ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE N° 24

TITULO: Somos exploradores, conociendo las partes de la planta

I.DATOS INFORMATIVOS

MAESTRA AREA CIENCIA Y AMBIENTE

EDAD 3,4 Y 5 SECCION UNICA DURACION 60 FECHA 24 09 18

II.APRENDIZAJES ESPERADOS

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR/DESENPEÑO

Indaga mediante métodos Genera y registra datos o Obtiene información sobre

científicos para construir sus
conocimientos
información las características de los
objetos seres vivos, de la
naturaleza y establece
relaciones entre ellos a través
de la experimentación

III.MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

FECHA ACTIVIDAD RECURSO

INICIO Actividades permanentes

 Juego libre en los sectores

PROBLEMATIZACION:
La docente juntamente con los niños salen del aula y observan plantas y se les
realiza las siguientes preguntas ¿Qué observan? ¿Qué partes tiene la planta? . Recursos
naturales
SABERES PREVIOS:
Se dialoga con los niños y se pregunta ¿Cómo nacen las plantas? ¿Por qué
parte se alimenta la planta? ¿Qué debemos hacer para que las plantas
crezcan?

PROPOSITO Y ORGANIZACION:
hoy aprenderán sobre las partes de la plantas, para cuidar y conservarlas.

MOTIVACION:

canción
DESARROLLO 5.-Gestión Y Acompañamiento

1 planteamiento de problema :

Se les pregunta a los estudiantes ¿qué partes tiene una planta?, ¿qué forma
tienen esas partes?

Papelógrafo.
2 Planteamiento de hipótesis A los estudiantes se les entrega papelógrafos por
grupos para que dibujen la planta e identifican las partes de las planta

3 Elaboración del plan de acción

Concluidas las presentaciones, la docente se dirígete a los grupos y pregúntales:

¿todos los dibujos sobre las partes de la planta son iguales?, ¿en qué se
diferencian?, ¿por qué creen que todos han dibujado cosas diferentes?, ¿qué
podemos hacer para averiguar si las partes de las plantas son correctas?

Los estudiantes observan una planta.

Recursos
4 Recojo y Analiza Datos O Información naturales
Pide a los niños y a las niñas que identifiquen que una planta está compuesta por
raíz, tallo, hoja, flor y fruto, y que estas partes tienen distintas formas (señalan
las imágenes de las partes de la planta). formula las siguientes preguntas:
¿tienen alguna duda sobre las partes de la planta?.

5 Estructuración del saber construido Hojas

Los estudiantes realizan un dibujo de que le gusto mas de la actividad de hoy.
Lápiz
6.-Evaluacion y comunicación
Colores
Cada grupo sale a explicar su trabajo.

CIERRE Plantea estas interrogantes: ¿qué aprendieron hoy?, ¿cómo lo hicieron?; ¿por
qué es importante conocer las partes de una planta?; ¿ les gusto trabajar en
equipo?.

IV. REFLECCIONES SOBRE EL APRENDIZAJES

¿Qué LOGRARON LOS NIÑOS Y NIÑAS EN ESTA ¿Qué DIFICULTADES SE OBSERVARON DURANTE EL
ACTIVIDAD? APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA?