Módulo 18.

Sistema penal acusatorio y oral

Unidad 2. Fase intermedia y soluciones alternas
Sesión 5. Formas anticipadas de terminar el proceso penal
Guía de actividades

Módulo 18
Sistema penal acusatorio y oral

Unidad 2
Fase intermedia y soluciones alternas

Sesión 5
Formas anticipadas de terminar el
proceso penal

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Índice

Aviso importante .................................................................................................................................... 3

Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3
Competencias ........................................................................................................................................ 4
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5
Presentación .......................................................................................................................................... 6
Actividad 1. Formas anticipadas y procedimiento abreviado .................................................................. 7
Actividad 2. Sobreseimiento................................................................................................................... 8
Actividad integradora. Conclusión del proceso....................................................................................... 9

Indicaciones ..................................................................................................................................... 10
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 10

Cierre ................................................................................................................................................... 11
Evaluación ........................................................................................................................................... 12

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Aviso importante

Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un

hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión.

Planeación del (de la) docente en línea

En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo.

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Competencias

Competencia de la unidad

 Analiza el ofrecimiento y admisión de las pruebas en la fase intermedia, desde la presentación de

la acusación formal hasta que se dicte el auto de juicio oral, para la apertura a juicio.

Competencia de la sesión

 Identifica las formas anticipadas de terminación del proceso, analizando sus características y
beneficios, para tramitarlos ante el órgano jurisdiccional.

Competencias trasversales

 Capacidad de comunicación oral y escrita.

 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía,
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, finanzas públicas.
 Capacidad de investigación.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
 Capacidad para formular y gestionar proyectos.
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
 Capacidad creativa.
 Capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo.
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

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Estrategia de estudio sugerida

El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 16 horas. Éstas deben distribuirse conforme al

orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión.

Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia,

considerando cinco días a la semana.

Horas
Días Estrategia
estimadas
 Lee los apartados “Formas de terminación” y “Procedimiento
abreviado” del texto de apoyo.
Lunes 5
 Realiza la investigación solicitada en la actividad 1.
 Concluye la actividad 1.
 Concluye la lectura del texto de apoyo.
 Realiza la investigación solicitada en la actividad 2.
Martes 4
 Concluye la actividad 2.
 Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.
 Señala si aplica alguna de las formas de terminación anticipada en el
Miércoles 3
caso presentado por tu docente en línea y envía.
 Espera la retroalimentación de tu docente en línea.
Jueves  Responde el primer intento del cuestionario Evaluación. 2
 Repasa lo aprendido conforme a la retroalimentación obtenida.
 En caso de ser necesario, ajusta tu actividad conforme a las
observaciones realizadas por tu docente en línea y haz tu segundo
Viernes 2
envío.
 Responde el segundo intento del cuestionario Evaluación.

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Presentación

Formas anticipadas de terminar el proceso penal

Fuente: Pxhere

En esta sesión analizarás un tema complementario a los medios alternos de solución de controversias
tratados en la sesión anterior, el cual consiste en las diferentes formas anticipadas de terminación del
proceso penal.

Dentro de éstas, se encuentra el procedimiento abreviado, en donde si el acusado decide acogerse a

este beneficio, podrá dar por concluido anticipadamente su proceso alcanzando algunos beneficios.
Por último, estudiarás el tema del sobreseimiento, sus consecuencias jurídicas y su forma de solicitud
por las partes.

Conforme a lo anterior, el legislador ha establecido las reglas para acceder a un sistema de justicia
expedito en el que se eviten los procesos y procedimientos innecesarios, acortando considerablemente
los tiempos de tramitación de cualquier contienda del orden penal.

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Actividad 1. Formas anticipadas y procedimiento abreviado

Formas anticipadas y procedimiento abreviado

Fuente: SVG Silh

Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo

archivo de tu actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

Además de las formas convencionales en las que se puede concluir un proceso, el legislador ha
establecido una serie de opciones por medio de las cuales se puede dar por terminado éste de manera
anticipada, que además de poderse realizar negociadamente como lo estudiaste en la sesión anterior,
existen otras planteadas unilateralmente por el Ministerio Público o bien, las demás partes
contendientes. Con el propósito de identificar las características de algunas de éstas, realiza la
siguiente actividad.

1. Lee los apartados “Formas de terminación” y “Procedimiento abreviado” del texto de apoyo.
2. Investiga en fuentes académicamente confiables sobre las formas anticipadas de terminación del
proceso penal y sobre el procedimiento abreviado.
3. En un documento de texto, completa el siguiente cuadro:

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Formas de Características (presentar cinco de Ejemplo fundamentado de su

terminación cada una con su fundamento aplicación
jurídico)
Facultad de
abstenerse de
investigar
Archivo temporal
Criterios de
oportunidad
Procedimiento
abreviado

Actividad 2. Sobreseimiento

Sobreseimiento
Fuente: Pixabay

Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo

archivo de tu actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

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El sobreseimiento es la resolución que emite el juzgador decretando en favor del imputado la

terminación del procedimiento y la libertad absoluta, pudiéndose dictar en multitud de casos. Con el
propósito de identificar sus formas de aplicación, realiza la siguiente actividad.

1. Concluye la lectura del texto de apoyo.

2. Investiga en fuentes académicamente confiables sobre el sobreseimiento.
3. En el mismo documento de la actividad anterior, completa el siguiente cuadro:

Momentos procesales oportunos Características principales (señalar tres de cada uno con
para la solicitud del su fundamento jurídico)
sobreseimiento

Actividad integradora. Conclusión del proceso

Conclusión del proceso

Fuente: Pixabay

Recuerda que en esta actividad agregarás los productos de las actividades 1 y 2.

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Ahora que has concluido el estudio de los medios para concluir anticipadamente los procesos penales,
es momento de que analices su aplicación mediante un caso. Con este propósito realiza lo siguiente.

Indicaciones

1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.

2. En un documento de texto, identifica los siguientes elementos:

 Nombre de las partes.

 Conductas desplegadas por el o los sujetos activos.
 Delitos que se configuran en el Código Penal Federal.
 Grados de participación de los involucrados.
 Nombre de la víctima u ofendido.
 Circunstancias de modo, tiempo, lugar y ocasión.

3. Con base en los elementos identificados, señala si procede o no alguna de las formas de
terminación anticipada del proceso.
4. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta los productos elaborados a lo
largo de la sesión.
5. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M18_U2_S5_XXYZ, sustituyendo las XX por
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
6. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
7. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

Aspectos de forma

 Coloca una portada con los datos de identificación.

 Presenta las ideas de forma sintética y precisa
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas.
 Fundamenta y motiva jurídicamente tus respuestas.

*Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

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Cierre

Cierre
Fuente: Flaticon

Como has estudiado en las últimas sesiones, el legislador estableció una serie de opciones para
concluir con los procedimientos. Mientras en la sesión anterior analizaste las que se realizan de
manera negociada, en esta sesión conociste aquellas que se plantean de manera unilateral por el
Ministerio Público o por las otras partes contendientes.

El Ministerio Público se puede encontrar con infinidad de situaciones durante la investigación e

integración de la carpeta de investigación que le impidan continuar investigando. Con anterioridad a la
reforma, estos casos representaban un problema para la autoridad persecutora del delito, ya que no
era fácil justificar el que no se pudiera avanzar en las investigaciones. Actualmente el legislador ha
establecido los canales adecuados para poder agilizar estos procedimientos y así evitar que casos sin
ningún sustento lleguen a los tribunales.

El procedimiento abreviado resulta relevante en la reforma, ya que desde la presentación de su

proyecto se consideró que a través de éste se solucionarían más asuntos a modo de filtro impidiendo
que asuntos llegaran a una sentencia, cuando se pueden resolver sin necesidad de litis. El
procedimiento abreviado de esta manera, es por mucho una muy buena opción para aquellos
acusados que no cuentan con medios de prueba lo suficientemente sólidos para soportar un juicio y
prefieran aceptar su culpabilidad y acceder a los beneficios de una sentencia reducida.

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Evaluación

Evaluación
Fuente: Flaticon

El siguiente ejercicio tiene como propósito valorar la adquisición y manejo de los elementos tratados en
la unidad 2. Para resolverlo, es importante haber leído y trabajado el material proporcionado en las
sesiones, por lo que antes de iniciar puedes realizar un repaso.

¡Adelante!

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