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TRABAJO COLABORATIVO
Grupo 401307-5
PRESENTADO A TUTOR:
JAIME ERNESTO PAZ
ENTREVISTAS:
No ¿Por qué? Los modelos pedagógicos son copiados de otros países, esto
conlleva a que la educación no sea contextualizada.
Pregunta 2: ¿Que es para usted un currículo sistemático?
A pesar de que es una persona muy joven, tiene unos conceptos no muy bien
definidos pero pude observar que da sus respuestas acorde a lo que ella
considera saber.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Curso Teorías Curriculares
Estudiante entrevistador: Hober Cuellar Trujillo
Identificación del entrevistado: 66.706.118
Edad: 52
Sexo: Femenino
Ocupación: Docente
Perfil: Licenciada en física- matemática
Pregunta 1 ¿Cree usted que la educación en Colombia es buena? ¿Por
qué?
Buen bien sabemos que la educación nos compromete a todos, si aceptamos
que la educación es un proceso integral donde deben participar activamente la
escuela, el gobierno, los padres de familia y sociedad. Para discutir sobre la
calidad de la educación deberíamos reconocer que tenemos un pésimo sistema
educativo, las pruebas PISA señalan que Colombia tuvo una baja calificación
en estas pruebas.
Pregunta 2: ¿Que es para usted un currículo sistemático?
Es el conjunto de elementos o unidades interrelacionadas que tienen el
propósito de cumplir un objetivo común el cual es la formación del alumno y
para ello debe cumplir con los siguientes elementos: Perfiles, objetivos,
contenidos, estrategias y la evaluación.
Pregunta 3: ¿Cómo define el concepto de conocimiento?
Pues el conocimiento se puede decir que es un conjunto de informaciones que
se almacenan mediante la experiencia o el aprendizaje, donde se tiene una
cantidad de datos interrelacionados con valores muy significativos, que tiene
su origen en la percepción sensorial, llegando a un entendimiento y llegando a
una razón.
Pregunta 4: ¿Qué papel juega las familias en el currículo educativo?
El papel que juegan las familias en currículo educativo es el objetivo claro, que
consiste en el desarrollo integral del niño, y es allí en las familias donde
encontramos las raíces de ese desarrollo global, la familia es vital tanto para
la sociedad como para el desarrollo del ser humano, la educación es tarea
primordial de la familia, aunque compartida de una manera significativa con el
colegio, su entorno y el contexto social y para que esto se pueda dar se
necesita la familia, el colegio y la sociedad.
Pregunta 5: ¿Cómo cree usted que se puede mejorar la educación en
Colombia?
Para poder mejorar la educación en Colombia debemos tener en cuenta los
siguientes parámetros:
1. Se debe hacer un cambio o restructuración curricular.
2. La formación más profunda de los docentes.
3. Hacer un cambio de los líderes administrativos en líderes pedagógicos.
4. Generación de un buen clima en el aula y la institución, entre otros.
Durante el desarrollo de la entrevista pude notar que tiene buen dominio del
tema se desenvuelve con facilidad , maneja ideas claras, comprende bien lo
que se está preguntado, argumenta bien sus respuestas, hay claridad con la
información, tiene una perspectiva estructurada de lo que necesita la
educación en Colombia.
2. Balance reflexivo
Aportes Vacíos
Anggy: Katherine:
Más que un aporte es como una Un currículo es lo que perfila a una
invitación a tomar conciencia de la institución, entidad o comunidad a
gran importancia y del lugar que través de los estudios,
debemos de darle a la educación investigaciones o seguimiento que se
recuerden que la educación es uno de le realizan para tal fin. En esta
los factores que más influye en el oportunidad basados en los artículos
progreso de las personas y de toda 5,10,11,13 y 14 de la Ley 115 (Ley
una sociedad, de donde nacen General de la Educación 1994)
nuevos conocimientos, la identidad basamos las anteriores entrevistas,
de diversidad de culturas, el para el mejoramiento de la educación
fortalecimientos de los valores que en nuestro municipio, departamento
nacen desde casa y todo lo que nos y por ende nuestro país Colombia.
caracteriza como seres humanos en En esta entrevista se pudo notar el
ocasiones nos refugiamos en lanzar agrado por la educación en Colombia,
acusaciones y de juzgar, pero todo pero también el inconformismo por la
empieza desde un granito de arena, manera de cómo algunos docentes no
unamos nuestra voz y luchemos por ejercen bien su trabajo.
una educación de calidad.
Melissa:
Katherine: Teniendo en cuenta las respuestas
de las entrevistas es muy fácil notar
Melissa: como las personas entrevistadas
unifican sus respuestas basándose en
Hobber: que en nuestro país la educación no
Analizando a las personas a quienes se le es realmente buena y nos damos
realizaron las entrevistas se observa que cuenta que el gobierno no está
todos coinciden en afirmar que la haciendo lo correcto ya que quiere
educación en Colombia no es buena y que recortar el presupuesto para la
unos de los aspectos por los cuales no es educación, dejando así a la inercia a
buena es por falta del apoyo económico todos aquellos jóvenes que deseamos
del estado, en otras palabras según los una educación gratuita y de calidad;
entrevistados existe una gran brecha entre
también se puede observar como
la educación que se imparte en nuestro
para todos es importante el papel de
país con respecto a otros países con un
número de habitantes mayor al nuestro. la familia como pilar inicial en el
proceso de formación de cada uno de
nosotros y por último y no menos
importante y es generar la posibilidad
de construir colectivamente el
proceso curricular, es decir, asumirlo
como una construcción cultural donde
se integre actores sociales como lo
son: estudiantes, profesores,
directivos, personal administrativo de
las instituciones, comunidades
externas y demás estamentos de la
sociedad a quienes les compete este
proceso.
Anggy:
Es notable ver el balance de las tres
entrevistas realizadas, escuchar el
punto de vista de cada persona es de
total enriquecimiento ara nuestro
proceso académico como docentes,
escuchar a terceros siempre nos deja
un aprendizaje, para colocar en
balanza el aporte que cada uno de
nosotros estamos aportando como
docentes.
Hobber:
3. Anexos.
Preguntas