Diseño Curricular
Eje Nap
Saberes
En relación *Reconocimiento y uso de los
con el números naturales, de expresiones
decimales y fraccionarias, de la
número y las organización del sistema decimal de
operaciones numeración y la explicitación de su
características en situaciones
problemáticas que requieran:
*Interpretar, comunicar, registrar y
comparar cantidades y números
eligiendo la representación más
adecuada en función del problema a
resolver.
*Argumentar sobre la equivalencia de
distintas representaciones y
descomposiciones de un número.
*Comparar fracciones y/o expresiones
decimales a través de distintos
procedimientos incluyendo la
representación en la recta numérica.
*Analizar afirmaciones sobre las
relaciones y propiedades que
diferencian los números naturales de
las fracciones y las expresiones
decimales.
*El reconocimiento y el uso de las
operaciones entre números naturales,
fracciones y expresiones decimales y
la explicitación de sus propiedades en
situaciones problemáticas que
requieran
*Seleccionar el tipo de cálculo y la
forma de expresar los números
involucrados que resulten
convenientes y evaluando el resultado
obtenido.
*Elaborar y comparar distintos
procedimientos para calcular valores
de cantidades, evaluando la
pertinencia del procedimiento en
relación con los datos disponibles.
*Argumentar sobre la validez de un
procedimiento o el resultado de un
cálculo usando propiedades de las
operaciones en distintos campos
numéricos.
Contenidos
El número natural
*Funciones y usos en la vida
cotidiana
*Sistema de numeración posicional
decimal.
*El cero función
*Unidades de los distintos órdenes:
unidades, decenas de mil, unidades
de millón.
*Regla de escritura de los distintos
sistemas de numeración.
Fracciones
*Funciones y usos en la vida
cotidiana
*Fracciones equivalentes:
propiedades y aplicaciones.
*Simplificación y amplificación de
fracciones
*Fracciones en la recta.
Decimales
*Usos y funciones en la vida
cotidiana de expresiones decimales
*Expresiones decimales en la recta
numérica.
Números naturales
*Situaciones problemáticas que
impliquen el usos de operaciones de
suma, resta, multiplicación, y división
con números naturales.
*Situaciones problemáticas que
impliquen potencias cuadradas,
cubicas y raíces
*Descomposición de un número en
sus factores primos
*MCM y DCM de números dados
*Algoritmos de la suma y resta con
poli dígitos
*Algoritmos de la multiplicación y
división con factores y divisores poli
dígitos
*Ecuaciones.
*Tablas y diagramas que expresen
relaciones numéricas.
*Fracciones y decimales
Situación de enseñanza
*Promover la disposición para
defender su punto de vista, considerar
ideas y opiniones de otros, debatirlas y
elaborar conclusiones, aceptando que
los errores son propios de todo
proceso de aprendizaje.
*Promover la interpretación de
información presentada en forma oral
y escrita, pudiendo pasar de una forma
de representación a otra si la situación
lo requiere.
*Promover la elaboración de
procedimientos para resolver
problemas atendiendo a la situación
planteada.
*Promover la comparación de las
producciones realizadas al resolver
problemas, el análisis de su validez y
de su adecuación a la situación
planteada.
*Promover la explicitación de
conocimientos matemáticos,
estableciendo relaciones entre ellos.
*Promover el reconocimiento y uso de
los números naturales, de expresiones
fraccionarias y decimales y de sus
propiedades a través de distintas
representaciones.
*Promover la comprensión y el uso de
la organización decimal del sistema de
numeración.
*El reconocimiento y el uso de las
operaciones con distintos significados
y en distintos campos numéricos en la
resolución de problemas.
*Promover el reconocimiento y uso de
las propiedades de las operaciones en
la resolución de problemas de cálculo.
 *Interpretar y organizar información
presentada en textos, tablas y distintos
gráficos incluyendo estadísticos.
*Elaborar y comparar procedimientos
de cálculos de multiplicaciones de
fracciones y expresiones decimales.
*Sistematizar resultados y estrategias
de cálculo mental para operar con
números naturales, fracciones y
expresiones decimales.
En relación *Interpretar, elaborar y comparar
con la representaciones del espacio croquis,
plano) explicitando la relación de
geometría y proporcionalidad utilizada.
la medida *Describir, comparar y clasificar figuras
en base a las propiedades conocidas.
*Copiar y construir figuras a partir de
diferentes informaciones sobre
propiedades y medidas, utilizando
compas, regla, transportador y
escuadra evaluando la adecuación de
la figura obtenida.
*Ampliar y reducir figuras explicitando
las relaciones de proporcionalidad
involucradas.
*Componer y descomponer figuras y
argumentar sobre las propiedades de
las figuras obtenidas utilizando las de
las figuras iniciales.
*Analizar afirmaciones acerca de las
propiedades de las figuras y
argumentar sobre su validez.
*Suma y resta de fracciones.
*Multiplicación y división de
fracciones.
*Suma y resta de expresiones
decimales.
*Multiplicación y división de
expresiones decimales por números
naturales.
*Formas de cálculo exacto y
aproximado con expresiones
decimales.
*Algoritmos.
*Funciones directa e inversamente
proporcionales.
*Proporcionalidad directa e inversa.
*Orientación, localización y
desplazamiento en el espacio.
*Nociones espaciales.
*Representación elemental del
espacio.
*La recta
*El plano con coordenadas.
Cuerpos
*Poliedros y no poliedros
*Altura y bases medias de un
triangulo
*Mediatrices y medianas de los lados
de un triangulo
*Cuadriláteros. Elementos.
Propiedades
*Clasificación de cuadriláteros
*Polígonos
*Clasificación de polígonos por el
número de lados
*Propiedades de los polígonos
*Circulo, concepto, elemento y
notación.
Líneas rectas y curvas,
abiertas y cerradas
*Circunferencia. Elementos
*Distancia de un punto a una recta
*Mediatriz de un segmento
Ángulos
*Clasificación por su amplitud
*Operaciones
*Complemento y suplemento de un
ángulo.
*Promover la producción de
enunciados sobre relaciones
numéricas y la discusión sobre su
validez.
*Promover el análisis y el uso reflexivo
de distintos procedimientos para
estimar y calcular en forma exacta y
aproximada.
*Promover el reconocimiento y usos
de relaciones espaciales y de sistemas
de referencia en la resolución de
problemas.
*Promover el reconocimiento y la
clasificación de figuras y cuerpos
geométricos a partir de sus
propiedades en la resolución de
problemas.
*Promover la producción y el análisis
de construcciones geométricas
considerando las propiedades
involucradas y los instrumentos
utilizados.
*Promover la producción de
enunciados sobre relaciones
geométricas y la discusión sobre su
validez, avanzando desde las
argumentaciones empíricas hacía otras
más generales.
*Promover la comprensión del proceso
de medir, considerando diferentes
expresiones posibles para una misma
cantidad.
*Promover el análisis y el uso reflexivo
de distintos procedimientos para
estimar y calcular medidas.

*Estimar y medir efectivamente
cantidades eligiendo el instrumento y
la unidad adecuada en función de la
precisión requerida.
*Analizar la variación del perímetro y
el área de una figura cuando varía la
longitud de sus lados.
*Elaborar y comparar distintos
procedimientos para calcular áreas de
polígonos estableciendo equivalencias
entre figuras de diferentes formas
mediante composición y
descomposición para obtener
rectángulos.
*Calcular cantidades estimando el
resultado que se espera obtener y
evaluando la pertinencia de la unidad
elegida para expresar el resultado.
*Argumentar sobre la equivalencia de
distintas expresiones para una misma
cantidad, utilizando las relaciones de
proporcionalidad que organizan las
unidades de SIMELA.
*Relaciones entre ángulos:
Adyacentes, opuesto por el vértice,
determinados por dos rectas
cortadas por una transversal.
*Bisectriz de un ángulo.
Magnitudes y mediciones
*Longitud
*Unidades convencionales: Múltiplos
y submúltiplos del metro.
Equivalencia.
Perímetro
*Perímetros de polígonos
*Longitud de la circunferencia
Superficie
*Unidades no convencionales y
convencionales ( M 2 y Cm2 )
*Comparación de áreas
*Figuras con áreas equivalentes
*Área de triángulos, cuadriláteros y
polígonos regulares e irregulares
*Área del circulo
*Distinción entre perímetro y área.
Volumen
*Volúmenes de diferentes cuerpos
*Comparación de volúmenes
*Equivalencia de cuerpos
*Unidades no convencionales
Capacidad – peso
*Unidades convencionales de
capacidad
*Múltiplos y submúltiplos
Vaso jarro graduados
*Unidades convencionales de peso
*La balanza
Moneda – Tiempo
*Sistema monetario Argentino
*Tiempo: intervalo de tiempo (hora,
minutos, segundo). Equivalencia
*El reloj. Tipos de reloj
*El cronometro
Ángulos
*Unidades convencionales del
sistema sexagesimal de medidas:
Grado, minuto, segundo.
*El transportador
*Tratamiento de la información.
Interpretación de enunciados.
*Recolección de la información
*Registro de datos
Organización y presentación de
datos.