Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2: Diseñar un plan de compensación e incentivos para una
empresa

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Diplomado de Profundización en Gerencia del
Talento Humano
Código del curso 101007
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 10
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 28
actividad: 15 de febrero de
de febrero de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante propone un programa de compensación e incentivos para

mejorar el desempeño laboral de los colaboradores, buscando
incrementar la motivación de estos y su productividad.
Temáticas a desarrollar:

Las temáticas revisadas para su desarrollo son:

 Compensación
 Incentivos
 Beneficios sociales

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar:

Fase 2 de la estrategia de aprendizaje: Diseñar un Programa de

Compensación e Incentivos para una empresa, que busque incrementar
la motivación de los trabajadores y su productividad.

Actividades a desarrollar:

El estudiante identificará y propondrá un Programa de Compensación e

incentivos que mejore las condiciones laborales de los trabajadores en
cuanto a salud, compensaciones (financieras y no financieras) e
incentivos (laborales y sociales).

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y entorno de
para su
seguimiento y evaluación del aprendizaje.
desarrollo
Individuales:

Seleccionar el rol que va a asumir activamente durante el

desarrollo de la actividad.

Productos Se sugiere realizar una lectura autorregulada, reflexiva y

a entregar crítica de la bibliografía requerida, que se encuentran en el
por el Entorno de Conocimiento.
estudiante
El estudiante inicialmente responderá los siguientes
interrogantes:

1. ¿Qué se entiende por compensación? ¿Clasificación y

qué ventajas presenta cada uno para el empleado?
 ¿Cuál es la política que tiene la empresa donde
trabaja o una de su entorno al respecto?
2. ¿Qué son los incentivos? Clasificación y qué ventajas
presenta cada uno para el empleado? ¿Cuál es la
política que tiene la empresa donde trabaja o una de
su entorno al respecto?
3. ¿Que son los beneficios laborales y sociales del
empleado? Explique.

Una vez resueltos estos interrogantes el estudiante

deberá:

A. Diseñar un Programa de Compensación e Incentivos

que crea conveniente para la empresa donde trabaja
o una de su entorno, teniendo en cuenta: Objetivo
general y específicos, acciones, responsable,
recursos, tiempo de duración e indicadores de
control.
B. Teniendo en cuenta la actividad económica y el
número de empleados de la empresa donde trabaja
o una de su entorno, exponer las ventajas de este
programa de compensación e incentivos propuesto.

35 puntos

Colaborativos:

El grupo escoge una de las 5 propuestas hechas por los

integrantes del grupo, para trabajar sobre ella de manera
colaborativa.

a. El grupo, basado en la propuesta escogida, realizará

un Programa de Compensación e incentivos, en un
Diagrama de Gantt, donde se especifiquen las
diferentes acciones a seguir, con sus respectivas
estrategias, responsable, recursos, tiempo de
duración e indicadores de control.
b. El grupo presentará las recomendaciones
 respectivas y las conclusiones finales.
c. El grupo elabora un informe final con los puntos a y
b, con respuestas bien justificadas.

El informe tendrá únicamente quince (15) páginas,

incluida la portada y conclusiones. El archivo debe
guardarse con el nombre: CeI_Grupo NºX. Por ejemplo,
si su grupo es el número 32 el nombre de su archivo se
debe llamar: CeI_Grupo Nº32

Todo el archivo debe ser exportado a PDF.

Para la presentación del informe se sugiere aplicar las

Normas APA.

25 puntos
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Se recomienda revisar y dar lectura a las fuentes

de consulta que se establecen para las unidades
5 y 6, en el entorno de conocimiento.
 Los estudiantes deben determinar cada uno de
los roles que van asumir en el desarrollo del
trabajo colaborativo.
 El trabajo es el mecanismo de transferencia de
los conocimientos o aprendizajes logrados con los
contenidos de las unidades 9 y 10, por lo tanto,
se parte de la base que han realizado las lecturas
respectivas al material dado.
 El estudiante individualmente debe aportar desde
el inicio de la actividad es decir que debe
registrar sus aportes significativos durante las
semanas en las cuales se encuentra abierta la
Planeación
actividad.
de
 Los aportes de los estudiantes se deben realizar y
actividades
presentar directamente en el foro de trabajo y no
para el
como archivo adjunto.
desarrollo
 Recuerden que debe existir una buena
del trabajo
interacción entre los integrantes del grupo
colaborativo
colaborativo durante el desarrollo de la actividad,
llevando a cabo una sana discusión académica, y
no limitarte solamente a dejar los aportes en el
foro.
 Cada miembro del grupo, debe aportar a cada
uno de los puntos establecidos en el trabajo
grupal. Los estudiantes que entran a dar ánimo,
hacer barra, a informar que ya está trabajando
en los temas, a consolidar el trabajo ya realizado,
que sólo suben la introducción, objetivos y
conclusiones no tendrá calificación, ya que esos
ítems hacen parte integral de un trabajo escrito,
siendo la Rúbrica de Evaluación clara al
evidenciar los puntos que se van calificar.
 • Moderador: Organiza tareas. Responsable de
entregar el producto solicitado.

• Colaborador: Organiza aportes al producto en

construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
citación con APA.
Roles a
desarrollar • Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
por el integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo
estudiante solicitado en la rúbrica de evaluación.
dentro del
grupo • Creativo: Aporta ideas, pregunta
colaborativo permanentemente a todos los integrantes frente a los
aportes realizados. Está pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la actividad.

• Investigador: Lidera consultas de bibliografía,

revisión de documentos y propuestas para resolver la
situación planteada
Roles y
responsabili
dades para • Moderador: Organiza tareas. Responsable de
la entregar el producto solicitado.
producción
de • Colaborador: Organiza aportes al producto en
entregables construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
por los citación con APA.
estudiantes

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

Uso de presentación de información más usado en el área de
referencias las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
 y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de intelectuales reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individual
a
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración baja
alta media
El estudiante
nunca participo en
el foro, o lo hizo 3
días antes que
venciera la
El estudiante actividad. (Se
participó con toma como fecha
El estudiante no
aportes inicial de entrega,
Participación participa en
oportunos y la fecha inicial
oportuna en el forma continua
relacionados dada en la agenda 10
foro en el foro.
con Bienestar sin tener en cuenta
Laboral las ampliaciones, o
lo hace cuando ya
el trabajo ha sido
desarrollado en un
50% por sus
compañeros.
(Hasta 10 (Hasta 4
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante
participa en ingresa a saludar
solo envía
forma solamente, o a
Pertinencia y aportes al foro
pertinente con decir que luego
calidad de las muy generales o
la actividad, envía aportes o 15
intervenciones superficiales
sus mensajes disculparse, sin
en el foro sobre el tema,
solo están enviar en ese
no permitiendo
relacionados mensaje un aporte
su progreso.
con el significativo al
 desarrollo del trabajo y/o busca
trabajo y son generar conflictos
productivos que no contribuyen
para permitir al desarrollo del
su progreso, se ejercicio en forma
aprecia que productiva.
leyó los
aportes de los
compañeros.
(Hasta 15 (Hasta 5
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
profundiza en
el tema y los Los aportes del El estudiante no
aportes estudiante profundizo
generados en aunque son mediante
Comprensión de el foro son propios resultan investigación o sus
la temática resultado del muy generales o aportes son 10
abordada análisis e superficiales producto del copy-
interpretación respecto al tema paste.
propia del
tema
(Hasta 10 (Hasta 4
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
El documento El Programa de
incluye los
Compensación e
temas e
Incentivos está
indicaciones
solicitadas en incompleto o se
Contenido y realiza en forma No hace entrega
forma
calidad del muy superficial o 6
pertinente y del informe final
informe final descriptiva, sin
analítica.
Diagrama de dar muestras de
Gantt, análisis
recomendacion
es e informe
 final

(Hasta 6 (Hasta 3
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El grupo sigue El grupo sigue
La estructura del
las indicaciones parcialmente las
documento NO es
en la indicaciones
acorde a los
Estructura y estructura del suministradas en
lineamientos
demás aspectos informe, de cuanto a la 9
indicados en la
del informe acuerdo a lo estructura del
guía
solicitado. documento final
(Hasta 9 (Hasta 5
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El grupo sigue La presentación
El grupo sigue
parcialmente las del documento NO
las indicaciones
indicaciones es acorde a los
en la
suministradas en lineamientos
Presentación presentación
cuanto a la indicados en la 10
del informe final del informe
presentación del Guía de
final.
informe final. Actividades.
(Hasta 10 (Hasta 4
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 60