PLAN DE CLASE N° 5 – N° 6

PLAN DE CLASE N° 5 – N° 6
ESTABLECIMIENTO: Escuela Secundaria N° 4 “Elsa Capatto de Trucco”
NIVEL: Secundario.
CURSO: 5to.
DIVISION: 4ta.
MODALIDAD: CO.
CICLO LECTIVO: 2018
FECHA: 13 de septiembre de 2018.
HORARIO: 16:15hs a 17:35hs.
CARGA HORARIA: 80 minutos.
NOMBRE DEL DOCENTE A CARGO: Liliana Vila.
NOMBRE DEL ALUMNO PRACTICANTE: Liliana Raquel Vivas.
TEMA: El Populismo en Brasil (1930-1945).

OBJETIVOS
CONTENIDOS
 Getulio Vargas y el Estado Novo en Brasil.
 Derechos y ciudadanía durante el Varguismo.
 El proyecto económico.
 Fin del Estado Novo.

DESARROLLO GENERAL DE LA CLASE

INICIO: Duración aproximada 20 minutos
Presentación del tema del día: El Populismo en Brasil (1930-1945).

DESARROLLO: duración aproximada 45 minutos.

A continuación teniendo en cuenta todo lo visto anteriormente se
propondrá a los estudiantes que conformen grupos de trabajo, de no más de 4
integrantes y realicen la siguiente actividad:
1- Leer los tres textos: “La crisis de 1929 en Estados Unidos”,
“La crisis en el mundo capitalista” y “Crisis del 30 en la economías
latinoamericanas”

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2- Confecciona un solo texto que contenga en su desarrollo

los siguientes ítems:
A. Situación de EE.UU en los años anteriores a 1929
B. Crisis de superproducción.
C. Jueves negro
D. Crisis y puesta en cuestión de la validez del sistema capitalista
E. Teoría de Jhon M. Keynes.
F. “New Deal”
G. Economías latinoamericanas después de 1930.
H. Estrategias ensayadas por los Estados para superar la crisis.
I. Ejemplos Brasil, México y Argentina.
Mientras los estudiantes efectúan dicha actividad; se realizará un
acompañamiento por parte de la alumna practicante, circulando por entre los
bancos y atendiendo dudas que les puedan ir surgiendo.

CIERRE: Duración aproximada 15 minutos.

Se realizarán las correcciones de la actividad en forma oral. Se intentará
que cada grupo exponga lo redactado en sus producciones escritas 1. Luego la
alumna practicante dará cierre a la clase englobando los temas abordados y les
propiciará a los estudiantes una definición de Populismo2 a fin de que la misma
quede plasmada en sus carpetas de la asignatura.

RECURSOS:
 Tizas
 Pizarrón
 Borrador
 Fotocopias
 Manuales

EVALUACIÓN: teniendo en cuenta los siguientes criterios;

 Argumentaciones en torno al concepto abordado.
 Justificación de posturas presentadas.
 Adecuada esquematización de acontecimientos referidos al surgimiento
del Populismo.
Con los siguientes instrumentos;
 Producciones escritas de los estudiantes.
 Exposiciones orales de las posturas presentadas.

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Las mismas serán solicitadas por la alumna practicante para una adecuada corrección de las
producciones escritas.
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Se encuentra en el anexo.

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BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO:

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO PRACTICANTE:

 BORIS, Fausto. Historia concisa de Brasil. Fondo de Cultura Económica
(2003).
 GAGGERO, Horacio. “Historia de América en los años XIX y XX”.
Editorial Aique, Argentina.
 WEFFORT, Francisco. “El populismo en la política brasileña” en
MACKINON y PETRONE, Mario (comps.), “Populismo y neopopulismo
en América Latina. El problema de la Cenicienta”. Eudeba, Buenos Aires
(1998).
 ZANATA, Loris. “Historia de América Latina De la Colonia al siglo XXI”.
Siglo Veintiuno Editores, Buenos Aires-Argentina, (2012).

OBSERVACIONES:

VISADO:

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ANEXO: