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El documento describe una situación didáctica para enseñar a los niños a crear esculturas utilizando diferentes materiales como plastilina, masa, papel periódico, jabón zote, yeso y materiales de reuso. La docente guiará a los niños a través de discusiones, videos y actividades prácticas para que exploren formas, expresiones y significados en esculturas mientras desarrollan habilidades motoras y creativas.
Descriere originală:
En este apartado se puede puede presenciar la situación didáctica
El documento describe una situación didáctica para enseñar a los niños a crear esculturas utilizando diferentes materiales como plastilina, masa, papel periódico, jabón zote, yeso y materiales de reuso. La docente guiará a los niños a través de discusiones, videos y actividades prácticas para que exploren formas, expresiones y significados en esculturas mientras desarrollan habilidades motoras y creativas.
El documento describe una situación didáctica para enseñar a los niños a crear esculturas utilizando diferentes materiales como plastilina, masa, papel periódico, jabón zote, yeso y materiales de reuso. La docente guiará a los niños a través de discusiones, videos y actividades prácticas para que exploren formas, expresiones y significados en esculturas mientras desarrollan habilidades motoras y creativas.
Expresión y Expresión y Comunica y expresa -Reflexiona y expresa sus Apreciación Apreciación Visual creativamente sus ideas y sentimientos al Artística ideas, sentimientos observar diversos tipos de y fantasías imágenes en la pintura, el mediante moldeado, las esculturas, la representaciones arquitectura, las fotografías plásticas usando y/o el cine. técnicas y -Intercambia opiniones materiales variados sobre las sensaciones que le provocan las imágenes que transmiten los medios de comunicación tanto impresos como electrónicos -Observa obras de arte de distintos tiempos y culturales, y conversa sobre los detalles que llaman su atención y por qué
Campo Aspecto Competencia Aprendizajes Esperados
Desarrollo Físico y Coordinación, Utiliza objetos e -Elije y usa el objeto, Salud Fuerza y Equilibrio instrumentos de instrumentos o trabajo que le herramientas adecuadas permiten resolver para realizar una tarea problemas y realizar asignada o de propia actividades creación (un pincel para diversas. pintar, tijeras para recortar, destornilladores -Construye o moldea objetos de su propia creación Actividades a Desarrollar:
Inicio Conocimientos Previos
-¿Qué es una escultura? -¿Quién las hace? -¿Dónde las has visto? -¿Cómo son? -¿De qué están hechas? La docente a los niños les muestra algunas esculturas después hace cuestionamientos: -¿Qué les gusta más de las figuras? -¿Cómo es su cuerpo? -¿En qué posición están?. -¿Qué están haciendo? La docente pide la participación de algunos de los niños, le pide al niño que elija una figura para imitar la postura y expresión de la misma. Esculturas: La docente pide a los niños de tarea traer una imagen de una escultura, e investiguen que es lo que representa la figura; (nombre del autor y de la escultura), después en grupo la utilizaran para realizar un mural con todas la imágenes Esculturas Famosos: La docente muestra a los niños un video para que observen las esculturas que algunos artistas han realizado con materiales diferentes Plastilina: La docente a cada alumno le reparte una bola de plastilina la cual utilizarán para elaborar una figura pero antes de eso la docente hará que se relajan y piensen que es lo que pueden hacer. Hacer Masa: La docente invita a los niños a que observen el material después a que manipulen, huelan y sientan, luego se les pregunta: ¿Qué se les ocurre hacer con ese material?, los niños experimentan al mezclar todos los ingredientes para Obtener la masa y luego hacer figuras propias o utilizando moldes. Papel periódico: La docente Pide a los niños que de casa traigan periódico enseguida pide a los niños que mojen el periódico para después con el elaborar un escultura Jabón zote: La docente pide a los niños que de casa traigan un jabón zote (chico) el cual ocuparan para tallar y hacer una escultura; la docente les dirá que la pintaran según los colores de la figura. Yeso: La docente lleva a clases bultos de yeso el cual los niños ocuparan para crear una escultura. A cada niño le reparte los materiales adecuados para trabajar. Materiales de reusó: La docente pide a los niños que de casa traigan materiales como cajas, tubos, botones, cartón, etcétera; los cuales utilizaran para elaborar una escultura. Escultura de Limpiapipas: La docente muestra a los niños el material el cual utilizaran para elaborar una escultura utilizando 5 limpiapipas. Estambre: La docente pide a los niños que cada uno de casa traerá un estambra según el color que les toque porque se trabajara con él para elaborar una escultura en un formato de papel, los cuales la docente les dará. Cierre: una vez terminada las esculturas, la docente hace un serie de preguntas sobre lo que se trabajó durante las semana de creación de esculturas: -¿Qué quisiste decirnos con tus esculturas? -¿Qué sentiste cuando la estabas elaborando? -¿Qué te imaginaste?-¿En qué te fijabas? -¿Qué herramientas utilizaron para hacer los detalles de las esculturas? -¿Qué dificultades tuvieron a la hora de hacer las esculturas?-¿Cómo lo resolviste? -¿Observas algunas otra escultura que se parezca a la suya? -¿Cuál es, en que se parece o es diferente? Todas las ideas que los niños vayan diciendo, la docente las iras registrando en un papel bond.