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Escuela Secundaria Técnica Nº 02 Turno: Vespertino 25DST00002P Unidad Didáctica Nº____

Nombre del Profr: eMendívil Chaparro Aureliano Asignatura: Matemáticas. Grado: Tercero
Grupos: B y D Bloque: III_Tema: Aplicación de la semejanza en la construcción de figuras
homotéticas.
Subtema: Semejanza y teorema de Tales
Propósitos: Que el alumno, a través de la observación de un experimento, tenga un primer
acercamiento hacia la homotecia..
Aprendizajes Esperados; Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implica utilizar
estas propiedades en triángulos o en cualquier figura.
Competencias a desarrollar: 1. Interpretación de información, 2. Resolución de problemas.
ACTIVIDADES DE INICIO
Actividades a realizar en el Aula de medios: Fecha:________________
Consigna: Organizados en equipos realicen el siguiente experimento:

1. Utilizando la pared como pantalla o fondo, coloquen un objeto (por ejemplo: un vaso, el
borrador, un lápiz, una vela, un CD o una de tus manos) a 1 m de distancia de ella. Después,
iluminen dicho objeto con una lámpara de mano a 50 cm de distancia de él en línea recta, de tal
forma que se proyecte la sombra del objeto en la pared.
2. Enseguida, acerquen y alejen la lámpara del objeto, y observen qué sucede en ambos casos.
3. Dejen fija la lámpara a 1 m de la pared, acerquen y alejen el objeto de ella. Expliquen lo que
sucede en ambos casos.
4. Midan las distancias entre la lámpara y el objeto y entre éste y la sombra. También midan la
longitud del objeto y la de la sombra. Verifiquen que la razón entre las distancias es igual a la
razón entre las longitudes.

planteadas.

El foco alumbra un pino y éste proyecta una sombra de mayor tamaño sobre la pared. Los segmentos
de recta unen todos los vértices del arbolito con los de su sombra y la prolongación de éstos hacia la
izquierda coincide en un punto
O.

A’
B E
C D

B’ E’

C’ D’
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¿Cuál es la razón entre OA’ y OA?______________________________

a) Elijan otro par de segmentos, sobre una misma recta, y verifiquen que guardan la misma razón
que OA’ y OA.
Comparen la altura de la sombra con la del pino y anoten la relación entre ambas
medidas.________________________________________

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Actividades a realizar en el Aula de Medios: Fecha:____________

Consigna: Organizados en equipos, realicen la siguiente actividad.

Tomen el punto O como centro de homotecia y únanlo con el punto A, prolónguenlo una distancia igual
a OA para ubicar el punto A’; hagan lo mismo con los puntos: B, C, y D para encontrar los puntos B’, C’
y D’, Después, unan los cuatro puntos obtenidos para formar el polígono A’B’C’D’ y contesten las
preguntas.

A
3 cm
2 cm B
D

5 cm

a) ¿Qué relación existe entre la medida de los lados de ambos polígonos?____________

b) ¿Cómo son los ángulos de las dos figuras?_______________________
c) ¿Qué relación existe entre los perímetros de ambas figuras?_______________
d) ¿Qué relación existe entre las áreas de ambas figuras?_________________
e) ¿Cuál es la razón de homotecia? _____________________________
Consigna: Organizados en equipo realicen la siguiente actividad:
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Tomen como centro de homotecia el punto O, tracen los segmentos AO, BO, CO y prolónguenlos
hacia la izquierda la misma distancia. Ubiquen los puntos A’, B’, C’ y únanlos para formar un nuevo
triángulo.

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O 10

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B

a) ¿En qué posición está el nuevo triángulo con respecto al original?___________________

b) ¿Dónde quedó el punto de homotecia con respecto de las dos figuras?_________________
c) ¿Cuál es la distancia OA?___________
d) ¿ Y cuál la de OA’?__________________
e) Si consideran el punto de homotecia O, como origen en una recta numérica, ¿cuál es el
sentido que tiene la distancia OA?_________ ¿Y el sentido de OA’?__________________
f) ¿Cuál es la razón de homotecia? ____________
g) ¿Cuál es el perímetro de ambas figuras?_______________ ¿Cuál es su área?_________
ACTIVIDADES DE CIERRE: Actividades a realizar en el Aula de Medios: Fecha:____________
¿Cuál es la razón de homotecia de la figura 2 con respecto de la 1?_______
1. ¿Cuál es la razón de homotecia de la figura 3 con respecto a la 2?________
2. ¿Cuál es la razón de homotecia de la figura 3 con respecto a la 1?________
3. Si el segmento QR mide 2.6cm, ¿Cuánto mide el segmento Q’’R’’?____________
4. 1. Calcular la altura de un edificio que proyecta una sombra de 6.5 m a la misma hora que un poste de 4.5
m de altura da una sombra de 0.90 m.

5.
6. 2.Los catetos de un triángulo rectángulo que miden 24 m y 10 m. ¿Cuánto medirán los catetos de un
triángulo semejante al primero cuya hipotenusa mide 52 m?

7.

TÉCNICAS DIDÁCTICAS
1.- Escenificación.
2.- Lluvia de ideas
3.- Ejercicio dirigido
4.- Lectura comentada
5.- Examen dirigido
6.- Exposición
7.- Prácticas experimentales
8.- Trabajo de investigación
9.- Resolución de problemas
Fecha de elaboración: 28 DE ENERO..del 2020
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RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
1.- Libros 1.-Auto evaluación
2.- Calculadora 2.- Examen escrito
3.- Juego geométrico 3.- Examen parcial
4.- Libreta 4.- Tareas
5.- Pizarrón 5.- Examen oral.
6.- Juego serpientes y escaleras
6.- Examen bimestral
7.- Aula virtual 7.- Participación individual.
8.- Videos 8.- Participación por equipos.
9.- Bibliotecas 9.- Trabajos manuales
10.- Desarrollo de competencias
PERIODO: 1ERO AL 15 DE FEBRERO Del 2020
Firma del profesor(a)
Profr. Mendívil Chaparro Aureliano