Resumen Analítico.

Pregunta Texto de referencia Ideas Principales de Reflexiones personales de las

orientadora las lecturas sugeridas lecturas sugeridas
en torno a las
preguntas orientadoras
¿Qué es la Ortiz, A. (2017). La pedagogía es un saber La pedagogía es aquel conjunto
pedagogía? Configuración epistémica pedagógico o una de saberes que nos permite
de la pedagogía. reflexión encaminado a conducir, guiar el proceso
Tendencias que han brindar procesos formativo de los estudiantes, es
proliferado en la historia formativos y de la formación de métodos que
de la educación. Revista enseñanza a los niños, garanticen una educación de alto
historia de la educación buscar un impacto valor para los estudiantes y se
latinoamericana considerable en el creen alternativas que
proceso educativo y debe acompañen su ciclo académico y
 desarrollarse en las que la enseñanza brindada sea la
mejoras ideas y contextos más grata y completa para su
que le sean necesarios, y formación como persona en la
que mediante actos sociedad.
didácticos se pueda lograr
el verdadero
conocimiento, como el
arte de enseñar y la
promotora de la
educación.

¿De dónde surge Ortiz, A. (2017). Los primeros síntomas de Esta ciencia surge dentro de un
la pedagogía y Configuración epistémica pedagogía se situaban en contexto meramente de
cómo evoluciona de la pedagogía. la antigua Grecia como enseñanza a poder transferir
en el tiempo? Tendencias que han actividad para guiar y conocimiento, los saberes
proliferado en la historia cuidar a los niños y al obtenidos y la información
de la educación. Revista pasar los años este adquirida durante la práctica
historia de la educación concepto y la misma diaria dentro de su entorno
latinoamericana actividad fueron tomado natural y social.
otro contexto, Se ha Estar bajo un ámbito de
asumido el estudio de la conocimiento significaba trasferir
pedagogía como una esas ideas y sobre esos mismos
ciencia, se comienza a pilares La enseñanza se cataloga
valorarse la pedagogía como fundamental para guiarnos
como una disciplina en nuestro camino de
encaminada a la aprendizaje
formación de los seres
humanos, a partir de la
visón del niño y los
 conocimientos del ser
humano y sociedad.
Herbert nos señala que
filosofía contiene
<ámbitos de ética y
psicología, la ética
dirigida a determinar el
fin de la educación y la
psicología tiene una
dimensión procesual por
cuanto regula los medios
que permiten alcanzar el
fin. Finalmente se define
la pedagogía como el arte
de enseñar mediante
medios eficaces y
didácticos para llegar a la
educación.
¿Cuál es el Ortiz, A. (2017). Era una disciplina cuyo El objeto de estudio de la
objeto de Configuración epistémica objeto de estudio era Pedagogía es la educación con
estudio de la de la pedagogía. todo lo educativo. Incluso el fin de conocerla, analizarla y
pedagogía? Tendencias que han Herbart hablaba de perfeccionarla, también le
proliferado en la historia pedagogía general. Esto atribuimos la formación porque
de la educación. Revista dirigido hacían la con ella brindamos y
historia de la educación investigación y después compartimos el conocimiento en
latinoamericana un contexto académico de ideas bastas para su formación;
loa adquirido y así La Pedagogía como disciplina, es
fortalecer la educación y capaz de establecer diversos
que su principal labor y métodos que posibilitan el
tarea sea la educación análisis dialéctico educativo-
 centrada en el niño o cultural. Su etimología está
joven como bases de la relacionada con el arte o ciencia
enseñanza. de enseñar, es decir, mantiene
La educación como objeto relación entre lo instructivo y lo
de estudio. educativo; se nutre de los
Objeto de la pedagogía= conocimientos provenientes de
educación otras ciencias y disciplinas como
la Historia, la Sociología, la
Psicología, la Política Y
principalmente de la filosofía.
Siempre dirigido a la formación
integral del ser humano
¿Es la pedagogía Ortiz, A. (2017). Si, ya que la pedagogía Que es ciencia?
una ciencia? Configuración epistémica como ciencia es la es el conocimiento sistematizado
de la pedagogía. encargada de estudiar la elaborado mediante
Tendencias que han educación y todo el observaciones y razonamientos
proliferado en la historia proceso formativo dirigido metódicamente organizados.
de la educación. Revista a un interés y beneficio ¿qué es pedagogía?
historia de la educación colectivo y que mediante es un conjunto de saberes que
latinoamericana la ciencia estudia el ciclo se ocupan de la educación y la
normativo de cada una de conductora de la enseñanza
las etapas del ser Es por tanto una ciencia de
humanos mientras se va carácter psicosocial que tiene por
desarrollando, la ciencia objeto el estudio de la educación
se contextualizaba como con el fin de conocerla,
aquella que tuviera un perfeccionarla y llevarla a
objeto de estudio y la desarrollar en el ámbito social
pedagogía l tiene que es para lograr la formación integral
la educación y formación de las personas.
del niño y joven. Pero también creo que tiene
 La pedagogía ciencia de relación al arte de enseñar, de
la educación poder transferir conocimientos e
ir mejorando mediante la
investigación.
¿Cómo surge la Romero, F. (2016). La pedagogía como La pedagogía infantil, es
pedagogía Epistemología de la ciencia surge después de una disciplina científica que tiene como
infantil? pedagogía un largo proceso de objeto de interés a la educación de los
infantil. Ciencia e desarrollo, pasando de menores de edad. El maestro en esta
interculturalidad experiencias cotidianas, materia dispone de variados
de opiniones aisladas conocimientos investigativos,
acerca de la educación a metodológicos y teóricos para lograr una
enseñanza abierta.
acabados sistemas
Creo que la pedagogía surge en
pedagógicos En Colombia
el momento en que la enseñanza
que han permitido nuevas
se fortalece como medio de
posiciones sobre lo que es
aprendizaje y de infundir ideas
la pedagogía como saber
que nos volviesen más cultos y
y el maestro como
razonables, la pedagogía infantil
investigador, donde
lo que quiere es buscar y usar
existan discursos y
los métodos didácticos más
prácticas propias
completos para infundirles a
permitiendo desarrollar
nuestro niños la razón del ser
objetos y metodologías
humano y otórgales los primeros
de estudios.
pasos dirigidos al desarrollo
La Pedagogía Infantil
tiene entre sus focos de
estudio la infancia que es
una construcción social
en el cual se promueve el
aprendizaje.
¿Cuál es la Romero, F. (2016). Maestro no es un La educación nos brinda un
importancia de Epistemología de la observador pasivo ya que millar de ideas Y razonamientos
la pedagogía pedagogía tiene un rol una que nos proyectan hacia
infantil para el infantil. Ciencia e responsabilidad social, adelante y nos hacen evolucionar
ejercicio docente interculturalidad que ha sido vista desde en un mundo consumidor, la
del Licenciado en tres funciones: “apóstol, pedagogía infantil es aquella que
pedagogía pedagogo y funcionario” cada maestro nos brinda y que
infantil? (Gallego, 1995, p.61). El con cautela nos brinda, el
maestro debe ser la lleve docente desempeña un labor
de formación para el hermosa que es instruir y servir
hombre del mañana, la del pilar más fuerte en la
pedagogía infantil debe construcción de nuestras vidas,
brindarle las bases para la pedagogía infantil nos brinda
lograr una investigación las alternativas para el
social para llegar a su aprendizaje y nuestro docente
objeto de estudio y lograr las razones para aprender
una formación excelente mediantes impactos de
poniendo en práctica el enseñanza y valores.
saber y la didáctica.
Es así que el pedagogo
infantil tiene una ardua
labor para poder definir
su campo de acción y
buscar construir una
epistemología que le de
solidez a su saber,
Mediante métodos de
enseñanza.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Ortiz, A. (2017). Configuración epistémica de la pedagogía. Tendencias que han proliferado en la

historia de la educación. Revista historia de la educación latinoamericana, 19, 165 –
195. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=eue&AN=127562121&lang=es&site=eds-live&scope=site
 Romero, F. (2016). Epistemología de la pedagogía infantil. Ciencia e interculturalidad, 19 (2), 19-
30. Recuperado
de http://revistasnicaragua.net.ni/index.php/Interculturalidad/article/view/2842/2772