GRADE 1 to 12 Paaralan SENIOR HIGH SCHOOL WITHIN TAAL CENTRAL SCHOOL Baitang 12

PANG-ARAW-ARAW NA Guro JEPPSSY MARIE C. MAALA Asignatura PAGSULAT SA FILIPINO SA PILING LARANG
TALA SA PAGTUTURO
SA FILIPINO Petsa MARSO 5, 2020 Quarter FOURTH

ORAS LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

MARSO 5, 2020
6:30-7:50 AM ABM 12B
7:50-8:05 AM
8:05-9:25 AM
9:25-10:45 AM
10:45-11:15 AM
11:15-12:35 PM LU

12:35-1:55 PM
1:55-2:10 PM
2:10-3:30 PM
3:30-4:50
I. LAYUNIN  Nailalahad ang kahulugan ng pictorial essay; ANOTASYON
 Naiisa-isa ang mga hakbang sa pagbuo nito;
 Nakagagawa ng sariling halimbawa ng pictorial essay.

A. Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan ang kalikasan, layunin at paraan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulating ginagamit sa Note:
pag-aaral sa iba’t ibang larangan (Akademik)
Yellow : Applied knowledge of content within and across
curriculum teaching area.
B. Pamantayang Pagganap Nakabubuo ng malikhaing portfolio ng mga orihinal na sulating akademik ayon sa format at teknik
Red: Numeracy and Literacy
C. Kasanayang Pampagkatuto  Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin. CS_FA11/12PU-
0d-f-93 Green: Localization

 Naisasagawa nang mataman ang mga hakbang sa pagsulat ng mga piniling akademikong Pink: Teaching strategies to develop critical and
sulatin. CS_FA11/12PU-0d-f-92 creative thinking, as well as other higher order thinking
skills.
II. NILALAMAN PICTORIAL ESSAY
Blue: Managed classroom structure to engage learners,
III. LEARNING RESOURCES individually or in groups, in meaningful exploration, and
A. References discovery and hands-on activities within a range of
physical learning environment.
1. Teacher’s Guide pages K to 12 SHS Pagbasa at Pagsulat sa Filipino sa Piling Larang Curriculum Guide, pahina 3
2. Learner’s Materials pages Light Blue: Manage learner behavior constructively by

(63) 977-8171-136 taalseniorhs@gmail.com www.depedbatangas.org

SHS WITHIN TAAL CENTRAL SCHOOL Fueling Dreams, Empowering Learners
 3.Textbook pages applying positive and non-violent discipline to ensure
learning focused environment.
4.Additional Materials from Learning Resource
(LR)portal
B. Other Learning Resource Laptop, telebisyon, notbuk, bolpen
Violet: Used differentiated, developmentally appropriate
IV. PAMAMARAAN learning experience to address learners’ gender, needs,
1. Pagbabalik – aral / Pagpapakilala ng Aralin / Ang guro ay magsasagawa ng PUSO check. strengths, interests and experiences.
Motibasyon P-pulutin ang mga kalat sa paligid
U-upuan ay ayusin sa tamang ayos Dark Red: ICT Integration
S-sarili ay ihanda na sa bagong talakayan
Teal: Design, select, organizes and uses diagnostic,
O-oras na upang makinig.
formative and summative strategies consistent with
curriculum requirement.
Ang guro ay magsasagawa ng balik-aral tungkol sa nakaraang aralin.
1. Ano ang lakbay-sanaysay?

3. Pagpapatibay / Pag – uugnay na layunin ng Gamit ang laptop at telebisyon ang guro ay magpapakita ng isang larawan.
aralin

1. Subukang gumawa ng maikling deskripsyon sa larawan.

4. Pagbibigay / Pag – uugnay ng mga Ang guro ay magtatanong ng mga sumusunod:

halimbawa o sitwasyon ng bagong aralin
 Nakapagselfie ka na ba gamit ang iyong kamera? Ano ang idinudulot sa iyo ng gawaing ito?
 Bukod sa sarili, kaibigan, kamag-anak at kakilala sino o ano pa ang nakunan mo na ng larawan?
 Ano ang silbi sa iyo ng pagkuha ng larawan?
 Kung ikaw ay gagawa ng isang photo essay, ano o sino ang iyong magiging paksa at bakit?

5. Pagtalakay ng bagong konsepto at

Paglalahad ng bagong aralin #1
6. . Pagtalakay ng bagongkonsepto at Pagtalakay sa bagong aralin.
paglalahad ng bagong kasanayan #2

(63) 977-8171-136 taalseniorhs@gmail.com www.depedbatangas.org

SHS WITHIN TAAL CENTRAL SCHOOL Fueling Dreams, Empowering Learners
 7. Pagpapalawak ng Natutunan/Kabihasaan PEN AND PAPER TEST (10 items)
(leads to Formative Assessment)

(ang pagsusulit na inihanda ng guro ay nakatala sa powerpoint presentation)

8. Paglalapat ng konsepto at kasanayan sa Ang guro ay magtatanong ng mga sumusunod:

pang-araw-araw na pamumuhay 1. Ano ang positibong dulot ng pagsulat ng lakbay-sanaysay sa turismo sa inyong lugar?
9. Paglalahat ng Aralin Bilang paglalahat sa aralin, ang guro ay magtatanong ng sumusunod:
1. Ano ang sarili mong pakahulugan sa lakbay-sanaysay?
2. Ano ang mahalagang gawin upang hindi makaligtaan ang mga datos na dapat makuha sa pagbuo ng
lakbay-sanaysay? Ipaliwanag.
3. Anong katangiang mayroon ang lakbay-sanaysay upang makasama ito sa akademikong sulatin?
Ipaliwanag.
4. Bilang mag-aaral, ano ang mga malilinang sa iyong kakayahan kapag nagsusulat ka ng lakbay-
sanaysay?

10. Ebalwasyon PANGKATANG GAWAIN:

Ang mga mag-aaral ay hahatin sa limang grupo. Bawat grupo ay magsasagawa ng isang pictorial essay
tungkol sa paksang nagpapakita ng iba’t ibang produkto sa Bayan ng Taal.

(Sa bahaging ito ay magsasagawa muna ang mga mag-aaral ng kanilang brainstorming para sa kanilang
gawain)
11. Karagdagang Gawain Maghanda para sa paggawa ng pictorial essay.
V. MGA TALA

VI. REPLEKSYON

A. Bilang ng nakakuha ng 85% pataas sa formative ABM 12 B_____

assessment
B. Bilang ng mag-aaral ng nangangailangan ng ABM 12 B_____
dagdag na gawain para sa remediation

C. Estratehiya sa Pagtuturo na angkop Thinking Skills, Collaborative Work

D. Bahagi ng aralin na nagkaroon ng suliranin

(63) 977-8171-136 taalseniorhs@gmail.com www.depedbatangas.org

SHS WITHIN TAAL CENTRAL SCHOOL Fueling Dreams, Empowering Learners
 E. Inobasyon / Lokalisasyon

F. Maaaring maitulong ng punungguro at superbisor

sa iyong mga gawain?

Inihanda ni: Binigyang – pansin ni: Inaprubahan ni:

JEPPSSY MARIE C. MAALA LARRY T. OJALES, Ed. D BABYLYN C. GONZALVO, Ed. D

Guro Master Teacher II Assistant Principal II

(63) 977-8171-136 taalseniorhs@gmail.com www.depedbatangas.org

SHS WITHIN TAAL CENTRAL SCHOOL Fueling Dreams, Empowering Learners