Módulo 6 / Unidad 1.

Elementos y figuras del Derecho

Procesal en general
Sesión 2. Sujetos que intervienen en proceso
Bitácora de aprendizaje

Bitácora de aprendizaje: “Lo que aprendí”

Registra en los siguientes espacios una reflexión sobre los aprendizajes de esta unidad.

¿Qué aprendí en esta unidad?

Conocí al derecho procesal desde sus objetivos de estudio que son en sí las normas que
regulan la actividad de los órganos del estado, de igual manera conocí de los principios
procesales que hacen referencia al proceso en sí mismo y conocí del derecho de excepción
que es el derecho procesal que tiene un demandado para defenderse de una acción ejercida
por la parte actora. Por otra parte, también se tocó en esta unidad el tema de la jurisdicción
en el cual aprendí quien, y como la ejerce, así como la competencia.

Ahora bien, también conocí las partes de un proceso jurisdiccional y las capacidades del ser
parte y la capacidad procesal como tal, lo que me permitió distinguir cuando se trata de Litis
consorcio y quienes actúan como terceros auxiliares dentro de un proceso. Por ultimo
comprendí la clasificación de los jueces y como estos se dividen por la materia o por la
cuantía.

¿Qué estrategias utilicé para aprender?

Mi estrategia de estudio fue en un principio leer la totalidad del material de apoyo y con base
a la bibliografía ampliar cada uno de los temas para mayor comprensión, posteriormente
identifiqué lo que se requería de cada una de las actividades y las fui desarrollando una a una
sin separarlas para hacer un conocimiento conciso y lineal de la sesión completa esto mismo
lo repetí en la segunda sesión.

¿Cómo organicé mis tiempos?

Mis tiempos fueron algo difíciles de organizar, pero básicamente dedicaba una hora diaria
para avanzar en la lectura investigación y recabación de datos para cada actividad.

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En las actividades colaborativas, ¿cuál fue la forma de relacionarme con mis compañeros(as)?

Considero que este rubro la forma de relacionarnos fue básicamente partiendo de un punto
en común que era la pregunta planteada para entonces poder de esta manera aperturar un
debate de cada punto de vista en caso de no coincidir, y en el caso de coincidir se ampliaba
la respuesta dando una retroalimentación positiva del tema en cuestión.

En esta unidad, ¿las formas de trabajo favorecieron mi aprendizaje? ¿Por qué?

Considero que la forma de aprendizaje me favoreció ya que hizo que cada subtema de la
sesión se enlazara con el otro formando un solo gran tema de estudio lo que hizo que
comprendiese de mejor manera los temas en cuestión.

¿Cómo fue la interacción con mi docente en línea?

La interacción considero que para mi es la idónea ya que siento libertad en cada actividad

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pero a la vez apoyo en la retroalimentaciones que me hacen destacar de mejor manera

puntos que pudieran ser para mi considerados como áreas de oportunidad para incrementar
el proceso de aprendizaje.

En síntesis, considerando lo anterior, para la siguiente unidad, ¿qué debo mejorar en mi desempeño,
en mis formas de organización de tiempo y trabajo y en mi forma de relacionarme?

Considero que debo mejorar considerablemente en la administración de mis tiempos de entrega lo que
a su vez me permitirá tener un mayor nivel de retención y comprensión de las temáticas tratadas.

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