INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“SAN NICOLÁS”

SILABO
MEDIO AMBIENT E Y DESARROLLO SOSTENIBLE

I. INFORMACION GENERAL
I.1. CARRERA PROFESIONAL : PRODUCCIÓN AGROPECUARIA
I.2. CICLO : III
I.3. UNIDAD DIDÁCTICA : Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido
I.4. CRÉDITOS :2
I.5. HORAS : 02 Horas Semanales
I.6. SEMESTRE ACADÉMICO : 2020 – I
I.7. DIRECTOR GENERAL : Prof. Jerónimo Víctor CALDAS OLORTEGUI
I.8. DOCENTE : Lic. Segundo Dario RIOS ASTO
I.9. FECHA DE INICIO : 16/03/2020
I.10. FECHA DE FINALIZACIÓN : 24/07/ 2020

II. COMPETENCIA GENERAL

Planificar, organizar, ejecutar evaluar e innovar las actividades agropecuarias para

obtener productos de calidad y competitivos en el mercado; para su
comercialización y/o transformación, aplicando normas de bioseguridad
manteniendo la conservación del medio ambiente promoviendo la práctica de
valores morales y éticos, ejercitando sus derechos y deberes laborales.

III. SUMILLA

IV.CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE
- Reconocer e interpretar los EVALUACIÓN
- Conoce los conceptos ecológicos,
conceptos de ecología y medio identificando sus causas.
ambiente, proponer el desarrollo - Reconoce la clasificación de residuos
sostenible y reconoce el impacto sólidos y orgánicos.
químico y biodinámica en la - Utiliza las fuentes básicas de los
naturaleza sistemas que relaciona los
métodos convencionales de
producción.
V. INDICADORES DE LOGRO

VI.ORGANIZACIÓN DE ACTIVDADES Y CONTENIDOS

BASICOS

SEMANA ELEMENTOS DE ACTIVIDADES DE CONTENIDOS BASICOS TAREAS

CAPACIDAD APRENDIZAJE PREVIAS

1.1 Describir el marco Nº1: Observación Ecología: Concepto, Lluvia de ideas

teórico conceptual de la de videos ciclo vital, los y
ecología en el ilustrativos y componentes de un motivación
desarrollo sustentable. explicación ecosistema.

1.2. Identificar y Observación e Contaminación de la Motivación,

describir las causas y interpretación de atmosfera, suelos y Interacción
efectos de la láminas y videos agua, efecto
contaminación ilustrativos invernadero, erosión
ambiental de la capa de ozono
2.1 Describir y explicar Observación de Desarrollo sostenible, Motivación y
el impacto de las videos ilustrativos tecnologías limpias, lluvia de ideas
tecnologías y explicación recursos naturales
convencionales en el limitados.
medio ambiente

2.2. Establecer las Reconocimiento Reciclaje de residuos Lluvia de ideas

técnicas y de diferentes sólidos y orgánicos, y observación
procedimientos métodos de causas y efectos de la de videos
adecuados para control de plagas contaminación
reciclar residuos ambiental: suelo, aire
sólidos y orgánicos. y agua
3.1 Describir y explicar Diagnóstico de las
Introducción. Lluvia de ideas
el impacto de los fuentes de
Características de la y salida al
métodos contaminación en
agricultura química. campo
convencionales en el la provincia de
Suelos manejados con
medio ambiente. Huallaga agricultura química. La
contaminación
ambiental
3.2. Describir y explicar Encuesta por Características de la Lluvia de ideas
el impacto de la muestreo de agricultura ecológica. y visitas al
agricultura biodinámica prácticas Suelos manejados con campo
en la naturaleza ecológicas en la agricultura ecológica.
agricultura en
nuestro medio
Examen final

VII. METODOLOGIA
Para lograr las capacidades terminales, se aplicará diferentes técnicas y
métodos de aprendizaje, prácticas dirigidas, grupales y visitas a centros de
producción, etc. Todas estas actividades estarán asesoradas por el docente
de la actividad didáctica
VIII. EVALUACIÓN
 En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes, se utilizará el sistema
vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es (13). Si el estudiante
obtuviera la nota menor de (10), repite la unidad didáctica.
 El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual a
30% del total de horas programadas en la unidad didáctica, será desaprobado
en forma automática, anotándose en el registro de evaluación la nota cero (0)
 Deben tener evaluaciones en todas las capacidades terminales.
 La unidad didáctica se evaluará teniendo en cuenta el nivel de progreso del
alumno.
 Si al finalizar la Unidad Didáctica, el estudiante obtuviera calificativo entre 10 y
12, se organizará y ejecutará un programa de actividades de recuperación
en la siguiente semana, luego del cual el estudiante será evaluado, por un
jurado integrado por el jefe del área académica, quien lo presidirá y 2
docente con conocimientos de la unidad didáctica.

VII. RECURSOS.
 Videos ilustrativos
 Laminas
 Pizarra acrílica
 Internet

VII. BIBLIOGRAFIA
1. I. Encuentro Nacional de Agricultura Ecológica .La Agricultura Ecológica en el
Perú. 1989. 45 pags
2. Miguel A. Altiere .Agro ecología .1984.155 págs.
3. Barbará d’ Achile .Ecología 1 .1989 . 250 págs.
4. Jose M. Toledo. Biodiversidad y Desarrollo Sostenible de la Amazonia.
1994.255 págs.
5. CITAS ELECTRONICAS. www. Foagro .com/ herbáceos /cereales /maíz .asp.

Saposoa, 03 de Abril del 2018

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CPC. Rosa Panduro Rios Ing. Harry A. Huarcaya Coello
Jefe de Unidad Académica Docente Responsable

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C.P.C. Nobel Cárdenas Valderrama
Director General