Datos y estadísticas

Estadística

Arte y ciencia de
recolectar,
analizar, presentar
e interpretar
datos.
Datos

• Hechos/informaciones
y cifras que se
recogen, analizan y
resumen para su
presentación e
interpretación.
• Son colecciones de
cualquier cantidad de
observaciones
relacionadas.
• Los datos reunidos
para un determinado
estudio se llaman
Conjunto de Datos.
 Fuentes de datos

• Fuentes existentes

• Encuestas o estudios experimentales (nuevos datos)

Elementos

• Entidades de las que se

obtienen los datos.
• Cuando los datos se
representan en tabla, el
nombre de los
elementos
generalmente se
encuentran en la primer
columna.
Variable

• Es una
característica de
los elementos
que es de interés
• Generalmente se
representan en
columnas
Observaciones

Constituyen los
valores y el
conjunto de
mediciones
obtenidas o
encontradas para
cada variable en
cada uno de los
elementos
 Escalas de medición

• Determina la cantidad de información en el dato y

muestra la manera más apropiada de resumir y
analizar los datos.
• Existen escalas:
• Nominales.- Si el dato de la variable es una etiqueta o un
nombre para identificar un elemento. El código o etiqueta
generalmente es no numérica.
• Ordinales.- Si el dato tienen un orden, sentido o jerarquía.
• De Intervalo.- Se utiliza si los datos son ordinales y se
expresan en unidades de medición fija.
• De Razón.- Cuando la proporción entre dos valores tiene
significado.
 Tipos de Escalas

• Nominales.- Si el dato de la
variable es una etiqueta o un
nombre para identificar un
elemento. El código o etiqueta
generalmente es no numérica.
• Ordinales.- Si los datos tienen un
orden, sentido o jerarquía.
• De Intervalo.- Se utiliza si los
datos son ordinales y se expresan
en unidades de medición fija (la
misma escala).
• De Razón.- Cuando la proporción
entre dos valores tiene
significado. (Se utiliza para
realizar operaciones aritméticas)
 Datos cualitativos y
cuantitativos
• Cualitativos o categóricos.- Se componen de
etiquetas o nombre usados para identificar algún
elemento. Pueden ser numéricos.
• Cuantitativos .- Expresan valores numéricos que
se obtienen utilizando las escalas de medición de
intervalo o razón.
• Discretos.- Solo pueden tener ciertos valores (Ej.
Número de personas).
• Continuos.- Los datos pueden tomar cualquier valor
dentro de un rango.
 Temporalidad de los datos
• Datos de sección transversal.- Son obtenidos en el
mismo momento o punto en el tiempo. Ejemplo
Población indígena censada en el año 2015.
• Series de tiempo. Los datos se obtienen a lo largo de
varios períodos. Ejemplo, el costo de la gasolina a lo
largo del año.
Estadística descriptiva
 Estadística descriptiva

Es la información que
se resume y presenta e
una forma fácil de leer
y entender para ser
publicada en
periódicos, revistas,
informes de empresas,
publicaciones
científicas, etcétera.
Inferencia estadística

Empleo de datos de una muestra para hacer estimaciones y

probar hipótesis.

• Generalmente se requiere información acerca de grupos

grandes de elementos (votantes, habitantes, hogares…),
al conjunto de todos los elementos de interés de un
estudio se le llama POBLACIÓN.
• Debido a limitantes de tiempo y costo solo es posible
recolectar los datos de una parte del grupo, llamado
MUESTRA. (subconjunto de una población).
 Inferencia estadística

• CENSO.- La recolección
de datos de toda una
población en un estudio
• ENCUESTA MUESTRAL.-
Proceso de efectuar un
estudio para recolectar
los datos de una
muestra .
Ejercicio 1
La revista Condé Nast Traveler realiza una encuesta anual entre sus
suscriptores con objeto de determinar los mejores alojamientos del
mundo. En la tabla se presenta una muestra de nueve hoteles
europeos. Los precios de una habitación doble estándar van de
$(precio más bajo) a $$$$(precio más alto). La calificación general
corresponde a la evaluación de habitaciones, servicio, restaurante,
ubicación/atmósfera y áreas públicas; cuanto más alta sea la
calificación general, mayor es el nivel de satisfacción.
a. ¿Cuántos elementos hay en este conjunto de datos?
b. ¿Cuántas variables hay en este conjunto de datos?
c. ¿Cuáles variables son cualitativas y cuáles cuantitativas?
d. ¿Qué tipo de escala de medición se usa para cada variable?
Ejercicio 2
Los equipos de sonido todo en uno, llamados minicomponentes,
cuentan con sintonizador AM/FM, casetera doble, cargador para
un disco compacto con bocinas separadas. En la tabla se
muestran los precios de menudeo, calidad de sonido, capacidad
para discos compactos, sensibilidad y selectividad de la
sintonización y cantidad de caseteras en los artículos de una
muestra de 10 minicomponentes.
a. ¿Cuántos elementos contiene este conjunto de datos?
b. ¿Cuál es la población?
c. Calcule el precio promedio en la muestra.
d. Con los resultados del inciso c, estime el precio promedio
para la población.
Métodos Tabulares y Gráficos
Distribución de Frecuencia.- Es un resumen tabular de
datos que muestra el número (frecuencia) de elementos en
cada una de las diferentes clases que no se sobreponen
(disyuntas)
 Frecuencia relativa

Cuando lo que interesa es conocer la PROPORCIÓN o

PORCENTAJE de los elementos en cada clase.
En un conjunto de datos, donde hay n
observaciones, la frecuencia relativa se obtiene así:
Distribución de frecuencia
porcentual

Se trata de la distribución de
frecuencia relativa expresada
en porcentaje.
Gráficas

De barras.- Representa los datos cualitativos de una

distribución de frecuencia, generalmente en el eje
horizontal se expresan las etiquetas asignadas a las
clases (categorías) y en el eje vertical se usa la escala
de representación.
 Gráficas
• De pastel.- Otra alternativa para representar
distribuciones de frecuencia relativa o porcentual. A
cada una de las partes en las que se divide el circulo
se le llama sectores y corresponden a cada clase.

Tip: Para hacer una

gráfica de pastel “a
mano”, la frecuencia
relativa de cada clase
debe multiplicarse por
360 y saber cuántos
grados abarcará cada
sector.
Ejercicio 3
Como respuesta a una pregunta hay tres alternativas:
A, B y C. En una muestra de 120 respuestas, 60
fueron A, 24 B y 36 C. Dé las distribuciones de
frecuencia y de frecuencia relativa.

Preguntas:
• a. ¿Cuál es la frecuencia relativa de la clase A?
• b. Si el tamaño de la muestra es 200. ¿Cuál es la
frecuencia de la clase D?
• c. Si se elabora una gráfica de pastel, ¿Cuántos
grados le corresponde a la clase B?
• d. Dé la distribución de frecuencia porcentual de la
clase C.
 Resumen de datos cuantitativos

• Definir Clases:
• Determinar el número de clases.- Especificar los intervalos para
agrupar los datos. Cuidar tener las clases suficientes para mostrar la
variación de los datos.
• Determinar el ancho de clases.- El ancho debe ser el mismo para
todas las clases, identificar el valor menor, el valor mayor y hacer la
siguiente operación: (Es preferente que el acho se redondee)

• Determinar los límites de clases

• Límite inferior.- Es el menor valor de los datos a que pertenece una
clase
• Límite superior. –Valor mayor de los datos a que pertenece una clase.
 Ejemplo

Datos n = 20
12
Valor menor
33
- Valor mayor
Ancho de clase =
Número de clases 4.2 = 5
5
Duración de las Frecuencia
auditorías (días)
10-14 4

15-19 8

Se observa: 20-24 5
1.- Ocho de las diez auditorías duraron 25-29 2
entre 15-19 días.
30-34 1
2.- Solo una auditoría requirió más de 30
días. Total 20
Ejemplo

• Distribuciones de frecuencia relativa y

porcentual

Duración de las Frecuencia Frecuencia

auditorías (días) Relativa porcentual
10-14 0.20 20%
15-19 0.40 40%
20-24 0.25 25%
25-29 0.10 10%
30-34 0.05 5%
Total 1.00 100%