connaissances et les habiletés á de nouveaux contextes Mise en application — Transfert des connaissances avec une certaine L’éléve transfére les efficacité. L’éléve transfére les et des habiletés en art L’éléve transfére les connaissances et les connaissances - Inclure trois éléments clés parmi ceux-ci : et les habiletés á de Il y a un mélange de connaissances et les habiletés á de nouveaux ligne, forme, couleur, texture et espace dessin et collographie. habiletés á de nouveaux contextes avec nouveaux contextes Les lignes sont plus ou contextes avec beaucoup d’efficacité. - Choisir une forme de avec une efficacité moins nettes. Les efficacité. représentation/technique parmi celles-ci : limitée. marques de découpage dessin, peinture ou collographie. sont visibles; il manque un peu de finition (contours).
Niveau 2
L’éléve utilise les
habiletés de traitement de L’éléve utilise les Habiletés de la pensée — Utilisation des habiletés L’éléve utilise les l’information avec une L’éléve utilise les habiletés de de traitement de l’information habiletés de habiletés de traitement de certaine efficacité. traitement de traitement de l’information avec - Écrire l’expression figurée et écrire son l’information avec une L’expression figurée l’information avec beaucoup d’efficacité. explication efficacité limitée. est inscrite, mais pas efficacité. son explication.
Niveau 2
L’éléve utilise les
processus de la pensée critique et de la pensée créative avec une efficacité limitée. Habiletés de la pensée — Utilisation des processus Le lien n’est pas établi L’éléve utilise les L’éléve utilise les L’éléve utilise les de la pensée critique et de la pensée créative processus de la pensée processus de la pensée processus de la pensée entre la main qui tient critique et de la pensée critique et de la pensée critique et de la pensée la langue et le chat - Montrer le sens figuré et le sens propre de créative avec une créative avec créative avec beaucoup (yeux rivés sur la main, l’expression dans la création certaine efficacité. efficacité. d’efficacité. pattes qui va vers la main\bouche ouverte). Le sens figuré n’est oas représenté par l’image.