Código U-F-GAC-019

Versión 02
PARCELADOR ÁREAS NO BÁSICAS Fecha 01/11/2017
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FACILITADOR: GRADO: ASIGNATURA: PERIODO: IHS:

Ana Rocío Cotrina Rodríguez 2° Arte IIl 2 horas
¿Cómo podemos transformar la literatura en la base de la creación artística?
PRIMER CORTE
ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA APRENDIZAJE
 Desarrolla su creatividad a partir de la lectura,
 Identifica la transversalidad que existe entre las diferentes
plasmándolo en nuevas manifestaciones del arte por
expresiones artísticas (Literatura, dibujo, música, teatro y danza)
medio de diferentes técnicas y materiales.
FECHA POR EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CORTE Proyecto de Aula
Recursos
23 de Julo al 13  Recursos humanos:
de Agosto A través de la lectura, el niño se introducirá de forma mágica en el mundo de estudiantes, docente de arte,
la contemplación de cuadros, esculturas, objetos y que, aunque todos padres de familia.
sabemos que un libro no suplirá nunca la contemplación de una obra de  Materiales didácticos y de
arte, supondrá con toda seguridad, una aproximación a ella. creación: Libros de Cuentos,
Esto desarrollará su capacidad de observación y sensibilidad. Así, esta block para trabajos artísticos,
sensibilidad se trabaja desde varios frentes: el afectivo, el poético, el visual, cartulinas, libros de arte,
el auditivo y el artístico propiamente dicho. internet, lápices de dibujo,
El estímulo de los sentidos desde los primeros años, favorecerá la revistas, papeles de dibujo,
creatividad potenciando su desarrollo y equilibrio personal. Al mismo tiempo, lápices de colores, colbón,
le ayudará a comprender que el hombre es un ser dotado de la capacidad bitácora para dibujantes,
de pensar, con una especial necesidad de expresar de múltiples formas, sus vídeos, marcadores o
rotuladores de dibujo,
sentimientos y su visión del mundo particular.
sacapuntas, borrador, tableros.
 Material tecnológico: recursos
interactivos, video beam,
Semana 1 (Del 09 al 13 de abril) televisor, plataforma
Ejercicio de mediación: (30 min) actividades exploratorias tales como institucional, equipo de sonido,
opiniones y conceptos con respecto al tema Textura, espacio y color; (50 computador portátil.
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Ana Rocío Cotrina Rodríguez 2° Arte IIl 2 horas
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 Planta física: aulas de clases,

espacios adecuados de trabajo
y patio institucional.
min) Ejercicios mediados por el docente, teniendo presente el tema tratado
anteriormente. (10 min) Conclusión y cierre de actividades.

Semana 2 (Del 16 al 20 de abril)

Apropiación: (30 min) Reconocimiento de materiales y ejercicios de dibujo,
para motivar así la creatividad de los estudiantes. Guía de iniciación: (40
min) Grafismo, textura y color. (20 min) Conclusión y cierre de actividades.

Semana 3 (Del 23 al 27 de abril)

SEGUNDO CORTE
ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA APRENDIZAJE
 Distingo, comparo y discrimino propiedades visuales del espacio,  Realiza ejercicios de apreciación artística aplicando
color y forma, empleando el vocabulario propio de la disciplina. conceptos básicos de lectura visual, tales como:
Simetría, asimetría, color, composición, forma y espacio.
FECHA POR EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CORTE Proyecto de Aula
Semana 1 (Del 07 al 11 de mayo) Recursos
07 de mayo al Continuación - Taller manual “Día de la madre”: (80 min) Realización de  Recursos humanos:
01 de junio manualidades alusivas a la celebración del día de la madre; (10 min) estudiantes, docente de arte,
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Ana Rocío Cotrina Rodríguez 2° Arte IIl 2 horas
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padres de familia.
 Materiales didácticos y de
creación: block para trabajos
artísticos, cartulinas, libros de
arte, internet, lápices de dibujo,
colbón, bitácora para
dibujantes, láminas didácticas,
vídeos, marcadores o
rotuladores de dibujo,
sacapuntas, borrador, tableros.
Conclusión y cierre de actividades.
 Material tecnológico: recursos
interactivos, video beam,
Semana 2 (Del 15 al 18 de mayo)
televisor, plataforma
Apropiación: (15 min) Participación por parte de los estudiantes sobre el
institucional, equipo de sonido,
tema Lectura visual y aclaración docente. (35 min) Ejercicios de aplicación
computador portátil.
práctica: los estudiantes realizarán composiciones motivados solo por su
imaginación y creatividad con respecto al tema tratado con anterioridad. (35  Planta física: aulas de clases,
min) Taller: Realización de composiciones artísticas, basadas en guías espacios adecuados de trabajo
dibujadas paso a paso por el docente. (5 min) Conclusión y cierre de y patio institucional.
actividades.

Semana 3 (Del 21 al 25 de mayo)

TERCER CORTE
ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA APRENDIZAJE
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 Identifica manifestaciones del arte universal con
 Conozco los relatos, mitos o hechos históricos que permiten
especificaciones en el arte colombiano, a través del
pensar el origen de las prácticas artísticas.
diseño y composición de diversas máscaras.
FECHA POR EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CORTE Proyecto de Aula
Semana 1 (Del 05 al 08 de junio) Recursos
05 de junio al Taller manual “Día del padre”: (80 min) Realización de manualidades  Recursos humanos:
19 de julio alusivas a la celebración del día del padre; (10 min) Conclusión y cierre de estudiantes, docente de arte,
actividades. padres de familia.
 Materiales didácticos y de
Semana 2 (Del 03 al 06 de julio) creación: block para trabajos
Apropiación: (20 min) Actividades exploratorias tales como opiniones y artísticos, cartulinas, libros de
conceptos con respecto al tema Expresiones y prácticas artísticas, arte y arte, internet, lápices de dibujo,
cultura; Ejercicio de aplicación práctica: (60 min) Observando las imágenes colbón, bitácora para
de máscaras africanas proyectadas en clase, construye el diseño tu propia dibujantes, láminas didácticas,
máscara, teniendo presente las especificaciones dadas por el docente. (10 vídeos, marcadores o
min) Conclusión y cierre de actividades. rotuladores de dibujo,
sacapuntas, borrador, tableros.
Semana 3 (Del 09 al 13 de julio)  Material tecnológico: recursos
Taller de aplicación - creación: (80 min) Dibuja las figuras proyectadas en el interactivos, video beam,
tablero, dividiéndolas en figuras fantásticas que contengan características televisor, plataforma
físicas de animal y hombre, ponle un nombre, asígnale poderes y institucional, equipo de sonido,
compártelo con tus compañeros de clase. (10 min) Conclusión y cierre de computador portátil.
actividades.  Planta física: aulas de clases,
espacios adecuados de trabajo
Semana 4 (Del 16 al 19 de julio) y patio institucional.
Bitácora para dibujantes “De lo invisible a lo invencible”: (60 min)
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Ana Rocío Cotrina Rodríguez 2° Arte IIl 2 horas
¿Cómo podemos transformar la literatura en la base de la creación artística?

Organización del proceso artístico realizado durante las cuatro semanas

anteriores; (30 min) Muestras y reconocimiento verbal a los estudiantes que
optimizaron la actividad escolar a través de su rendimiento académico y