UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ENFERMERIA
NUCLEO TEMATICO PROFUNDIZACION GESTION Y AUDITORIA DE LA
CALIDAD DE LOS SEVICIOS DE ENFERMERIA.

EVALUACION DE LA TEORIA
I PERÍODO DE 2019
GRUPO 101
LUNES – VIERNES

La evaluación de la teoría se aplicó al 100% de los estudiantes de X semestre que realizan la profundización de Gestión y
Auditoria de la Calidad de los Servicios de Enfermería; para esta evaluación se aplicó el formato de seguimiento y control
del desarrollo del núcleo temático (teoría), establecido por la Facultad Ciencias de la Salud y el Programa de Enfermería,
consta de 21 preguntas en total, con opción de respuesta SI o No.

1. Instrumento de evaluación
A continuación, se presentan una serie de juicios relacionados con el desarrollo del Núcleo Temático. Señale de acuerdo a su criterio el
cumplimiento de cada uno.

ACTIVIDADES SI % NO %
1. El encuadre pedagógico del Núcleo Temático se concertó con los estudiantes el contenido, las X 100%

estrategias de desarrollo, el sistema de evaluación cual cuantitativa.

2. La orientación para el desarrollo de la temática por parte del docente permitió la apropiación del X 100%

contenido por la claridad y profundización del tema.

3. La ambientación de los escenarios de aprendizaje fue favorable para el proceso de (enseñanza - X 100%
aprendizaje)

4. Las estrategias pedagógicas y didácticas, fueron acordes a las temáticas desarrolladas. X 100%

5. Existió coherencia entre la teoría y las competencias a desarrollar X 100%

6. El desarrollo del Núcleo Temático cumplió con las expectativas trazadas al comienzo del periodo X 100%
académico.

7. Existió fomento y promoción para el desarrollo del aprendizaje autónomo, el pensamiento crítico y X 100%
la actitud propositiva.

8. Se propició espacios para el debate, la crítica y la reflexión X 100%

9. La comunicación docente - estudiante en los diferentes espacios académicos motivó el

comportamiento ético, la participación, la creatividad, el respeto, el crecimiento personal y la X 100%

formación integral del estudiante.
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NUCLEO TEMATICO PROFUNDIZACION GESTION Y AUDITORIA DE LA
CALIDAD DE LOS SEVICIOS DE ENFERMERIA.

10. Se retroalimento oportunamente las oportunamente las debilidades del proceso académico X 100%

11. Se practicó en el proceso evaluativo los componentes de la autoevaluación, la coevaluación y la X 100%

Hetero evaluación.

12. se utilizó técnicas e instrumentos de evaluación justos, equitativos imparciales y objetivos para X 100%

medir el desempeño de los estudiantes.

13. El soporte técnico y logístico facilito el desarrollo teórico X 100%

14. La bibliografía existente es actualizada, suficiente, y facilito la consulta de los diferentes temas a X 100%
desarrollar

15. Se cumplió el cronograma del núcleo Temático en términos de tiempo y contenidos X 100%

16. Existió programación de asesorías y orientación para los estudiantes por parte de los docentes. X 100%

17. Las conductas de entrada que le han aportado los núcleos temáticos anteriores fueron las X 100%

requeridas para un óptimo desempeño de este núcleo.

18. Su compromiso en el Núcleo Temático ha estado acorde a las exigencias de la misma X 100%

19. Ha asistido puntualmente al desarrollo del Núcleo Temático X 100%

20. Su desempeño en el núcleo Temático ha colmado sus expectativas X 100%

21. Retroalimento oportunamente el docente en las debilidades del proceso de formación. X 100%

Observaciones de los Estudiantes:

Debilidades:

Fortalezas:
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2. Resultado de la evaluación de la teoría.

En la anterior tabla se evidencia la evaluación de la teoría donde los 3 estudiantes de la profundización eligieron con un SI el
cumplimiento del 100% de las 21 actividades establecidas en el instrumento para la evaluación de la teoría desarrollada en la
profundización de Gestión y Auditoria de la Calidad de los Servicios de Enfermería en el I PA 2019; dando cumplimiento a la
concertación con los estudiantes el contenido, las estrategias de desarrollo, el sistema de evaluación cualicuantitativa en el
encuadre pedagógico del Núcleo Temático, la orientación para el desarrollo de la temática por parte del docente permitió la
apropiación del contenido por la claridad y profundización del tema, la ambientación de los escenarios de aprendizaje fue
favorable para el proceso de (enseñanza - aprendizaje), las estrategias pedagógicas y didácticas, fueron acordes a las temáticas
desarrolladas, existió coherencia entre la teoría y las competencias a desarrollar, el desarrollo del Núcleo Temático cumplió con
las expectativas trazadas al comienzo del periodo académico, existió fomento y promoción para el desarrollo del aprendizaje
autónomo, el pensamiento crítico y la actitud propositiva, se propició espacios para el debate, la crítica y la reflexión, la
comunicación docente - estudiante en los diferentes espacios académicos motivó el comportamiento ético, la participación, la
creatividad, el respeto, el crecimiento personal y la formación integral del estudiante; se retroalimento oportunamente las
debilidades del proceso académico, se practicó en el proceso evaluativo los componentes de la autoevaluación , la coevaluación
y la Hetero evaluación, se utilizó técnicas e instrumentos de evaluación justos, equitativos imparciales y objetivos para medir el
desempeño de los estudiantes, el soporte técnico y logístico facilito el desarrollo teórico; la bibliografía existente es actualizada,
suficiente, y facilito la consulta de los diferentes temas a desarrollar, se cumplió el cronograma del núcleo temático en términos
de tiempo y contenidos, existió programación de asesorías y orientación para los estudiantes por parte de los docentes, las
conductas de entrada que le han aportado los núcleos temáticos anteriores fueron las requeridas para un óptimo desempeño de
este núcleo; el compromiso y asistencia en el Núcleo Temático ha estado acorde a las exigencias de la misma; el desempeño en
el núcleo Temático ha colmado sus expectativas y retroalimento oportunamente el docente en las debilidades del proceso de
formación.

Observaciones realizadas por los estudiantes son:

a) Fortalezas
 En el núcleo se implementaron varias estrategias metodológicas y pedagógicas que fortalecen el aprendizaje.
 Acompañamiento oportuno y de apoyo por parte de los docentes
 Las estrategias pedagógicas fueron acertadas logrando el que el docente y el estudiante sean sujetos activos en el
procesos de enseñanza – aprendizaje.
 Entrega de material y retroalimentación oportuna del docente.

b) Debilidades
 Falta de interpretación en la normatividad por parte de los estudiantes.