TRABAJO PARCIAL TEORIAS DEL LENGUAJE

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PAMPLONA

2019
 1. Realizar un cuadro comparativo de las teorías del lenguaje de los autores Saussure, Chomsky, Van Dijk y Luria.
TEORIA AUTOR ORIGEN CONCEPTO APORTES PROPIEDADES OBRAS CARACTERISTICAS
EN COMUN ENTRE
LAS TEORIAS

El signo Ferdinand El signo lingüístico fue Entidad psíquica Su aporte se enfocó La arbitrariedad del Curso de Todas las teorías
lingüístico de abordado por dos compuesta por un en aclarar los vaivenes signo lingüístico: lingüística tienen su origen en la
Saussure autores diferentes, por concepto o y las vicisitudes que hace referencia a general, búsqueda por explicar
un lado Ferdinand de significado y por una sufren los significantes que el signo es 1916 el lenguaje, todas
Saussure y por el otro imagen acústica o lingüísticos y que arbitrario en el desde puntos
Charles Sanders significante, determinan la sentido que la La Mémoire diferentes pero
Peirce, quienes a caracterizándose por naturaleza de los unión entre el sur le teniendo la misma
finales del siglo XIX su arbitrariedad en el signos. significado y el système raíz: Estudio del
desarrollaron sus sentido de que no significante es primitif des lenguaje.
estudios en los cuales hay vinculo ni interno Saussure afirmó un inmotivada, es voyelles
abordaron un mismo ni necesario que un enfoque sociológico de decir, convencional. dans les
fenómeno: el signo, significado y la lengua y el habla. Al Arbitrario con langues indo- Consideran que el
pero desde diferentes significante. concebirla como un relación al européennes lenguaje se encuentra
perspectivas: fruto social, como una significado, ya que , 1879 envuelto en un
Saussure utiliza una El signo se puede norma surgida de la el enlace que une proceso evolutivo en el
perspectiva lingüística, definir como la comunidad y como el significado con el cual juegan partes
mientras que la de representación de la una práctica colectiva. significante es varias acciones o
Peirce es lógico- realidad debido a También enseñó que inmotivado, es funciones internas y
pragmática. Y ambos que todo lo que es la antropología de la decir, no existe externas del individuo.
sentaron las bases de interpretado como lengua está motivo o razón por Por ejemplo el ámbito
lo que hoy se conoce significado intrínsecamente el cual exista una social o la percepción
como la "Teoría (concepto) se debe a relacionada con los relación entre del individuo.
General de los algo de la realidad, grupos sociales y a su significante y
Signos". Si se tiene en por eso se dice que vez introdujo las significado.
cuenta al signo desde el significante es la categorías de la “ En general, las teorías
la perspectiva del huella psíquica que sincronía y diacronía “ Carácter lineal del en parte tienen
estudio de F. deja en la mente. significante: Los relación en que apelan
Saussure este elementos del al ser humano y a su
establece un signo significante capacidad de adoptar
biplánico: un lingüístico se y manejar o utilizar
significado, que es el presentan uno tras aunque sea un
concepto; y un otro formando una sistema de
significante, que es la cadena ya que el comunicación.
imagen acústica. significante se
desenvuelve en el
tiempo únicamente La gramática
y tiene los generativa se enfoca
caracteres que más en la parte
toma de este. [3] El psicológica de la
signo es lineal persona, otorgándole
 porque el a este la posibilidad de
significante se crear innumerables
desenvuelve enunciados
sucesivamente en basándose en unas
el tiempo, es decir, reglas limitadas como
no pueden ser también la cantidad
pronunciados en léxica. Esto tiene
forma simultánea, semejanza a lo que se
sino uno después refería Saussure
del otro, en acerca de que
unidades sucesivas mediante de unas
que se producen unidades limitadas
linealmente en el (fonemas) se pueden
tiempo. formas innumerables
palabras.
La Mutabilidad del
signo: Un cambio
o alteración del El producto final será
mismo ya que este el habla o expresarse
se continúa en el de manera escrita, ya
tiempo, la cual sea para la
siempre conduce a comunicación con
un desplazamiento otros, para expresar
de la relación entre los puntos de vista,
el significado y el para informar, para
significante. afirmar o refutar algo,
entre otras acciones.

Gramática Avram El año 1957 fue testigo Se refiere a un Postuló un aspecto La adecuación: 1955:
generativa Noam de la aparición del conjunto de marcos bien definido de gramaticalidad y Logicial El lenguaje es el
Chomsky germen de la teóricos para el innatismo (el hombre aceptabilidad Structure of portador de las
denominada estudio de la sintaxis nace con el lenguaje, La competencia Linguistic categorías culturales
“Gramática de las lenguas. lo hereda lingüística que Theory (es en las cuales se divide
Generativa” tras la genéticamente) a posee un hablante su tesis el mundo; dado esto,
publicación de la obra La existencia de una propósito de la le impide generar doctoral, la realidad es
de Noam Chomsky estructura mental adquisición del frases que no inédita hasta socialmente
Estructuras innata que permite la lenguaje y la pertenezcan a su 1975). construida, es
Sintácticas. En este producción y autonomía de la lengua o frases elaborada de nuevo
libro Chomsky expone comprensión de gramática (sobre los antigramaticales. 1957: por cada individuo a
que una gramática de cualquier enunciado otros sistemas De igual modo, una Syntactic través del uso del
constituyentes en cualquier idioma cognitivos), así como gramática Structures lenguaje.
inmediatos no es natural, posibilitando la existencia de un generativa va a (Estructuras
totalmente válida para además que el «órgano del lenguaje» satisfacer las sintácticas,
explicar el mecanismo proceso de y de una gramática condiciones de Buenos
mediante el cual los adquisición y universal. adecuación. Esta
hablantes de una dominio del lenguaje adecuación es Aires, Siglo
lengua son capaces hablado requiera Fundamentó la doble. XXI, 1999).
de producir y entender muy poco input hipótesis de que la La gramática
oraciones. Hasta lingüístico para su gramática es un generativa deberá́ 1965:
ahora se concebía la correcto sistema combinatorio cumplir, Aspects of
gramática como un funcionamiento y se que permite formar primeramente, el the Theory of
elemento encorsetado desarrolle de manera infinitas frases a partir requisito de la Syntax
que, lejos de ayudar a prácticamente de un número finito de gramaticalidad, que (Aspectos de
la actuación de la automática elementos mediante es la adecuación la teoría de
lengua, la frenaba y le reglas diversas que de la gramática a la la sintaxis,
impedía su desarrollo pueden formalizarse. competencia. Aquí́ Barcelona,
vital. gramaticalidad no Gedisa,
También provocó una tiene nada que ver 1999).
enorme escisión con corrección o
epistemológica que norma. 1965:
todavía se mantiene Pero no es Cartesian
frente a quienes suficiente que las Linguistics
rechazan la frases sean (Lingüística
concepción modular e gramaticales. La cartesiana,
innata de la mente y gramática Madrid,
siguen siendo generará, además, Gredos,
partidarios de un frases con 1972).
modelo de cerebro aceptabilidad, que
como tabla rasa, como es la adecuación 1968:
por ejemplo los de la gramática a la Language
psicólogos que actuación. and Mind (El
trabajan con procesos Estos dos lenguaje y el
de emergencia o las conceptos de entendimient
teorías conexionistas, gramaticalidad y o, Barcelona,
que consideran la aceptabilidad, Seix-Barral,
lengua como un caso serán los criterios 1977).
particular de los que valoraran una
procesos generales gramática, el
del cerebro. primero a nivel de
competencia y el
segundo a nivel de
actuación.

La estructura
profunda y la
estructura
superficial:
Aquí́ se muestra el
carácter generativo
de la gramática, la
cual, a partir de
unos componentes
y de sus reglas de
composición,
genera todas las
frases de la lengua
que explica.
Esta gramática
trabaja a dos
niveles. Uno se
sitúa en la
estructura
profunda, latente
en la competencia;
el otro en la
estructura
superficial, patente
en la actuación. De
ahí́ que toda frase
tendrá́ esa doble
estructura.

Los componentes
gramaticales
El dominio
genuinamente
lingüístico es el
gramatical. Si
admitimos – y
parece indiscutible
– que en la lengua
hay un nivel
fonológico, un nivel
sintáctico y un nivel
semántico, la
gramática constará
de los siguientes
componentes:
a) Componente
sintáctico:
primordial y
generador de
estructuras.
b) Componente
semántico: asigna
significado a esas
estructuras.
 c) Componente
fonológico: permite
que esas
estructuras se
hagan
Perceptibles.

La Teun van Surgió alrededor de Tendencia dedicada El aporte hace La adecuación: Texto y
lingüística Dijk 1970, con el grupo de al enfoque referencia a los Elección de las contexto. M
textual. Constanza, como multifactorial supuestos de que posibilidades adrid:
culminación de un del texto, propone el la oración es la lingüísticas más Cátedra,
congreso desarrollado texto como unidad. máxima unidad del apropiadas para la (1980).
allí, en Alemania. En sistema y mínima del situación.
este evento Texto como unidad discurso, puesto que La ciencia
participaron los que se superior de la la lengua no agota sus La coherencia: del
considerarían, comunicación. posibilidades Hace que el texto texto. B
pasados varios lustros, Estudia la comunicativas con la se interprete como arcelona/
los máximos organización del oración, sino que su una unidad de Buenos
exponentes de la lenguaje más allá del utilización con fines información de Aires:
lingüística del texto: límite arbitrario de la comunicativos se significación global. Paidós,
Janos Petofi, Jens oración. realiza mediante el (1983).
Ihwe, Teun van Dijk, Su objetivo es dar texto. La categoría La cohesión:
Hannes Rieser, cuenta de la esencial propuesta Propiedad por la
Werner Kummer, cohesión y converge en la que las unidades
autores que desde coherencia de un problemática del texto, del texto se
hacía tiempo texto, traspasando perspectiva trazará las relacionan.
trabajaban sobre el los límites de la siguientes tareas:
análisis del discurso, oración.
la pragmática y la El aspecto ontológico
teoría de la acción. del texto (su estatuto y
Sus ideas productivas la distinción con
pusieron la piedra respecto al discurso).
angular de la nueva
disciplina. El texto propiamente
lingüístico, sus
propiedades
esenciales.

El aspecto psicológico
(su percepción por el
receptor).

El aspecto pragmático
(la relación del emisor
 y del contenido
textual).

Teoría Alexander Luria, discípulo de Luria se centró en el Entre sus aportes Unidad para regular Cerebro y
cognitiva- Luria Vygotsky, condensa la cerebro y el sistema están el legado del el tono o vigilia y lenguaje. La
Psiconeurol relación entre lenguaje nerviosos, lo hace de conocimiento cultural- estados mentales: afasia
ogica. y pensamiento forma aplicada a los social transmitido por traumática
destacando que la procesos vía de la enseñanza Unidad para recibir, (1974).
forma más elevada de neurológicos. activa; sin la analizar y
la actividad del Considera el consciencia por lo almacenar
hombre “es el lenguaje como cultural. información. Las
pensamiento fuente del “Lo sociocultural e lo funciones
discursivo o lógico pensamiento. que nos hace Unidad para corticales
verbal, mediante el La función principal humanos.” programar, regular superiores
cual el hombre, del lenguaje es la y verificar la del hombre
basándose en los generalización que Aporta que la actividad. (1986).
códigos del lenguaje, hace posible la percepción es activa y
es capaz de rebasar adquisición de mediatizada por el
los marcos de la experiencias. lenguaje y que recoge
percepción sensorial La alfabetización es la influencia del Fundamento
directa del mundo el alcance máximo contexto social del s de
exterior, reflejar nexos del individuo. individuo. neurolingüísti
y relaciones Gracias al lenguaje ca (1980).
complejas, formar podemos coordinar. La conciencia y las
conceptos, elaborar Establecer y facilitar actividades cerebrales
conclusiones y otras formas de son moldeadas por la Los procesos
resolver problemas comportamiento. cultura y el lenguaje. cognitivos
teóricos complicados”. El lenguaje tiene una (1980).
Añade, además que importancia en la Lúriya consiguió
“gracias al lenguaje, el creación de la diferenciar las
pensamiento permite dimensión diferentes fases en las
delimitar los elementos psicológica del que se produce el
más esenciales de la individuo social. lenguaje hablado,
realidad” sobre todo observando
a pacientes con afasia;
aunque no fue capaz
de determinar
exactamente qué
áreas influyen en cada
uno de estos pasos.
 Categorizó las
diferentes disfunciones
del habla en cinco
tipos: habla expresiva,
habla impresita,
memoria, actividad
intelectual y
personalidad.

2. Reflexión de las teorías del lenguaje.

Uno de los elementos que distinguen a los seres humanos del resto de los seres vivos es la capacidad para comunicarse de manera
organizada y comprensible, en otras palabras, utilizando un lenguaje. El lenguaje es uno de los sistemas más importantes dentro de la
sociedad, cuando hay un correcto uso y estructura, los individuos son capaces de referenciarse de su medio ante otros, puede
expresar sus más profundos sentimientos, darse a conocer o representar su realidad además de jugar un papel crucial en diferentes
ámbitos de su vida, ya sea el personal, familiar o social. Tambien el lenguaje usado por los seres humanos además de representar un
medio de comunicación también nos muestra la complejidad que existe dentro de todo este proceso y es de vital importancia
empaparnos de como surgieron las diferentes teorías de su estudio y de todas las investigaciones que se hicieron con el propósito de
saber cuál era el origen y la razón de ser de estos procesos propios del lenguaje.

Teniendo en cuenta el estudio realizado en este documento y en cada una de las clases sobre las teorías: Teoría cognitiva-
Psiconeurologica. Por Alexander Luria, La lingüística textual- Teun van Dijk, Gramática generativa- Avram Noam Chomsky, El signo
lingüístico- Ferdinand de Saussure pudimos observar la gran importancia de estas teorías y de las indagaciones que a lo largo de la
historia se han hecho con el fin de investigar un poco más a profundidad todo lo referente a nuestra compleja manera de
comunicarnos.

Así es como Noam Chomsky con su teoría de la Gramática generativa nos dio a conocer que la lingüística se centraba exactamente
en el estudio de la estructura de la lengua la cual él consideraba como la verdad de las habilidades que identifican al sujeto, para
Chomsky el analizar las oraciones de una lengua de manera simple, general y profunda es lo que le permitió reconocer las reglas que
existen en la construcción de una ración independientemente del grado de complejidad que esta contenga.
Por otra parte la teoría del signo lingüístico de Saussure señala como los signos que encontramos diariamente los cuales usamos
como medio de comunicación a veces sin notarlo también hacen parte del lenguaje, y del mismo modo vemos como clasifican según
los tipos de signos existentes y las características de cada uno de ellos las cuales se deben tener en cuenta para dicha clasificación.
La lingüística textual. Ten van Dijo ubica a la lingüística del texto como una ciencia antigua que tienen como propósito identificar el
origen del texto y todos los aspectos que en se incluyen para dar una descripción explicita de las estructuras gramaticales del texto
como tal.
Y en cuanto a la última teoría estudiada en ente documento encontramos la Teoría cognitiva-Psiconeurologica. Por Alexander Luria
podemos decir que con esta teoría el autor nos ofrece un estudio muy particular sobre el cerebro y los procesos psicológicos y su gran
aporte sobre la conciencia como un proceso biológico que hace únicamente del ser humano.

A manera de conclusión podemos decir que cada una de estas teorías proporcionadas a lo largo de los años por estos autores nos da
una idea más clara no solo de la importancia de conocer nuestro lenguaje el cual es uno de los avances más significativos en la
evolución del hombre sino también que gracias a estos estudios es posible emplearlo idóneamente ya que el lenguaje ha sido y será
la herramienta más importante en el proceso diario de comunicación y debemos hacer correcto uso de él.