FUNDACION UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y CONTABLES

PROGRAMA CONTADURIA PÚBLICA
JESUS EDUARDO ARIZA ROMERO
GRUPO 202

LA EDUCACION PROHIBIDA
German Doin, Verónica Guzzo

Durante el transcurso del video nos hablan, que la educación está mal planeada, pues los estudiantes NO
aprenden luego de estar muchos años dentro de las escuelas, además nos muestran una perspectiva en
la cual los profesores toman un rol ceñido que no busca otras estrategias de aprendizaje, siempre están
dando clases enteras al pie del contenido, sin innovar nada didáctico.

De acuerdo a la película, la visión de los profesores es mirar a sus estudiantes como un sujeto que a la
final tiene que dar un resultado de lo que se les fue enseñado, pues esto es lo verdaderamente
importante, sin ver que unas calificaciones hacen que los estudiantes compitan entre sí, para medir quien
saca la mayor calificación, convirtiéndose la enseñanza en una carrera por el mejor puntaje y no por el
aprendizaje.

Luego nos manifiestan que en Atenas se obtuvieron los principios de la educación libre y espontánea,
pues la escuela no era un recinto donde llegaban los niños, los “internaban” en un salón de clases varias
horas del día, repitiendo y repitiendo horas lo que los profesores querían enseñar sino que era lugar libre
donde todos podían ingresar en cualquier hora y estudiar y leer lo que en verdad les interesaba

A inicios del siglo XVIII la educación se extendió a Esparta pues los imperios querían un pueblo dócil y
obediente, con esto lograrían tener más dominio sobre los esclavos. Luego esta educación se convirtió
en la nueva escuela moderna, pues se extendió mucho más hasta llegar a todos los estados y
convertirse en una regla, en una imposición social, pues ya las escuelas estaban ordenadas por grado de
escolaridad, repartidos por edades y capacidad de aprendizaje. De esto sobrevino que la educación se
hiciera más monótona y que los profesores nuevamente vieran a sus estudiantes por clasificación
numérica, calificaciones y estadísticas

Finalizando nos muestra el video que lo primero que debemos conocer es al niño, conocer sus
necesidades ya que todos nacemos con un genio de creatividad, investigación, curiosidad y lo que deben
hacer los docentes es abrir sus mentes para que cada uno identifique esos ingenios y los convierta en
buenas ideas, ayudarlos en tomar ese impulso tan necesario para todo ser humano.
Una frase muy celebre de hace muchos años: “EDUCAD AL NIÑO Y NO SERÁ NECESARIO CASTIGAR
AL HOMBRE” (Pitágoras) nos lleva a pensar sobre ese papel tan importante que desempeñan los
educadores, a mi humilde manera de ver las técnicas de educación de repetir y repetir no funcionan pues
el verdadero aprendizaje sale de la voluntad de la creatividad, nuestro cerebro toma fotografías y éstas
las almacena en su disco duro de no se cuanta terabytes, pues metodologías innovadoras son las que
verdaderamente quedan y no se olvidan el ser humano aprende haciendo, practicando y ni hablar de
cuanto aprende un niño jugando pues esto motiva a que los estudiantes eduquen las emociones y lo
hagan con más pasión.