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INFORMACION GENERAL PARA ESTUDIANTES

(INFORMACIÓN PARA MATRICULA- PIAR
ANEXO 1
Lugar y Fecha:
Nombre de quien diligencia:
Cargo:
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL ESTUDIANTE

Nombres y apellidos:
Fecha de Nacimiento: Lugar: Edad:
Documento: TI.___ CC.____ RC.___OTRO____ ¿Cuál? Número:
Dirección: Municipio: Departamento:
Teléfono: Grado:
2. ENTORNO SALUD

Afiliación al sistema salud SI____ EPS: Contributivo: Subsidiado:

NO____
Lugar donde los atiende en caso de emergencias
Diagnóstico médico SI NO ¿Cuál?
¿Consume SI NO HORARIO
medicamento?
Se encuentra en SI NO ¿Cuál?
tratamiento
3. ENTORNO HOGAR

Nombre de la Padre Ocupación:

Nombre de la Madre Ocupación:
Nivel educativo del padre Nivel educativo de la madre:
Teléfono: Teléfono:
Personas con quien vive:
Persona de quien depende Ocupación:
Nivel educativo del padre Nivel educativo de la madre:
Teléfono: Teléfono:
4. ENTORNO EDUCATIVO:

Asiste a instituciones de apoyo SI NO ¿Cuál?

Medio de transporte para
asistir a clase
Le agrada a institución donde SI NO ¿Por qué?
se va a matricular
Docente titular:
5. FACILITADORES

Nombre del Rector:

Nombre del docente titular:
Nombre del padre y/o
acudiente

Ministerio de Educación Nacional-Decreto 1421 de 2017. Documento de instrucción. Documento de orientaciones técnicas, administrativas y
pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. Ministerio de Educación.
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PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES-PIAR

ANEXO 2
1. DATOS DEL ESTUDIANTE:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

EDAD: Documento de identidad: CURSO:
Características del estudiante: (Aspectos e general)

Competencias, habilidades, cualidades y aprendizajes con las que cuentan los estudiantes:

2. RECOMENDACIONES .PARA EL PLAN DE MEJORAMIENTO:

ACTORES ACCIONES ESTRATEGIAS PARA

IMPLEMENTAR
FAMILIA Y/O
ACUDIENTE
DOCENTES
DIRECTIVOS
ADMINISTRATIVOS
COMPAÑEROS
Áreas De Objetivos/Propósitos Barreras Que Se Ajustes Razonable Evaluación De Los
Aprendizaje Evidencian En El Apoyo Y Estrategias Ajustes (SIEE)
Contexto
MATEMÁTICAS

LENGUAJE

C. NATURALES

C.SOCIALES

CONVIVENICA
SOCIALIZACIÓN
PARITICIPACION
AUTONOMIA
AUTOCONTROL
Nota: Dependerá de las características del modelo pedagógico la educación inclusiva y con el SIEE.

Ministerio de Educación Nacional-Decreto 1421 de 2017. Documento de instrucción. Documento de orientaciones técnicas, administrativas y
pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. Ministerio de Educación.