con
DINÁMICA. movimiento de objetos  Leyes de newton las leyes de newton sobre fuerza mecánicas
cotidianos a partir de las fuerzas  Fuerzas mecánicas especiales especiales, fuerzas recuperadoras y fuerzas
que actúan sobre ellos.  Fuerzas elásticas recuperadoras centrípeta y centrífuga.
 Fuerza centrípeta y centrífuga
Establezco relaciones entre  Equilibrio de un cuerpo
estabilidad y centro de masa de  Primera condición de equilibrio
un objeto.  Momento de fuerza o torque
 Segunda condición de equilibrio
Establezco relaciones entre la
 Maquinas simples
conservación del momento lineal
 Ley de gravitación universal
y el impulso en sistemas de
 Movimiento de satélites
objetos.
 Leyes Kepler
Relaciono masa, distancia y
fuerza de atracción gravitacional
entre objetos.
18. ENERGÍA Y Explico la transformación de  Conceptos de trabajo Identifica los trabajos de potencia y energía, los
CANTIDAD DE energía mecánica en energía  Concepto de potencia aplica en la solución de problemas, teniendo en
MOVIMIENTO. térmica.  Concepto de energía cuenta el principio de conservación de energía.
 Energía cinética
 Energía potencial gravitacional
 Energía potencial elástica
19. MECÁNICA DE Explico el comportamiento de  Concepto de presión Aplicar los principios fundamentales de la
FLUIDOS. fluidos en movimiento y en  Paradoja hidrostática mecánica en el análisis del equilibrio y
reposo.  Principio de pascal movimiento de los fluidos, enunciar los principios
 Principio de Arquímedes de pascal y Arquímedes.
 Fluidos en movimiento
 Ecuación de continuidad
 Teorema de Bernoulli
20. CALOR Y Explico la transformación de  Concepto de presión Interpreta las leyes y variables termodinámicas y
TEMPERATURA. energía mecánica en energía  Concepto de temperatura los aplica en la solución de problemas
térmica.  Equilibrio térmico relacionados con los conceptos de temperatura y
 Escala de temperatura calor.
 Dilatación térmica
 Concepto de calor
 Capacidad calórica
 Calor latente

COMPETENCIAS Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel
CIUDADANAS local como global, y participo en iniciativas a su favor.

Grado: 11°
Eje Generador: Entorno vivo - Procesos Biológicos
Estándar: Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas.
a. INFORMACIÓN Explico la relación entre el ADN,  Proteínas como expresión de la Explico la relación entre el ADN, el ambiente y
GÉNICA Y el ambiente y la diversidad de los información genética. la diversidad de los seres vivos.
PROTEÍNAS. seres vivos.  El material genético: Estructura del
ADN, Replicación del ADN, Lectura y
traducción de los fragmentos de ADN
de los genes, Alteraciones del ADN.
 Síntesis de proteínas y el código
genético.
 Mutaciones.
 Manipulación del material genético.
 Proyecto Genoma Humano.
 La clonación, Organismos
genéticamente modificados y sus
implicaciones bioéticas.
 Proyecto: Extracción de ADN de
células vegetales.
b. VARIABILIDAD, Establezco relaciones entre  El origen de la biodiversidad y sus Comparo las principales explicaciones del
EVOLUCIÓN Y mutación, selección natural y explicaciones través de la historia. fenómeno de la diversidad biológica.
ADAPTACIÓN EN LOS herencia.  Registro fósil como evidencia de la
SERES VIVOS. evolución orgánica. Distinción entre Identifico e interpretar las evidencias que
Comparo casos en especies hechos y teorías. prueban que los seres vivos han cambiado en el
actuales que ilustren diferentes  Evolución divergente y convergente. tiempo.
acciones de la selección natural.  La biodiversidad y el proceso
evolutivo. Explico las ideas centrales de la teoría de la
 Selección natural en la evolución y evolución mediante selección natural.
extinción de especies. Innovaciones y
formas intermedias. Describo la influencia de fenómenos
 El éxito reproductivo como resultado poblacionales azarosos, como la deriva génica,
de la competencia en el ambiente. en la evolución.
 La historia de Darwin y el impacto
cultural de su teoría en contraste con
otras teorías evolutivas.
 Adaptaciones de plantas y animales.
 Respuestas adaptativas a los cambios
ambientales diarios y estacionales.
 Adaptación en tiempo evolutivo:

historia de la aparición de los grupos
mayores de organismos.
c. MICROORGANISMOS Comparo y explico los sistemas  Sistema inmune. Caracteriza las principales categorías de
Y SISTEMAS DE de defensa  Tipos de inmunidad. agentes patógenos.
DEFENSA. y ataque de algunos animales y  Inmunidad y vacunas.
plantas en el aspecto  Órganos del sistema inmune. Describe la interacción entre los agentes
morfológico y fisiológico.  Células del sistema inmune. patógenos y los sistemas defensivos del
 Las infecciones bacterianas y el organismo.
desarrollo de la humanidad.
 Bacterias patógenas. Explica en qué radica nuestra identidad
 Tratamiento de enfermedades molecular y las funciones de las principales
bacterianas. células y moléculas que participan en la
 Infecciones virales agudas. respuesta inmune.
 Rechazo inmune: las transfusiones de
sangre.
 Rechazo inmune: los trasplantes.
 Las alergias.
 Autoinmunidad.
 Papiloma humano: un virus silencioso.
 Buscando una cura para el sida.
 Defensa contra la gripe aviar.

Grado: 11°
Eje Generador: Entorno Físico – Procesos Químicos
Estándar: Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.
d. EL CARBONO Y Relaciono la estructura del  Definición e historia de la química Establece las principales diferencias entre
SU carbono con la formación de orgánica compuestos orgánicos e inorgánicos, así como
IMPORTANCIA. moléculas orgánicas.  Estructura del átomo de carbono sus principales fuentes y a su vez describe las
(estado: fundamental, excitado, clases de hibridaciones que presenta el átomo
Relaciono grupos funcionales con hibrido) de carbono, de acuerdo con el enlace que
las propiedades físicas y químicas  Funciones orgánicas y grupos forma.
de las sustancias. funcionales
e. NOMENCLATURA Relaciono grupos funcionales con  alcanos Clasifica los compuestos orgánicos de acuerdo al
DE LOS las propiedades físicas y químicas  cicloalcanos grupo funcional y utiliza las reglas de la
COMPUESTOS de las sustancias.  alquenos nomenclatura IUPAC para nombrar
ORGANICOS.  alquinos correctamente los compuestos.
 aromáticos
 alcoholes
 fenoles
 ácidos carboxílicos
 esteres
 éteres
f. ISOMERIA. Relaciono la estructura del  Tipos de isomería Define las distintas clases de isomería y
carbono con la formación de  Isomería estructural establece las diferencias que presentan los
moléculas orgánicas.  Isomería espacial isómeros en cuanto a estructura y
configuración.
Relaciono grupos funcionales con
las propiedades físicas y químicas
de las sustancias.
g. REACCIONES Realizo cálculos cuantitativos en  Reacciones no polares Distingue entre las reacciones no polares
ORGANICAS cambios químicos.  Reacciones polares (sustitución y adición) y las reacciones polares
(sustitución, adición, eliminación y redox) y
Identifico condiciones para diferencia las especies electrofilicas y
controlar la velocidad de nucleofilicas.
cambios químicos.
h. AROMATICIDAD Relaciono la estructura del  La estructura del benceno y su Determina las estructuras y configuraciones de
carbono con la formación de reactividad los compuestos aromáticos, establece el
moléculas orgánicas.  Fuentes de obtención concepto de resonancia y estabilidad e identifica
las reacciones más importantes en estos
Relaciono grupos funcionales con  Síntesis compuestos.

las propiedades físicas y químicas  Reacciones sobre el benceno
de las sustancias.  Halogenacion
 Alquilación
 Acilacion
 Sulfonacion
 Nitración
i. ALDEHIDOS Y Relaciono grupos funcionales con  Ocurrencia natural Destaca la importancia de los aldehídos y
CETONAS. las propiedades físicas y químicas  Propiedades físicas cetonas así como sus propiedades fisicoquímicas
de las sustancias.  Síntesis y a su vez diferencia y compara todas las
 Reacciones de aldehídos y cetonas reacciones con sus respectivos mecanismos de
Realizo cálculos cuantitativos en  Oxidaciones reacción.
cambios químicos.  Reducciones
 Reacciones de adición
Identifico condiciones para  Reacciones con reactivos órgano-
controlar la velocidad de metálicos
cambios químicos.
j. ACIDOS Relaciono grupos funcionales con  Ocurrencia natural Destaca la importancia de los ácidos carboxílicos
CARBOXILICOS Y las propiedades físicas y químicas  Propiedades físicas y sus derivados, así como sus propiedades
DERIVADOS. de las sustancias.  Síntesis de ácidos carboxílicos fisicoquímicas y a su vez diferencia y compara
 Ácidos monocarboxilicos todas las reacciones con sus respectivos
Realizo cálculos cuantitativos en  Ácidos dicarboxilicos mecanismos de reacción.
cambios químicos.  Síntesis de derivados de ácidos
 Halogenuros de acido
Identifico condiciones para  Anhídridos
controlar la velocidad de  Esteres
cambios químicos.
 Amidas
k. HIDROCARBUROS Relaciono grupos funcionales con  Propiedades físicas Destaca la importancia de los hidrocarburos
las propiedades físicas y químicas  Síntesis (alcanos, alquenos y alquinos); así como sus
de las sustancias.  Sustitución nucleofilica sobre carbono propiedades fisicoquímicas y a su vez diferencia
saturado y compara todas las reacciones con sus
Realizo cálculos cuantitativos en  Eliminación electrofilica sobre carbono respectivos mecanismos de reacción.
cambios químicos. insaturado
Identifico condiciones para

controlar la velocidad de
cambios químicos.
l. BIOQUÍMICA. Relaciono la estructura del  Generalidades Determina la formula general de los
carbono con la formación de  Bioelementos carbohidratos, las enzimas, hormonas y
moléculas orgánicas.  Carbohidratos vitaminas destacando su importancia en los
 Lípidos procesos metabólicos y define el metabolismo

Relaciono grupos funcionales con  Aminoácidos y proteínas de carbohidratos, lípidos y de proteínas.
las propiedades físicas y químicas  Enzimas
de las sustancias.  Vitaminas
 Hormonas

Grado: 11°
Eje Generador: Entorno Físico – Procesos Físicos
Estándar: Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa.
m. MOVIMIENTO Establezco relaciones entre las  Concepto de MAS Describe el movimiento de un cuerpo que posee
PERIODICO. diferentes fuerzas que actúan  Ecuaciones del MAS MAS, aplica este mismo concepto al estudio del
sobre los cuerpos en reposo o en  Energía en un movimiento péndulo simple y explica el concepto de onda y
movimiento rectilíneo uniforme armónico simple sus fenómenos.
y establezco condiciones para  Movimiento pendular
conservar la energía mecánica.  Leyes del péndulo
 Movimiento ondulatorio
 Fenómenos ondulatorios
n. EL SONIDO. Establezco relaciones entre las  Concepto de sonido Identifica el sonido como una onda mecánica
diferentes fuerzas que actúan  Velocidad de sonido longitudinal y establece los factores de los cuales
sobre los cuerpos en reposo o en  Fenómenos acústicos depende la velocidad del sonido, describe el
movimiento rectilíneo uniforme  Cualidades del sonido efecto Doppler y resuelve problemas de acústica
y establezco condiciones para  Fuentes sonoras
conservar la energía mecánica.  Resonancia acústica
 Efecto Doppler
o. ÓPTICA Establezco relaciones entre las  Historia de las ideas sobre la naturaleza Interpreta los fenómenos ópticos a partir de la
GEOMÉTRICA. diferentes fuerzas que actúan de la luz propagación rectilínea de la luz, localiza la
sobre los cuerpos en reposo o en  Reflexión de la luz imagen de un objeto situado frente a un espejo,
movimiento rectilíneo uniforme  Espejos esférico e interpreta los fenómenos de refracción y
y establezco condiciones para  Refracción de la luz reflexión de la luz
conservar la energía mecánica.  Reflexión interna total
 Lentes
p. ELECTROSTÁTICA Establezco relaciones entre  Carga eléctrica Define y aplica la ley de coulomb, y los conceptos
– CORRIENTE fuerzas macroscópicas y fuerzas  Ley de coulomb de campo eléctrico y corriente eléctrica en la
ELÉCTRICA Y electrostáticas.  Campo eléctrico solución de problemas.
CIRCUITOS.  Potencial eléctrico
Establezco relaciones entre  Corriente eléctrica
campo gravitacional y  Fuerza electromotriz
electrostático y entre campo  Resistencia eléctrica
eléctrico y magnético.  Ley de OHM
 Resistencia en serie y en paralelo
 Ley de KIRCHHOFF
COMPETENCIAS Aporto mis conocimientos y capacidades al procesode conformación de un

equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas
LABORALES a alcanzar los objetivos previstos.
COMPETENCIAS Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel
CIUDADANAS local como global, y participo en iniciativas a su favor.

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