UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA

SEDE 058 SAYAXCHE, PETEN

Carrera:
Administración

Sede y Código:
Sayaxché Petén, 058
Curso: Seminario Sobre Temas Socioambientales
Semestre Académico:
Octavo semestre

Docente:
Ing. Maynor

TEXTO PARALELO (COMPLETO)

ALUMNO:
Robelio Estuardo Soberanis Godoy

CARNET:
160580089

Sayaxché Petén, 27de octubre de 2019

SEMANA 7

CALCULO DE COEFICIENTE DE CORRELACIÓN

En una distribución bidimensional puede ocurrir que las dos variables guarden algún tipo de
relación entre sí.

Por ejemplo, si se analiza la estatura y el peso de los alumnos de una clase es muy posible
que exista relación entre ambas variables: mientras más alto sea el alumno, mayor será su
peso.

El coeficiente de correlación lineal mide el grado de intensidad de esta posible relación entre
las variables. Este coeficiente se aplica cuando la relación que puede existir entre las variables
es lineal (es decir, si representáramos en un gráfico los pares de valores de las dos variables
la nube de puntos se aproximaría a una recta).

En estadística, el coeficiente de correlación de Pearson es una medida lineal entre

dos variables aleatorias cuantitativas. A diferencia de la covarianza, la correlación
de Pearson es independiente de la escala de medida de las variables.

manera menos formal, podemos definir el coeficiente de correlación de Pearson como un

índice que puede utilizarse para medir el grado de relación de dos variables siempre y cuando
ambas sean cuantitativas y continuas.

PROYECCIÓN EN LA LINEA RECTA

En geometría euclidiana, la proyección ortogonal es aquella cuyas rectas proyectantes

auxiliares son perpendiculares al plano de proyección (o a la recta de proyección),
estableciéndose una relación entre todos los puntos del elemento proyectante con los
proyectados.

En el plano, la proyección ortogonal es aquella cuyas líneas proyectantes auxiliares son

perpendiculares a la recta de proyección L.

Así, dado un segmento AB, bastará proyectar los puntos "extremos" del segmento –mediante
líneas proyectantes auxiliares perpendiculares a L–, para determinar la proyección sobre la
recta L.
Una aplicación de proyecciones ortogonales son los teoremas de las relaciones métricas en
el triángulo mediante las cuales se puede calcular la dimensión de los lados de un triángulo.

El concepto de proyección ortogonal se generaliza a espacios euclidianos

de dimensión arbitraria, inclusive de dimensión infinita. Esta generalización tiene un papel
importante en muchas ramas de matemática y física.

SEMANA 8

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El planteamiento del problema es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de investigación

en la cual se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto aclarar.

Desde el punto de vista de la metodología científica, el planteamiento del problema es la base

de todo estudio o proyecto de investigación, pues en él se define, afina y estructura de manera
formal la idea que mueve la investigación.

Pero, ¿cómo sabemos que estamos ante un problema apto para un trabajo de investigación?
Pues, principalmente cuando encontramos que no existe respuesta en el corpus de
investigaciones científicas para explicar ese hecho o fenómeno específico.

HIPÓTESIS

Una hipó tesis es un enunciado que se realiza de manera previa al desarrollo de una
determinada investigación. La hipó tesis es una suposición que resulta una de las bases
elementales de dicho estudio.

La hipó tesis será confirmada o negada una vez finalizada la investigación. Si bien esa es la
definición corriente, hay autores que definen a la hipó tesis como las posibles soluciones a
un determinado problema, que será verificada como válida o no a lo largo de la investigación.
FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS

Los objetivos se refieren al para qué de la actividad que se está realizando o se desea
realizar. Tienen relación con la finalidad, con los logros finales del trabajo o acción, los
cuales orientan el devenir del mismo. Los objetivos tienen como requisitos los siguientes:

La formulación del objetivo debe comenzar con un verbo en infinitivo.

Los objetivos deben ser alcanzables para el final de la actividad.

Deben estar formulados con claridad, pues ellos constituyen el criterio de evaluación de
efectividad del trabajo realizado.

De acuerdo a su amplitud, los objetivos se clasifican en:

OBJETIVO GENERAL

Precisa la finalidad del trabajo o proyecto, en cuanto a sus aspiraciones más amplias dentro
de consideraciones de factibilidad.

El objetivo general orienta y permite mantener una constante de referencia en el trabajo a

ejecutarse. Representan el logro final de la investigación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Están más delimitados y propician el cumplimiento del objetivo general. Constituyen los
logros previos para llegar al objetivo general.

En investigación implican estadios de conocimiento, tales que el resultado de los anteriores

se requiere para avanzar con los siguientes.

JUSTIFICACIÓN

Una justificación es un argumento que apoya o sustenta una idea. En otras palabras, es una
forma de explicar algo que sirve como complemento o aclaración de una afirmación previa.
METODOLOGÍA

Como metodología se denomina la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se

aplican sistemáticamente durante un proceso de investigación para alcanzar un resultado
teóricamente válido. En este sentido, la metodología funciona como el soporte conceptual
que rige la manera en que aplicamos los procedimientos en una investigación.

MÉTODOS

El método científico es un método de investigación basado en la observación, la

experimentación, la medición, la formulación, análisis y refutación de hipó tesis y el
establecimiento de conclusiones que pueden dar lugar a teorías y/o leyes. Es utilizado en el
área de la ciencia para ampliar y verificar conocimientos sobre una materia.

El desarrollo de un método científico se suele dividir en varias etapas y utiliza

diferentes estrategias como el análisis, la síntesis, la inducción y la deducción.

la palabra método puede referirse a diversos conceptos. Por ejemplo, a los métodos de
clasificación científica. Esta es la disciplina que permite a los biólogos agrupar y separar en
categorías a los diversos organismos y conjuntos.

El método científico, por su parte, es la serie de pasos que sigue una ciencia para
obtener saberes válidos (es decir, que pueden verificarse a través de un instrumento fiable).
Gracias al respeto por un método científico, un investigador logra apartar su subjetividad y
obtiene resultados más cercanos a la objetividad o a lo empírico.

QUÉ ES TÉCNICA

Como técnica se define la manera en que un conjunto de procedimientos, materiales o

intelectuales, es aplicado en una tarea específica, con base en el conocimiento de una
ciencia o arte, para obtener un resultado determinado.

es el conjunto de procedimientos, reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo

obtener un resultado determinado y efectivo, ya sea en el campo de la informática, las
ciencias, el arte, el deporte, la educación o en cualquier otra actividad. En general, se adquiere
por medio de su práctica y requiere de determinadas habilidades o destrezas.
SEMANA 9

EL "MARCO TEÓRICO" (O CONCEPTUAL)

Es una de las fases más importantes de un trabajo de investigación, consiste en desarrollar la

teoría que va a fundamentar el proyecto con base al planteamiento del problema que se ha
realizado. Existen numerosas posibilidades para elaborarlo, la cual depende de la creatividad
del investigador. Una vez que se ha seleccionado el tema objeto de estudio y se han formulado
las preguntas que guíen la investigación, el siguiente paso consiste en realizar una revisión
de la literatura sobre el tema. Esto consiste en buscar las fuentes documentales que permitan
detectar, extraer y recopilar la información de interés para construir el marco teórico
pertinente al problema de investigación planteado.

IMPORTANCIA DEL MARCO TEÓRICO:

Aporta el marco de referencia conceptual necesario para delimitar el problema, formular
definiciones, fundamentar las hipó tesis o las afirmaciones que más tarde tendrán que
verificarse, e interpretar los resultados de estudio.
PARA QUÉ SIRVE EL MARCO TEÓRICO:
La principal utilidad del marco teórico consiste en evitar plagios y repeticiones de
investigaciones generalmente costosa. En trabajos de tesis de grado y posgrado son raros los
plagios, pero cuando los sinodales ignoran el marco teórico algún plagiario podría tener éxito
al menos en un corto plazo.

ASPECTOS CONCEPTUALES

El marco teórico tiene dos aspectos diferentes. Por un lado, permite ubicar el tema objeto de
estudio dentro del conjunto de las teorías existentes con el propósito de precisar en qué
corriente de pensamiento se inscribe y en qué medida representa algo nuevo o
complementario.
Por el otro lado una precisión importante, el marco teórico es una descripción detallada de
cada uno de los elementos de la teoría que serán directamente utilizados en el desarrollo de
la investigación. También incluye las relaciones más significativas que se dan entre esos
elementos teóricos.

QUÉ ES MARCO DE REFERENCIA

Marco de referencia es una base que determina teorías, antecedentes, regulaciones o límites
de un proyecto, investigación, programa o proceso.

El marco de referencia de un proyecto también se conoce como marco teórico. El marco de

referencia recopila las consideraciones teóricas y las investigaciones previas que se tomaron
como parte del proyecto o investigación.

El marco de referencia de una tesis es la sección en la cual se definen los conceptos que se
utilizaron para la argumentación de la hipó tesis propuesta. El marco de referencia es una de
las partes que debe contener toda investigación.

En física, el marco de referencia es el punto inicial en la que se encuentran los elementos que
serán medidos y analizados. Con el marco de referencia, tanto en la física como en la
mecánica, es posible detectar los cambios de posición, movimientos y otros parámetros
dentro de un entorno y con variables definidas.

En educación, los marcos de referencia son los lineamientos e indicadores presentes en un

proceso de acreditación de un programa educativo. En el marco de referencia se indicarán
los atributos a ser evaluados y la definición de cada una de las etapas del proceso de
acreditación.
MACRO LOCALIZACIÓN

La macro localización es la localización general del proyecto, es decidir la zona general en

donde se instalará la empresa o negocio, la localización tiene por objeto analizar los
diferentes lugares donde es posible ubicar el proyecto, con el fin de determinar el lugar donde
se obtenga la máxima ganancia, si es una empresa privada, o el mínimo costo unitario, si se
trata de un proyecto desde el punto de vista social. Así mismo consiste en la ubicación de la
empresa en el país, en el espacio rural y urbano de alguna región.

MICRO LOCALIZACIÓN

Micro localización es el estudio que se hace con el propósito de seleccionar la comunidad y

el lugar exacto para elaborar el proyecto, en el cual se va elegir el punto preciso, dentro de la
macro zona, en donde se ubicará definitivamente la empresa o negocio, este dentro de la
región, y en ésta se hará la distribución de las instalaciones en el terreno elegido.

En la micro localización deben tomarse varios aspectos importantes como la localización

urbana, suburbana o rural para el transporte del personal, disponibilidad de servicios,
condicionar las vías urbanas y de las carreteras, la recolección de basuras y residuos,
restricciones locales Impuestos, tamaño del sitio, forma del sitio, características topográficas
del sitio, así como condiciones del suelo en el sitio, entre otras cuestiones.

CUARTA ETAPA

PRESENTACIÓN DEL INFORME ESCRITO DE INVESTIGACIÓN

El investigador, en todo caso debe estar consciente de las diferencias individuales, e

intentar conciliarlas para preparar un buen informe que transmita lo que debe transmitir.

La aceptación y utilidad de una investigación se determina en la medida en que puedan

conocerse sus resultados. Así, todo proceso de investigación implica no sólo la ejecución y
análisis de lo planteado sino también la comunicación de los resultados, lo que puede
hacerse en forma verbal y/o escrita. A objeto de sistematizar la información relativa a la
comunicación de los resultados, dividiremos la exposición en los siguientes aspectos:

tipos de informes y uso de cada uno 2. estructura o formato del informe escrito 3.
consideraciones de estilo y presentación 4. presentación oral.

SEMANA 10
QUINTA ETAPA

PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS. (RESULTADOS DE LOS

INSTRUMENTOS APLICADOS: ENCUESTAS, ENTREVISTAS, ETC.)

Análisis e Interpretación de los cuestionarios. En lo que respecta a los cuestionarios se ha

aplicado procesamiento estadístico elemental, calculando frecuencias de respuesta y
porcentajes que representan estas. Las preguntas abiertas han sido leídas para reducirlas a las
categorías que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias.

La elección del método depende de la estrategia de recopilación de datos, el tipo de variable,

la precisión necesaria, el punto de recopilación y la formación del encuestador. Los vínculos
entre una variable, su origen y los métodos prácticos para su recopilación pueden ayudar a
escoger métodos apropiados. Los principales métodos de recopilación de datos son:

Registros: los registros y licencias son particularmente valiosos para los censos completos,
pero se limitan a variables que cambian lentamente, como el número de embarcaciones
pesqueras y sus características.

Cuestionarios: formularios que los encuestados devuelven cumplimentados. Un método poco

costoso que resulta útil cuando los índices de alfabetización son altos y los encuestados
colaboran.

Entrevistas: formularios que se cumplimentan a lo largo de una entrevista con el encuestado.

Más caros que los cuestionarios, pero mejores para preguntas más complejas, y cuando se
dan unos índices de alfabetización bajos o se encuentra menos colaboración.
Observaciones directas: la realización de mediciones directas es el método más preciso para
todas las variables, como las capturas, pero a menudo resulta caro. Muchos métodos, como
los programas de observación, se limitan a la pesca industrial.

Presentación de informes: la principal alternativa a la realización de mediciones directas

consiste en pedir a los pescadores y a terceros que presenten informes de sus actividades. La
preparación de informes presupone la alfabetización y requiere espíritu de colaboración, pero
ello puede reforzarse mediante una obligación legal y mediciones directas.

FORMA DE PRESENTACIÓN DE LAS GRÁFICAS

En los análisis estadísticos, es frecuente utilizar representaciones visuales complementarias

de las tablas que resumen los datos de estudio.

Con estas representaciones, adaptadas en cada caso a la finalidad informativa que se persigue,
se transmiten los resultados de los análisis de forma rápida, directa y comprensible para un
conjunto amplio de personas.

TIPOS DE REPRESENTACIONES GRÁFICAS

Cuando se muestran los datos estadísticos a través de representaciones gráficas, se ha de

adaptar el contenido a la información visual que se pretende transmitir. Para ello, se barajan
múltiples formas de representación:

Diagramas de barras: muestran los valores de las frecuencias absolutas sobre un sistema de
ejes cartesianos, cuando la variable es discreta o cualitativa.

Histogramas: formas especiales de diagramas de barras para distribuciones cuantitativas

continuas.

Polígonos de frecuencias: formados por líneas poligonales abiertas sobre un sistema de ejes
cartesianos.

Gráficos de sectores: circulares o de tarta, dividen un círculo en porciones proporcionales

según el valor de las frecuencias relativas.
Pictogramas: o representaciones visuales figurativas. En realidad, son diagramas de barras
en los que las barras se sustituyen con dibujos alusivos a la variable.

Cartogramas: expresiones gráficas a modo de mapa.

Pirámides de población: para clasificaciones de grupos de población por sexo y edad.

REDACCIÓN DEL ANÁLISIS DE CUADROS Y GRÁFICAS

Los cuadros y los gráficos estadísticos se han con vertido en los medios clásicos para la
presentación de los resultados de las investigaciones en todas las áreas científicas. Estos
instrumentos de análisis son muy simples de construir y fáciles de comprender si están bien
diseñados. Permiten un mejor análisis de los datos y una mayor precisión de las conclusiones.
Sin embargo, su amplio uso ha conducido a que, en muchas ocasiones, no se consideren los
criterios técnicos en su construcción.

Cuando se dispone de una cierta cantidad de datos, el siguiente paso es analizarlos y

resumirlos de forma tal que facilite su presentación, interpretación y divulgación.

Ello exige que, previamente se haga un análisis para establecer el propósito que se busca, qué
información se desea presentar y, muy especialmente, qué aspectos se desean destacar. De
acuerdo con estas decisiones es que se elige la organización y el formato que tendrá el cuadro
o gráfico estadístico.

Un cuadro bien presentado transmite la calidad de los procesos previos y comunica de manera
clara y entendible la información que se difunde. La presentación de resultados en forma de
cuadro o de gráfico no es excluyente o competitiva entre sí, por el contrario, se complementan
para llamar la atención sobre la información que se presenta.
SEMANA 11

CONCLUSIONES DEL INFORME FINAL

El Informe Final es el último paso en el proceso de investigación.

Es un documento escrito que tiene el propósito de dar a conocer algo: presentando hechos y
datos obtenidos y elaborados, su análisis e interpretación, indicando los procedimientos
utilizados y llegando a ciertas conclusiones y recomendaciones.

TIPOS DE INFORME

En general se suelen distinguir cuatro (04) tipos de informes, considerando como criterio de
clasificación los destinatarios y fines de la investigación:

INFORMES CIENTÍFICOS

Van destinados a hombres de ciencia, consecuentemente competentes en el tema que trata la

investigación; en este caso, el lenguaje es riguroso y no hay limitaciones en el uso de
tecnicismos; estos informes pertenecen a la categoría de memorias científicas.

B. INFORMES TÉCNICOS:

Destinados a las organizaciones públicas o privadas que han encargado el estudio o

investigación; en este caso, manteniendo el máximo rigor, se procurará que el informe sea
accesible a los destinatarios, que no siempre dominan toda la «jerga» propia de la sociología,
antropología, psicología social,

RECOMENDACIONES DE INFORME FINAL

La posibilidad de incluir las recomendaciones permite al investigador sugerir qué aspectos

científicos se revelaron en el transcurso de su trabajo que necesitan de un estudio más
profundo o de ideas que necesitan también ser estudiadas.

Las recomendaciones deben plantear: a) en qué aspectos propone el investigador que se

debería trabajar más para completar o ampliar su investigación o experimentos; b) la
posibilidad de resolver problemas similares en otras ramas de la ciencia o la técnica; c) las
condiciones necesarias para introducir los resultados en la producción o la práctica social,
etc.
REDACCIÓN DE BIBLIOGRAFÍA DE ACUERDO A LA NORMA APA

Es importante hacer un uso responsable, ético y legal de la información que se utiliza cuando
se elabora un trabajo académico. Al incluir las referencias bibliográficas identificamos las
ideas e información que han sido tomadas de otros autores. Si además empleas un estilo de
cita normalizado se favorece el reconocimiento de la fuente empleada para que cualquier otra
persona pueda localizar esos documentos.

EJEMPLOS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (NORMAS APA)

LIBRO/ MONOGRAFÍA DE UN AUTOR.

Autor (primer apellido – sólo la primera letra en mayúscula-, coma, inicial/es del nombre -
mayúscula - y punto). Año de publicación (entre paréntesis) y punto. Título completo (en
cursiva) y punto. Ciudad de publicación, dos puntos y editorial. Santos, J. (2012). El Cuarto
Pilar. Un nuevo relato para los servicios sociales. Madrid: Paraninfo y Consejo General del
Trabajo social.

LIBRO/MONOGRAFÍA DE VARIOS AUTORES:

Se cita de la misma manera que el anterior poniendo coma después de cada nombre de autor
y antes del último una `y´. Escartín, MªJ., Palomar, M. y Súarez, E. (1997), Introducción al
trabajo Social II. Trabajo social con individuos y familias. Alicante: Amalgama.

SI EL AUTOR ES UNA INSTITUCIÓN U ORGANISMO:

Se cita de la siguiente forma, y si es el autor-Institución u Organismo es quien pública,

después de la ciudad se pone Autor. Consejo General del trabajo social (2012). Código
deontológico de Trabajo social. Madrid: Autor
REDACCIÓN DE INTRODUCCIÓN PROLOGO PRESENTACIÓN Y CARATULAS

El prólogo o prefacio se coloca al principio de la obra; su objeto es el de presentar al lector

el autor del libro o de la obra que va a consultar. Por lo común, el autor no prologa su propia
obra. El prólogo se compone en caracteres diferentes a los del conjunto de la obra, por lo
general en cursiva y, eventualmente, en un cuerpo mayor.

La presentación, redactada por el autor, es una nota introductoria. Generalmente, se compone

en redonda.

La introducción, también redactada por el autor, presenta la obra al lector. Normalmente, se

compone en los mismos caracteres que los de la obra.

ELABORACIÓN DE INFORME FINAL

Un informe técnico es una forma especializada de exposición, que tiene por finalidad la
comunicación de información práctica y útil a una determinada persona o grupo de persona
que lo han solicitado o a quienes se dirige con fines bien específicos.

Un buen informe debe constituir la carta de presentación de un profesional, es por ello que
se debe tener especial esmero en la elaboración y redacción del mismo.

Un aspecto básico que hay que tener en cuenta a la hora de redactar un informe es plantearse:

¿Sobre qué se va a escribir?

¿Quién lo va a leer?

¿Qué uso se le dará?

El informe final hará referencia al documento que permitirá mostrar las conclusiones al
realizar un análisis exhaustivo de los datos. El informe final mostrará de manera ordenada y
concisa los aspectos más relevantes del trabajo estudiado.