Proiect didactic

Clasa: a III-B

Data: 27.02.2018

Aria curriculară: Matematică și explorarea mediului

Disciplina: Științe ale naturii

Unitatea de învățare: Corpuri-proprietăți

Subiectul: Stări de agregare (solid, lichid,gazos)

Tipul lecției: De transmitere și asimilare de noi cunoștințe

Competențe generale:

1. Explorarea caracteristicilor unor corpuri, fenomene și procese

2. Investigarea mediului înconjurător folosind instrumente și procedee specifice

3. Rezolvarea de probleme din viața cotidiană valorificând achizițiile despre mediul înconjurător

Competențe specifice:

1.2. Utilizarea unor criterii pentru compararea unor corpuri, fenomene și procese

2.1. Utilizarea unui plan ca instrument de realizare a unei investigații a mediului înconjurător

2.4. Formularea de concluzii pe baza rezultatelor investigației

Obiective operaționale:

O1. Să completeze corect rebusul din manual

O2. Să recunoască stările de agregare ale corpurilor prezentate

O3 Să rezolve oral exercițiile proiectate cu ajutorul datelor primite

Strategii didactice:

Metode și procedee didactice: conversația introductivă, conversația de reactualizare, explicația, exercițiul, demonstrația, conversația euristică,
conversația de încheiere.

Mijloace de învățământ: manualul, sticla cu apă, pahar cu apă, siringă,video-proiector, fise de evaluare
 Conținutul instruirii Strategia didactică Evaluare
Etapele Ob. Activitatea Activitatea Metode și Material Forme de
lecției Op propunătoarei elevilor procedee didactic organizare

Asigur condițiile
necesare desfășurării
Moment optime a lecției: Elevii se Conversația Frontal
Organizatoric -aerisirea sălii de pregătesc introductivă Mobilierul
clasă pentru lecție clasei
-pregătirea Manuale
materialului didactic Tabla
-asigurarea liniștii și a
disciplinei
- Mă numesc Sorina
și împreună vom
desfășura ora de
științe ale naturii.
 Frontal
-Vă mai amintiți voi Elevii
de ora trecută ce răspund la
Reactualizarea înseamnă volumul întrebările Conversația de Individual
cunoștințelor unui corp? adresate. reactualizare Verificare
anterioare Da lungimea unui orală
corp?

Voi rezolva împreuna Elevii

cu elevii rebusul din rezolva Rebusul,
Captarea carte de la pagina 48 rebusul pe manualul Frontal
atenției carte cu Exercițiul
O1 ajutorul meu

Anunțatea temei -Astăzi vom învăța Elevii

și a obiectivelor împreună stările de asculta și Frontal
agregare a corpurilor notează Tabla
 -Voi scrie titlul lecției titlul lecției
la tablă. pe caiete.

-Voi reaminti cele trei

stări de agregare, voi Elevul
arata câte un obiect numit va Individual
din fiecare stare: răspunde în
Voi arata un manual propoziție la
-Ce stare de agregare întrebare
are acest manual?

Voi scrie definiția

corpurilor solide pe Aprecieri date
tablă la răspunsurile
-Un corp este solid Manualul date de către
atunci când are forma Explicația elevi
și volum propriu Elevi Frontal
notează pe
Transmiterea de caiete
noi cunoștințe O2 Voi arăta o sticlă și definițiile
un pahar cu apă celor trei
-Ce stare de agregare stări
are apa din această Conversația
sticla și acest pahar? euristică

Voi scrie definiția

corpurilor aflate în -Apa are
stare lichidă stare lichida
-Un corp se află în
stare lichidă atunci
când acesta ia forma
vasului in care este
pus și nu curge
Sticla cu apă
Voi arata elevilor o Paharul cu apă
siringă în care trag aer
apoi îi voi da drumul Frontal
pentru a arăta că aerul Elevii
este in stare gazoasă notează pe
-Corpurile aflate în caiete .
stare gazoasă nu au
formă proprie și se
împrăștie ușor. Unele
au culoare iar altele
nu. Demonstrația

Voi discuta cu elevii

trecerea corpurilor
dintr-o stare in alta în Elevii sunt
condiții naturale sau atenți și
sub acțiunea omului. răspund la
-Ninsoarea întrebări.
-Precipitațile O siringă
-Punerea apei la fiert
Înghetarea apei
 Frotal

Pentru a vedea daca

Asigurarea elevii au înțeles cele Elevii dau Exercițiul Evaluare orala
retenției și a predate, voi proiecta răspunsuri
transferului de câteva exerciții pe din banca la
cunoștințe O3 video-proiector care exercițiile Video-
vor fi rezolvate cu proiectate . proiector
ajutorul elevilor
Exerciții
Individual

Voi da elevilor o fisă

Încheierea de lucru ca temă Elevii Fisa de lucru Frontal
lecției pentru acasă și voi notează Conversația de
face aprecierile pentru tema apoi încheiere
comportamentul lor la ies în pauză.
lecția de astăzi.