Proiect didactic la citire "Amintiri din copilărie"

February 22, 2018

Proiect de lecție

Clasa:4

Disciplina:citirea

Subiectul:Amintiri din copilărie, (Ion Creangă), fragment.

Tipul lecției:combinată

Obiectiv fundantal:Cultivarea dragostei și interesului pentru operele marilor scriitori români

Obiective operaționale:
 Să citească corect și expresiv textul;
 Să desprindă informații din citate date despre viața și activitatea lui ion Creangă;
 Să identifice titlul unei povești după o imagine sau o idee prezentată;
 Să identifice personajele unei povești;
 Să asocieze personajul cu opera din care face parte;
 Să completeze un text folosind informații din poveste;
 Să completeze povestea versificată găsind rime potrivite;
 Să asocieze fragmente din povești cu imaginile corespunzătoare;
 Să manifeste interes și implicare în activitate;
 Să manifeste inițiativă în relațiile individuale în grupul de lucru;

Resurese:
 Procedurale: conversație, demonstrare Power Point, joc didactic, lectură explicativă;
 Organizatorice: frontal, pe grupe.

Materiale: fișe, planșe, volumul ″Povești, amintiri, povestiri″ - Ion Creangă.

Conținutul lecției:
1. Moment organizatoric.
Oaspeți scumpi din multe sate,
Suntem bucuroși de voi.
Vă dorim doar sănătate
Bine ați sosit la noi.

1. Captarea atenției
Acum eu voi citi o poezie. Voi trebuie sa fie atenți pentru a răspunde despre cine/ce se vorbește în ea:
„Astăzi vom porni într-o călătorie.
Nu-i o călătorie oarecare
Cu tren, tramvaie, mașini , autocare.
Nu . Astăzi vom merge iubiți copii
În lumea copilăriei.
Plecarea încă-i din realitate
Căci știți că este foarte adevărat
Precum c-a fost odată un băiat,
Ghiduș, isteț si tare năzdrăvan,
Care-a muncit din greu și an de an ,
A învățat si-a fost învățător,
Multe povești a dăruit copiilor
Stiți cum îl cheamă?
Ştie o lume întreagă .
Da. E povestitorul Ion Creanga.
Atenție, pornim, să dăm semnalul.
Semnalul nu-i din basme, nu-i fantezie,
Ci-i din ,,Amintiri din copilărie’’

1. Lucrul asupra poeziei. Metoda Microfonul.

Invațătoarea adresează următoarele întrebări:
-Unde vom călători azi?
- Despre cine este scris in poezie?
- Cum era Ion Creanga când era mic?
- Ce a facut pentru a ajunge învățător?
- Ce a dăruit Ion Creangă copiilor?
- De unde răsună semnalul copilăriei?
Elevii raspund la intrebari:
-Astăzi vom călători in lumea copilăriei.
-În poezie este scris despre Ion Creangă.
-Ion Creangă ,cind era mic, era ghiduș, isteț si tare năzdrăvan.
-Pentru a ajunge învățător el a muncit din greu an de an.
-El a dăruit copiilor multe povești.
-Semnalul copilăriei rasună din „Amintiri din copilărie.”

1. Prezentare Power Point despre marele scriitor Ion Creangă.

Iar acum vă propun o prezentare despre marele scriitor Ion Creangă. Fiți foarte atenți, căci la sfârșitul vizionării ve-ți răspunde la întrebări.

1. Lucrul asupra prezentării. Metoda interactivă

Unde s-a născut Ion Creangă?
La Humulești.
Cum se numeau părinții lui Ion Creangă?
Tata Ștefan, mama Smaranda.
Noi mai știm că Ion Creangă a avut bunel. Cum se numea el?
David.
De unde era bunelul?
Din Pipirig.

1. Anunțarea temei.
Astăzi vom citi un fragment Amintiri din copilărie.

1. Învățarea temei noi.

1. Citirea textului.
Citește un elev tare.

1. Lucrul cu cuvintele noi.

 Iscată....
 Chilug....
 Chitește....
 Au purces....
 A se face foc ....
 Alcătuim câteva enunțuri cu cuvintele noi.

1. Citirea în lanț.
Elevii citesc în lanț.

1. Lucrul asupra textului.

 Care era părerea mamei lui Nică despre învățătura de carte?
Mama era de părere ca Nică să învețe la școală și să ajungă preot.
 De ce nu împărtășește și tatăl său aceste păreri?
De aceea că numai aveau bani.
 Ce le-a propus bunicul părinților?
Să-l ducă la școală la Broșteni.
 Cu cine sa mai dus Nică la școală?
Cu Dumitru.
 I-a plăcut lui Nică să învețe?
Da. El a devenit învățător.

1. Minuta de înviorare
Cântecul Pupăza din tei.

1. Alcătuirea planului textului.

Iar acum alcătuți planul simplu de idei.
1. Părerile părinților despre învățătură.
2. Sfatul bunicului David.
3. Școala de la Broșteni.
1. Vizionarea fragmentului din amintiri din copilărie.
Iar acum priviți un fragment cum Nică pleacă la școală.

1. Metoda exploziei stelare.

 Cine vroia să-l deie la școală pe Nică?
 De ce taăl nu șusținea părerea mamei?
 Unde se afla școala?
 Când l-a luat bunelul pe Nică la școală?
 Ce dorea mama să devină Nică?

1. Consolidarea cunoștințelor.
1. Conversație.
 Ce povești și fragmente din amintiri cunoașteți?
 Vă plac? De ce?

1. Jocul Personajele s-au rătăcit

Ursul Ursul păcălit de vulpe
Lupul Capra cu trei iezi
Cocoșul Punguța cu doi bani
Mătușa Mărioara La cireșe
Iedul cel mic Capra cu trei iezi
Pupăza Pupăza din tei
Cățelușa Fata babei și fata moșneagului

1. Lucrul în echipe.
Se formează 2 echipe
ISTEȚII

Completează textul folosind informaţii din povestea.

Punguţa cu doi bani

A fost odată un _______________ şi o _____________. Moşul avea un ____________ , iar baba avea
o__________ .
Bătrâna mânca multe__________ . Moşul era tare sărac. Nu avea nici după ce bea ___________ . El a alungat _____________ de acasă
pentru că _______________________________________ .
Cocoşul a găsit pe ________________ o ______________ cu _________________ .
Un ____________ lacom trecea cu o _____________ .
El a trimis vizitiul să ia _______________ din ________________cocoşului.
Cocoşul mergea după trăsură şi striga:______________________________________________
Boierul hain a aruncat cocoşul în _______________ , apoi în __________________ , în ograda _______________
şi în camera cu ______________ .
Cocoşul s-a făcut mare cât un __________________ .

GHIDUȘII

Completează povestea găsind rime potrivite.

 Zice-se c-a fost odată
Un moşneag ce-avea o …………
Fata moşului frumoasă
Era de nădejde-n ………………..
Baba a dat-o afar’ pe uşă
Şi-ntâlneşte-o …………………….
Până ajunge la stăpână,
Ea-ntâlneşte ş-o ………………
Mai departe, pe cărare,
Întâlneşte-un …………… în floare.
Fata le-ngrijeşte-ntâi
Fără să-i pese de ………………
Cu o inimă de aur,
Fata spală şi-un ………………….
Când se-ntoarce apoi stăpâna,
Casa şi ograda-s ………………
Mulţumită, porunceşte:
- Urcă-n podul din ogradă
- Şi-ţi alegi de-acol’ o …………

1. Lucrul cu citatele.
Acum o să vă citesc niște citate și voi trebuie să răspundeți la întrebările date.

Citat 1
Moșnegul pofticios și hapsân se ia după gura baei și de ciudă prinde iute cucoșul șii dă o bătaie bună....

Înrebare
De ce-l bate moșneagul pe cucoș.

Citat 2
Văleu cumătre, talpele mele? Mă rog scoateme că-mi arde inima în mine.

Întrebare
Spuneți-mi titlul poveștii din care face parte fragmentul de mai sus?

Citatul 3
Dragii mamei copilași! Eu mă duc în pădure ca să mai aduc ceva de ale mâncării.

Întrebare
Cine este mama și cine sunt copilașii?

Citatul 4
 Și aici săream într-un picior, aici în celălat, aici plecam capul în dreapta și la stânga spunând cuvintele: Auraș, păcuraș... Scoate apă din urechi
că ți-oi da parale vechi....

Întrebare
Unde se afla Nică atunci când cânta așa?

Citatul 5
Da bine diavole aici ții scăldatul? Ls că te învață pe tine mătușa Mărioara.

Întrebare
Când se petrece acțiunea? Cum e mătușa Mărioara?

1. Consolidarea cunoștințelor elevilor.

1. Rezolvarea rebusului.
1. Povestea …… cu trei iezi.
2. Mama se numea…..
3. Satul în care s-a născut Ion Creangă…..
4. Primul învățător al lui Creangă, bădița …..
5. Tata se numea…..
6. Ce a luat boierul de la cocoș?
7. Care pasăre îl trezea pe Nică în fiecare dimineață?
1. Conversație
Cine a fost autorul fragmentului citit la lecția de astăzi?

1. Încheiere
Să călătorim voioşi mereu
Prin mărita de poveste,
Care-a fost şi tot mai este.

Iezii, capra şi cu lupul,

Vulpea şireată şi ursul,
Găinuşa şi cocoşul,
Baba hâtră şi cu moşul.

Asta-i lumea minunată

De Ion Creangă creată.
Ea ne-aduce bucurii
Şi la mari şi la copii.