EXAMEN DE HISTORIA “S”

1. De las tres tradiciones ideológicas que caracterizaron la Inglaterra de los albores de la psicología, además del
empirismo y la tradición físico-matemática, podemos hablar de:
a) El positivismo.
b) El idealismo.
c) El evolucionismo.
2. La teoría de H. Jackson sobre organización jerárquica del cerebro tiene como fundamento:
a) La ley biogenética de Haeckel.
b) El evolucionismo de Lamarck.
c) La concepción del Diseño Inteligente.
3. McLean propuso la seductora teoría de:
a) La ley biogenética.
b) La equivalencia entre la mente del hombre adulto primitivo y del niño civilizado.
c) El cerebro de cocodrilo, de rata y de ángel.
4. Recuerda algunos de los instintos que, según Mc Dougall, explican la dinámica de nuestras propensiones y
carácter:_____________________________________________________________

5. Los morones eran los individuos, en la clasificación escalar de Binet, que hoy llamaríamos:
a) Retardos leves.
b) Borderlines.
c) Oligofrénicos.
6. Hasta la investigación detenida que Charcot hizo sobre la histeria, ésta había sido contemplada como:
a) Una posesión diabólica.
b) Un cuadro de deterioro moral ligado a hábitos sexuales perversos.
c) Un cuadro de simulación debido a la debilidad neurológica hereditaria.
7. Para Charcot, los factores traumáticos más frecuentes que actuaban como detonante de los ataques de
histeria eran:
a) La fatiga intelectual.
b) Los accidentes fortuitos.
c) Hábitos tóxicos que deterioraban el sistema nervioso.
8. Ribot se interesó por:
a) La motivación y la influencia en los procesos cognitivos y de aprendizaje.
b) Las adicciones a la cocaína y a la morfina.
c) Los trastornos del lenguaje.
9. Pinel es reconocido en Francia y en toda Europa por:
a) Introducir una forma de tratamiento moral (cambio de hábitos y consejos para las emociones
alteradas) para...
b) Su interpretación de la psicopatía y el carácter antisocial.
c) Por introducir el electro-choque en el tratamiento de los enfermos mentales para poder así
liberarlos de pro..
10. La diferencia más notable de Janet frente a Freud es que aquél:
a) Reduce la importancia de la sexualidad en la etiología (origen) de la histeria.
b) Aplica el lavado del cerebro para eliminar los recuerdos dolorosos que están en el origen de la
neurosis.
c) Se ocupó del mecanismo de represión, mientras que Freud lo hizo sobre todo del mecanismo de
disociación.
11. A.J. Adiller formuló la teoría de la …. Que consiste en afirmar que:
a) Cada persona tiene desarrolladas unas vías nerviosas especificas en detrimento de otras.
b) Cada sentido corporal tiene una red específica de neuronas aferentes y eferentes, y, cuando dicha
red es estimulada, percibimos las sensaciones de nuestros propios nervios.
c) La estructura de las neuronas que intervienen en la transmisión del impulso nervioso es diferente en
cada sentido corporal (las neuronas que transmiten sensaciones olfativas no tienen axones y las que
transmiten sensaciones visuales no tienen dendritas).
12. Helmholtz, contribuyó a que la psicología de la Percepción se anticipara, gracias a su famosa teoría de la
inferencia perceptiva al:
a) Conexionismo.
b) Cognitivismo.
c) Constructivismo.
13. ¿Con qué corresponde la siguiente formulación “La percepción es el resultado de una sensación presente
más una inducción obtenida a partir de nuestra experiencia pasada acerca de sensaciones similares
aprendidas”?
a) La teoría del umbral absoluto.
b) La ley de la inferencia perceptiva.
c) La teoría psicofísica de los reflejos.
14. F. Gall, denominó a su teoría frenológica como:
a) Craneología.
b) Bumpología.
c) Lobotomía.
15. Kraepelin, con su concepción psiquiátrica, es considerado precursor de las clasificaciones nosológicas
contenidas en el DSM y en el CH-10 por:
a) Su empeño en categorizar los trastornos mentales según criterios estrictamente basados en
síntomas, duración, origen e intensidad.
b) Su afán por dar una explicación específicamente diferenciada para cada trastorno en función de los
problemas emocionales concretos.
c) Su enfoque centrado en las soluciones, en vez de preguntarse por las causas de los trastornos.
16. De los instrumentos utilizados en psicología ¿A qué categoría pertenece el polígrafo?
a) Los aparatos simuladores de situaciones experimentalmente interesantes.
b) Los aparatos de registro fisiológico.
17. La caja de Skinner, el pipi-stop, los laberintos,etc, son instrumentos de la psicología que pertenecen al grupo
de:
a) Los aparatos mediadores en el aprendizaje o el reaprendizaje.
b) Los aparatos de desarrollo psicomotor.
c) Los aparatos de tortura.
18. En los “Elementos de Psicofísica”, Fechner investiga:
a) La relación entre una serie de aritmética de intensidades mentales y una serie geométrica de
intensidades físicas.
b) La anatomía comparada de los ángeles.
c) La diversidad irreconciliable entre la mente y la materia (soma).
19. “El campo de la psicología son los elementos más simples que componen la experiencia inmediata a la
conciencia: El objetivo son los elementos mínimos que hay en ella, el método, la química de los procesos
mentales y su descripción experimental”. Define el:
a) Paradigma cognitivo.
b) Paradigma gestáltico.
c) Paradigma introspectivo.
20. Para estudiar los sentimientos, Wundt usó tres ejes. Exponlos:

21. Ebbinghaus utilizó para sus experimentos sobre la memoria:

22. ¿ Cuál de las siguientes afirmaciones de …., referidas a las leyes de la memoria de Ebbinghaus)
a) -
b) -
c) -
23. A quién pertenece la siguiente afirmación “Al igual que la psicología experimental se ocupa de los
problemas estructurales de la mente, la psicología … como si se tratara de algo meramente orgánico como
la digestión?
a) Külpe.
b) Titchener.
c) Dilthey.
24. Lo más singular en el estudio de Külpe fue:

25. En la clasificación de las ciencias realizada por Windelband, la psicología debía ser una disciplina:
a) Incluida en las ciencias del espíritu.
b) Incluidas en las ciencias de la naturaleza.
c) Caballo entre las ciencias sociales y las ciencias del individuo.
26. La psicología de Dilthey se conoce como psicología comprensiva, para realizarla considera válido:
a) Utilizar vivencias personales, obras de creación, conversación etc. porque así comprendemos la
experiencia real.
b) Utilizar categorías con semejanza a las utilizadas por Kant en su crítica de la razón pura.
c) Utilizar … psicotécnicas que midan cuantitativamente sin género de dudas lo que nos interesa
evaluar.
27. ¿Con qué principio ideológico de la Gestalt se corresponde la siguiente formulación “ Vemos los objetos y los
podemos identificar porque a pesar de sus cambios, luz, distancia, brillo, niebla, etc. Mantenemos la
conservación del objeto en nuestra percepción lo identificamos como rojo tanto a plena luz como en la
oscuridad”?
a) Constancia preceptiva.
b) Isomorfismo psicofísico.
c) Antimecanicismo.
28. El hecho clave para que Wertheimer derrocara el modelo introspeccionista fue en 1912:
a) El estudio del movimiento.
b) El estudio de la inteligencia productiva.
c) El descubrimiento de las leyes figura-fondo.
29. ¿A qué ley de la organización perceptiva corresponde la siguiente axioma: “todos los objetos o asuntos
inacabados generan …, y por ello tienden a ser acabados, perfeccionados o completados”?
a) Ley de destino común.
b) Ley de cierre.
c) Ley de Murphy.
30. El tipo de aprendizaje por insight es la clave de:
a) El pensamiento lógico o racional: hipotético-deductivo.
b) El pensamiento creativo o productivo: artístico e intuitivo.
c) El pensamiento divergente y estrafalario: psicótico y surrealista.
31. Los cuatro puntos de vista expuestos en las “Claves de la teoría psicoanalítica” son:

32. Menciona tres obras de carácter cultural de S. Freud:

33. Entre las principales influencias ideológicas que marcaron el pensamiento freudiano están:
a) El existencialismo y el inovecentismo.
b) El energetismo y el evolucionismo.
c) El racionalismo y el descriptivismo.
34. ¿Cuál de los siguientes principios teóricos no tiene relación alguna con el psicoanálisis?
a) La teoría del azar como causa explicativa e la conducta.
b) La continuidad entre salud y enfermedad, entre normalidad y locura.
c) El postulado de la existencia de una pulsión de muerte (thanatos) primaria en todo ser humano.
35. En la interpretación de los sueños, Freud afirmaba que:
a) El sueño tiene capacidad de pronosticar sucesos futuros porque el inconsciente ha captado señales
que pasan desapercibidas a la conciencia.
b) El sueño es la realización (disfrazada) de deseos (reprimidos).
c) El sueño es el lenguaje simbólico que expresa la estructura arquetípica del inconsciente primitivo.
36. Nombra o explica los elementos esenciales en la teoría de Piaget.

37. Piaget aportó a la psicología investigaciones sobre:

a) La inteligencia de los simios superiores.
b) Los procesos de la mente de grupo o mentalidad de las naciones o grupos étnicos.
c) La génesis y evolución de la inteligencia infantil y el modelo dialéctico en la teoría del conocimiento.
38. La reflexología rusa tiene como principales representantes:
a) Ivan, S. Leontiev, O. Kornillov.
b) Lutia, Vigotsky, Loeb.
c) Bechterev, Sechenov, Pavlov.
39. La razón por la que se llama reflexología a la teoría rusa del condicionamiento clásico es que:
a) Estudia lo reflejos condicionados fisiológicos en funciones que dependen de centros nerviosos
subcorticales.
b) Estudia las respuestas condicionadas psicológicas que dependen del cortex
c) Estudia los reflejos parpebrales y podológicos
40. Señala la que no pueda ser una característica esencial del funcionalismo norteamericano:
a) La interpretación de la inteligencia como un instrumento de adaptación al medio.
b) La preocupación por el qué y el cómo en la formación de los contenidos de la conciencia.
c) El interés porque la psicología sea una ciencia aplicada, y que constituya un servicio público,
vinculado a tareas sociales.
41. Si quieres, puedes reflexionar sobre para qué sirve la historia de una disciplina, concretamente la psicología
en la formación del futuro profesional.
RESULTADOS:

1. El evolucionismo.
2. La ley biogenética de Haeckel.
3. El cerebro de cocodrilo, de rata y de ángel.
4. Paternal, curiosidad autohumillaición.
5. Borderlines.
6. Una posesión diabólica.
7. Los accidentes fortuitos.
8. La motivación y la influencia en los procesos cognitivos y de aprendizaje.
9. Introducir una forma de tratamiento moral (cambio de hábitos y consejos para las emociones alteradas) para
10. Reduce la importancia de la sexualidad en la etiología (origen) de la histeria.
11. .
12. Constructivismo.
13. La ley de la inferencia perceptiva.
14. Bumpología.
15. Su empeño en categorizar los trastornos mentales según criterios estrictamente basados en síntomas,
duración, origen e intensidad
16. Los aparatos de registro fisiológico.
17. Los aparatos mediadores en el aprendizaje o el reaprendizaje.
18. La relación entre una serie de aritmética de intensidades mentales y una serie geométrica de intensidades
físicas.
19. Paradigma introspeccionista.
20. Agradable-desagradable, Calma- excitación, Relajación- tensión.
21. Largas listas de sílabas sin sentido constituidas por una consonante, una vocal, y una consonante. Con
distintos tamaños.
22. .
23. .
24. Descubrió que el pensamiento icónico se basa en imágenes.
25. Caballo entre las ciencias sociales y las ciencias del individuo.
26. Utilizar vivencias personales, obras de creación, conversación etc. porque así comprendemos la experiencia
real.
27. Isomorfismo psicofísico.
28. El estudio del movimiento.
29. Ley de cierre.
30. El pensamiento creativo o productivo: artístico e intuitivo.
31. Punto de vista genético, punto de vista tópico-estructural, punto de vista económico, punto de vista
evolutivo.
32. "Un recuerdo infantil de Leonardo da Vinci", «Tótem y Tabú», «El Moisés de Miguel Ángel», «El porqué de la
guerra», «El porvenir de una ilusión», «Psicología de las masas y análisis del yo», «Lo siniestro», «Dostoievski
y el parricidio», «El malestar en la cultura», "Moisés y la religión monoteísta".
33. El energetismo y el evolucionismo.
34. La teoría del azar como causa explicativa e la conducta.
35. El sueño es la realización (disfrazada) de deseos (reprimidos).
36. .
37. La génesis y evolución de la inteligencia infantil y el modelo dialéctico en la teoría del conocimiento.
38. Bechterev, Sechenov, Pavlov.
39. Estudia lo reflejos condicionados fisiológicos en funciones que dependen de centros nerviosos subcorticales.
40. La preocupación por el qué y el cómo en la formación de los contenidos de la conciencia.
41. .